浅析高中语文教学如何实施赏识教育

2021年第12期254
高教论坛
浅析高中语文教学如何实施赏识教育
高辉
山东泰安新泰市新汶中学，山东泰安271219
新课标的背景下，对于学生的教学以全面发展。

语文教学的过程中，除了学生的文化知识以外，学生的综合能力也是教学重要目标。

赏识教育是一种新型的教学模式，主要是在教学的过程中，对学生实施鼓励，增加学生信心，培养学生的综合素养。

赏识教育以学生为中心，可以为学生的成长创在一个良好的环境，语文教学中实施赏识教育，可以提高学生对于语文的兴趣，也可以激发学生的创造力，这对于学生后期的学习和发展有着积极的作用。

本文主要以高中语文为背景，分析了赏识教育在语文教学中的意义，以及语文教师中实施赏识教育的有效策略，希望给高中语文教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给高中语文教学的发展奠定一个良好的方向。

一、听说教学在语文教学中的意义
（一）可以加强学生的思想建设
虽然教育不断改革，但我国教育发展的主要方向还是以应试教育为主，尤其是高考活动，更是引起了整个社会的关注。

在这个基础上，高中阶段的学生面临着巨大的压力。

受儒家思想的影响，我国教育理念奉行严师出高徒，所以教学的过程中，教师采用的教学模式还是以严厉的态度为主，这会让学生产生畏惧的心理，从而产生对语文的厌恶感。

赏识教育主要以自由平等为主，教师更多的是赞同和人口，对学生进行鼓励。

这样的教学模式可以引导学生树立正确的观念，加强学生的思想建设。

（二）可以培养学生的信心
信心对于一个人的影响是非常重要的，无论是工作还是学习中，别人的认可本身也是一种动力。

学习的过程中，如果教师一味的打击学生的信心，学生会真的觉得自己不行。

赏识教育可以从思想认可学生的能力，这对于学生的信心培养有着重要的作用。

语文教学的过程中，培养学生的信心，可以激发学生对于语文的兴趣，这对于语文教学有着重要的意义。

（三）可以构建一个良好的学习环境
环境对于一个人的影响有着潜移默化的作用，良好的环境可以无形中增加人的激情，学习的过程中，良好的学习环境既可以提高学生的积极性，也可以增加学生的动力。

赏识教育可以为学生构建一个良好的学习环境，这对于班级文化的和谐也有着重要的作用，新课标的背景下，对于高中生的教学，以综合素养培养为主，所以说赏识教育符合了新课标的教学方向[1]。

二、高中语文教学中实施赏识教育的有效策略
（一）营造轻松的氛围，让学生感受语文的魅力
学习语文是一个积累的过程，小学阶段，学生就开始接触语文了，所以高中阶段，学生的语文水平存在很大的差异性，要在语文教学的过程中实施赏识教育，教师需要营造一个轻松上的氛围，尊重学生的差异性。

以《沁园春.长沙》为例，这是高中学习的第一课，这首诗是毛泽东毛主席所写，这首诗展示了一种磅礴的气势，也表达了毛主席的长远的志向。

这首诗是毛主席在橘子洲头所写，且是大雪纷飞的时期。

教学的过程中，教师可以问问学生有没有去过长沙，看见过橘子洲头。

教师也可以利用多媒体展示橘子洲头大雪纷飞的视频，让学生切实的感受毛主席上的情怀。

通过这样的方式，可以营造一个轻松的教学环境，在这一基础上，在让学生阅读诗词，便可以充分感受到其中的魅力。

赏识教育以激发学生的信心为主，这样的教学方式符合了赏识教育的方向[2]。

（二）采用小学合作学习模式，落实赏识教育
每一个班级都存在优等生和后进生，教师要落实赏识教育，可以采用小组合作学习的模式，教学的过程中，根据学生的实际情况，将学生划分到不同的小组中。

根据小组的实际情况，采用分层教学的方式，制定符合学生实际需求的教学计划。

教学的过程中，教师也可以让优等生带动后进生的学生热情，这样可以缩小班级的整体差距，也能提升语文教学的整体水平。

以《论语》为例，这是高二教学的重要内容，论语采用的是文言文的形式，如果学生的语文基础比较薄弱，很难理解其中的含义。

借助小组合作学习模式，教师可以让学生进行讨论和学习，教学活动开展的过程中，教师要以鼓励为主，对于基础比较薄弱的学生给予肯定性的鼓励，这样可以落实赏识教育，也能有效的提高教学的有效性[3]。

（三）正确认识赏识教育，提高教学的有效性
教育不断发展的趋势下，赏识教育在教学中的应用越来越广泛，但部分教师对赏识教育并没有正确认识，所以赏识教育的实施效果并不理想。

语文教学的过程中，教师要发挥赏识教育的作用和价值，就要正确认识赏识教育。

区分赏识教育的误区，赏识教育并不是说对学生一味的鼓励，如果学生的错误是原则性的错误，教师不能一味的鼓励，而是要指出学生的错误。

赏识教育是把握好表扬和批评的尺度，最大程度上引导学生树立正确的思想观念，这样才能真正发挥赏识教育的价值，提高语文教学的有效性[4]。

三、结语
综上所述，赏识教育对于教育的发展有着重要的作用，所以语文教学中，教师一定要正确认识赏识教育，利用赏识教育推动语文教学的发展。

参考文献：
[1] 张洁. 浅谈赏识教育在高中语文教学中的运用[J]. 青少年日记：教育教学研究, 2017, 000(003):160-160.
[2] 吴正银. 用赏识教育去开启孩子美好的心灵--浅析小学语文教学中的赏识教育[J]. 语文课内外, 2019, 000(006):57.
[3] 杨淑曼. 赏识教育在高中语文教学中的应用[J]. 散文百家·国学教育, 2018, 000(006):59.
[4] 李继红. 赏识教育在高中语文教学中的应用[J]. 神州印象, 2018, 000(006):133-133.
摘 要：高中是教育发展的重要阶段，高中教学的过程中，语文是重要的教学内容，对于学生的学习和发展有着重要的意义。

为提高语文教学的有效性，赏识教育应运而生。

为此，如何在高中语文教学中实施赏识教育，成为了高中语文教师思考的重要方向。

关键词：赏识教育；高中语文；有效策略。