高中语文必修四《文言实词(2)》林永峰教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试

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高三文言文翻译教案
广州市第七十一中学
林永峰
高三（7）班
2017年3月9日
一、教学目标:
1、重视文言文翻译，明确文言文翻译的标准：信、达、雅。

2、掌握文言文翻译的六种方法：对、留、换、删、补、调。

3、巩固课内文言语句的翻译，强化翻译基本功。

二、教学重点：
以课内文言语句为例，介绍文言文翻译的方法同时兼顾能力迁移。

三、教学难点：
对、留、补、调四种翻译方法的具体运用。

四、学情分析
高三（7）班是艺术班，语文基础很不好，关键是高三大半
年都在外面学习术科，本学期第四周大部分学生才回校学习文化课，艺术班所谓的“第二轮复习”也最多只有100天，因此肯定是要选择能快速提高分数的模块来学习，而高中的文言文翻译分数为10分，打好课内基础，掌握好的翻译方法，成绩应该会有提升的。

文言文翻译方法这“六字法”并不是根本所在，而只是一种技巧。

文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累，尤其是实词的积累和辨析，这是硬道理。

古文功底好的人，他未必要学习什么“对留换删补调”，却仍然能翻译得很好。

但是，对文言功底有限的我们艺术班而言，尤其针对考试来说，明确翻译的要求，掌握行之有效的方法，对我们无疑是很有用的。

教学课时：一课时
教学步骤
一、明确考点
理解并翻译文中的句子。

二、考点透视
1、文言文翻译的标准：信、达、雅。

2、翻译原则：直译为主，字字落实。

3、考点主要是积累性(关键词语)和规律性(语法现象)。

三．考题再现
首先让学生来看最近模拟考文言文翻译情况，请大家指出其在翻译上的不足之处。

四、主要问题
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1.强作对译
2.该译不译
3.胡添乱补
4.省略不译
5.该删却留
6.该调不调
五．技法点睛
1、永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。

2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

3、求人可使报秦者。

六、小试牛刀
杨时见程颐于洛。

时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。

颐既觉，则门外雪深一尺矣。

《宋史·杨时传》
七、直击高考
1、主恃爱薄其夫，陛下为逐玮而还隶臣，甚悖礼，为四方笑，后何以诲诸女乎？
（2月模拟卷）
2、锡宴不赴，是不虔君命也。

人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
(2016全国卷)
八、课堂小结
九、布置作业
《赢在微点》文言文翻译1到6题。