初中体育优秀课堂资料 支撑后摆90°挺身下教学设计

1、培养学生
善于观察分析解决问题的能力。
2、培养学生
自主学习，勤于思考的能力。
展
示
部
分
1、动作展示学生展示
1、教师语言激
励，请出学生展
示动作。
2、引导学生评价动作。
3、给予掌声及鼓励。
1、勇于展示自
2、认真观察，简单对动作做出评价。
3、认真讨论，回答问题。
1、方法：动作展示
2、要求：积极展示，大胆评价。
课
后
小
结
授课人：
教材：支撑后摆90°挺身下
授课年级：初二年级人数：
52人
教学目标；
1、学生能够用语言描述动作结构，20％的学生独立完成动作，其他学生能在保护帮助下顺利完成动作。
2、通过练习锻炼学生前庭器官的稳定功能，提高身体的平衡与定向能力。
重点；收腹屈髋
难点：两腿迅速后摆
教学
步骤
教学内容
组织队形
教师
活动
学生
活动
练习方法及要求
过程目标
开
始
部
分
课堂常规
1，体委焚队报告人数
2、Hale Waihona Puke 生问好宣布内容并提出课的要求
3、检查服装
四列横队．密集
队形站立
l、教师精神饱满，语言清晰．洪亮。
2、提出问题导入内容
l、学生精神饱满．注意力集中
1、整队快、静、齐。
2、报数声音
洪亮
l、导入内容。激发兴趣
2、注意力集中
导
入
部
分
1、活动关节韧带头部运动。
4。针对学生的动作集中辅导辅助性练习。
5、讲解辅助练习的方法及作用。
6、提示学生上下肢要主动向身体横轴靠近。
7、提示学生反复进行上杠与垫上辅助练习，以提高完成动作的能力。
1、认真听讲．认真思考。
2、认真观察示范动作，思考提出的问题。积极展示，带着问题看示范
4、男女生分组练习
5、积极练习，加强深护帮助，
腹背运动、体转运动、上步踢腿运动
2、复习滚翻动作要点：
团身要紧，上下肢向横轴靠近。
1、体操队形敞开
1，口令示范领做
2。提出问题，“滚翻的重点是什么?”引导出上下肢向横轴靠近，提示学生带着问题练3、巡回指导，提示重点。团身、向横轴靠拢、推手积极
1，动作到位，充分活动每个关节肌肉。
2、积极思考，认真练习
教法：首先学习前腿向后摆越跳下。
在保护下完成动作。注意纠正上体向支撑一侧倾斜不够、摆动腿弯曲；摆越时，支撑臂弯曲、转体不够等易犯错误。
男女生各两排，
杠两侧集合，前
排蹲下。
1、讲解示范动作要领，提示动作重点：快摆、腹部贴杠。
2、请出同学尝试完成动作，教师讲解保护帮助要领：扶肩、托背，助其翻转。
3、巡回指导，提示动作要点共同问题集中解决。
6、不能独立完成动作的同学到垫子上体会贴杠动作。
7、杠上垫上互动练习。
方法：讲解，提问。示范
要求：积极尝试，认真思
考。
方法：示范讲解，提问问题。学生观察，分组练习
要求：1、练习中注意安全，勤于思考。
1、培养学生积极展示自我的积极性，通过尝试动作了解学生水平，激发大家的练习热情。
2、协助教师完成保护帮助的讲解，并培养学生完成动作的的自信心。
1、激发学生表演欲望，激励其他学生学习兴趣。
2、总结评价教学效果。
结
束
部
分
1、放松简单瑜伽拉伸动作
2，总结，强化明确本节课的目标。
1、引导学生有针对性地放松。
2、肯定成绩
表扬鼓励
l、按要求放松。精神愉悦
2、认真听讲，积极思考。
方法：示范领做。
要求：有针对性的放松。
身心放松总结学习本节课的意义，拓展学生思路。
3、带着问题练习滚翻动作。
1，方法：口令示范领做，要求，积极认真，动作到位。
2、方法：分组练习。
要求：体会团身向横轴靠拢的感觉。
1，热身，提高安全系数。上步踢腿练习为快速摆腿做铺垫
2、利用滚翻练习，体会上下肢向横轴靠近的感觉。
基
本
部
分
1、单杠教
材：支撑后摆90°挺身下
动作要领：由骑撑开始，上体向左（右）倾，重心转至左臂，右（左）手推杠，右（左）腿向侧后摆越过杠，以左（右）臂为轴向右（左）转体90度，两腿并拢挺身跳下，侧向杠站立（见图）。
初中体育优秀课堂资料
教材：单杠——支撑后摆90°挺身下
器材：单杠两付体操垫若干体操棒8根录音机一台
教材重点：收腹屈髋
教材难点：两腿迅速后摆
教学目标
1、学生能够用语言描述动作结构，20％的学生独立完成动作。其他学生能在保护帮助下顺利完成动作，
2，通过练习锻炼学生前庭器官的稳定功能，提高身体的平衡与定向能力。