《秋天》教学反思

《秋季》教课反省
这篇课文是一首诗歌，本诗语言流利，优美，采纳拟人化的手法来写，富裕
童真童趣，切近学生的感情。

描绘了秋季迷人的风景，和丰产的情景，抒发了作
者对秋季的热爱和赞叹之情。

基于这，我在教课中采纳把感情朗诵诗歌、领会诗歌优盛情境以及品尝诗歌
的优美诗句作为本课的教课要点。

因为都是乡村孩子，关于乡村的秋季学生都很
熟习，所以，讲堂上，我让学生踊跃参加，让学生各抒己见，把讲堂上的主体地位
还给学生。

而后把学生的视野转向课文。

从为何说秋季的太阳更红更娇，
秋季的空气更甜更好下手，合作研究，采纳小组学习的方式来学习课文，充足鼓
舞学生发布自己的建议，而后，整理在全班展现。

让学生经过议论理解：秋季到来，红红的苹果、紫红的葡萄、举着红缨的玉米、红着脸儿的高粱这些能不
让太阳更红更娇吗？桂花、菊花绽放，空气中各处洋溢着醉人的花香，能不让空气更甜更好吗？其次，设计拓展延长，描述自己心中的秋季，金秋是漂亮迷人的，让同学们用自己喜爱的方式，来赞叹自己心中的秋季吧！
1、彩笔绘秋季，画出心中的秋季。

2、深情颂秋季，读出心中的秋季。

3、妙笔描秋景，写出心中的秋季。

讲堂上整堂课抓住了要点，圆满达成了教课任务，但还有不足之处。

1、时间调控欠当，先紧后松。

2、没有充足利用好文中画面，睁开想象。

3、没有留给学生足够的时间让学生背诵。