2019高考语文考场作文写作技巧：浅议成语与修辞

2019 高考语文考场作文写作技巧：浅议成语与修辞
浅议成语与修辞
作者：郑静
最近几年来 , 每年中考都有一道判断成语使用合适与否的题，我们平常讲话﹑写文章也离不
开成语，所以，成语的运用与我们中学生的学习和生活结下了不解之缘。

语言在于精良 , 而成语是语言艺术的精花 , 在人们使用中却没认识到这类魅力 , 为了正确使用成语，让我们的语言生动形象，让我们写的文章亮丽，在此特说说成语的修辞作用，权当抛砖引玉吧！
一﹑四字结构，平仄协调。

我们都知道，现代汉语的阴平、阳平为平声；上声、去声为仄声，而成语的四个字正好
形成平仄配合方式。

如：
平平仄仄式：穷形尽相，风吹草地。

仄仄平平式：力挽狂澜，末雨绸缪。

平仄平仄式：发号布令，丹诚相许。

平仄仄平式：安步当车，以身作则。

仄平仄平式：耻高气昂，倒行逆施。

这类平仄协调，显示声调的各种变化，抑扬顿挫，急舒有致，读起来能产生声音上的美感。

声调美是成语独有的修辞手段之一，我们熟知的两句诗：“星垂平野阔，月涌大江流。

” 句中“星垂平野阔”是平平平仄仄，“月涌大江流”是仄仄仄平平。

平仄完整合律，自然贴切，读起来跌宕起伏，声音铿锵，发挥独到的修辞成效。

【二】音韵和谐，叠韵双声。

有两个成语常被同学们弄错，一个叫“望洋兴叹” ，认为是“望着海洋惋惜” ，其实否则，这里的望洋是个叠韵词，“望洋”；抬开端来看的样子，兴：产生，发出。

另一个成语叫
“首鼠两端” ，“首鼠”不是“第一只老鼠” ，是一个双声词，犹豫不决，欲进又退的样子。

端：头，整个成语形容疑心不决或摇动不定。

可见，在成语中利用双声叠韵词，会有音节和
协，读起来富裕乐感的特色。

文章中要增强语言的表现力，成语是一种重要的修辞手段。

而
且在理解时，我们必定要特别注意双声叠韵词的整体理解，决不要单个字的望文生义。

以致误用成语，比方：下面这些成语中带点词都是值得思虑的。

错落不齐、末雨绸缪、沉着自在、娇小玲珑
祖先说“叠韵如两玉相扣，取其铿锵，双声如贯珠相联，取其委宛”。

朱自清先生的《荷塘月色》大批使用双声叠韵词，所以同学们用标准的一般话朗读起来，真有“大珠小珠落玉盘”之感，假如你自己的文章顶用上双声叠韵的成语必定会分外生色的。

【三】同义联合，互文见义。

有部分成语是由同义词组合而成，当我们对此中一个词义不理解时就可以用“互文” 的修辞知识加以解决，免得理解错误，以致误用成语而见笑于人。

比方有学生在作文中写道：
“老师求全责备我们，说我们重理轻文”，明显，这个学生将成语中责备当作“责备”用了，
其实，这个“责”是要求的意思，“备”是“齐全”的意思，“求全责备”是一个由两对同义
词交织搭配，并列使用的联合式成语，近似的成语还有“讳疾忌医、顺序渐进、装模作样、
聚精会神” 等。

认识成语互文这一特色还可以帮助我们正确理解在文中的联合词组，如《阿
房宫赋》中的“尽态极妍” ，这里的“尽” 和“极” 同义，都是无以复加的意思，“态” 和“妍”同义，都是漂亮妩媚的意思。

假如将“态”解作“姿态”文章就不通了。

另一个成语“不学
无术”常被学生理解为“因为不学习，所以没有本事” ，大概看没有大错，实那么不正确。

这个成语也用互文来理解，“不”与无”同为否定副词，都是没有的意思，“学”和“术”都
是名词分别是“学识”和“本事”的意思。

【四】形象详尽，妙在比喻。

成语的形象性和表现力很强，莫过于比喻的运用。

成语比喻的用法，有两种状况。

一种是明显的比喻，如“如虎生翼” 、“归心似箭” 、“味同嚼蜡” 、“虽死犹生”等。

无论用在什么地方，什么语言环境，一眼就看出是个比喻。

并且这类比喻的用法和作用与一般修辞上的比
喻没有什么两样，它不仅生动形象，并且言简意明，防备啰嗦，使文字精髓。

比方说某人写的
诗文不好读，晦涩难懂，假如用“味同嚼蜡”来形容它，既形象又简洁，可以省去好多笔
墨。

另一种是运用成语的比喻意义，就是一个成语因为它的比喻用法而逐渐形成，固定下来的意义，如：曲高和寡，原比喻知音难觅，此刻也比喻言论或作品不平常，能认识的人极少，
含讽刺意味。

毛泽东同志在《改造我们的学习》中描述主观主义者是“闭塞眼睛捉麻雀” ，“瞎子摸鱼”，“粗枝大叶” ，“夸其说说” ，, 这里俗语和成语连用，取其比喻义，显得生动而开朗，形象而深刻。

【五】引人联想，巧用借代。

苏东坡有一首打油诗“龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠，忽闻河东狮子吼，柱杖落手
心茫然”。

“诗中的河东狮子吼指忌妒而又厉害的妇人，因这妇人姓柳，河东是柳氏的家乡，
故以河东狮子用来代忌妒而又厉害的妇人。

这类借某一事物的特色来取代本体，可以惹起读
者的联想，加深读者的印象。

成语中运用了借代手法，相同增强了形象性和表现力比方用“化兵戈为玉帛” ，就比用“化战争为和平”更有神韵，用“大兴土木”比“大搞建筑工程”来
得简洁明快，用“舞文弄墨”比说某人“玩弄文字技巧”更形象贴切。

六、成语连用，排比映托。

李密《陈情表》里有一句话：“但以刘每况愈下，气味奄奄，人命紧急，朝怀虑夕”，连用四个成语，把表达的意思层层引向深入，十分形象地描述了作者祖母病势紧急的严重状况，
这就是连用成语排比的修辞功用。

再如：许多的人对同志对人民不是满腔热忱，而冷冷清清、
充耳不闻、麻木不仁。

这里将“满腔热忱”与“冷冷清清”等三个排比成语鲜亮比较形成反
衬。

深刻地揭示了事物矛盾的实质。

再如，有一段赞叹见义勇为的文字：我们要学习他那种
无所畏惧，杀身成仁，奋不管命，舍己为人的英豪品行。

连用四个成语排比起来，如江河奔
泻之势，激动人心。

由此可以看出，我们在说话作文时，假如连用成语将会收到增强语意，
猷劲文笔的功能。

朋友们，成语是我们汉语的珍宝，它的修辞功能，也不是一篇短文说得完的，只有我们
在学习中时辰领会成语妙用的精髓，我们的文章将添姿添彩，才会让人读来愉快淋漓。