高三物理第二学期教学复习计划

高三物理第二学期教课复习计划
一检已经过去，成绩也已经下发。

学生的物理成绩没有显然的上涨，怎么办 ?怎么办 ?向来回旋在我的内心。

干脆拟订一个第二学期
的教课计划吧。

高三第二学期时间相当短暂，从2月11日到 6月6日总合 115 天的时间，这些天达成的任务是 (1) 一轮复习的结尾 -- 《传感器》以及选修 3-4 、选修 3-5 。

(2) 二轮复习 (3) 专项训练及综合性训练。

优秀的教课方法是提高学习成绩的重要前提，此刻剖析到细枝末节，以期有较大的进步。

一、一轮复习，渐行渐远。

还剩《传感器》、《选修3-4 》、《选修 3-5 》
高三放学期物理教课计划 1. 一轮后期复习选修部分的分简单拿，奏效快，应惹起足够的重视。

几次大型考试的二卷成绩和总成绩是让人痛心的，我们班级中多半以上的学生二卷成绩要靠选修部分支撑，失掉这个支撑，学生的成绩不可以想象。

舍得花时间去给学生在这个地
方复习，也就保证了班级的均匀分，也就能保证班级绝大部分过 B、C。

所以，第二学期应重视、并增强一轮后期复习。

2.因为这部分知识难度较低，练练讲讲是特别好的教课方法。

(1)复习时依据课本的次序能够惹起学生对课本的重视。

(2) 练习题从课本和学生的复习资猜中选用能够减少学生选修学习负担，联合江苏高考对本学科的要求，练习、讲评只在讲堂上达成，课外不留物理作业。

3.勇敢试试教课改革。

因为自己代的是一般班，联合当前的江苏高考物理现状，倡议教课改革很有必需。

(1) 复习时不常考的内容，没有必需耽搁时间，有些内容学生常考常错要适合增添课时。

如：动量守恒定律的有关计算、原子核能量的计算等。

这些问题，只需稍稍注意，学生就有可能打破这个瓶颈。

(2) 经验表示：有些知识只是让学生记忆成效是不大的，要让学生适合理解。

如：相对论、动量等。

(3)复习时教师再向过去那样搞一言堂，学生在课下又没有时间看，
注定要死翘翘。

让学生先看书做题，再引领学习复习、讲评习题是一种很好的教课模式。

3.专项练习，能够声东击西。

一老本等、循规蹈矩地复习，学
生成绩怎么就是上不来呢 ?专项练习有声东击西的成效，是经过大批
实践经考证了然的。

详细做法是：按高考的形式分类汇编各种约12
套综合练习，一节课一、两套，让学生在 25 分钟内做完，实时给出答案并讲评。

因为当前的物生班基础较弱，把选修 3-4 、3-5 分开练习，成效可能会更好。

二、弱化二轮复习与综合训练，更重专项训练。

1.传统的二轮复习方式，以知识板块的形式复习、训练，的确有它的合理之处。

但它也有不足之处：学生缺乏实战操练和对高考试题的研究。

我感觉，高三复习应联合高考的要求与学生的实质，多做与高考切近的专项训练。

依据高考常考的形式，把高考选择题、实验题、计算题分类汇编，集中训练，练他个翻天覆地。

事实证明，空洞地把物理知识的构造显现给学生，学生已经听不下去了，学生需要的
是成绩的大幅度提高。

二轮复习与专项训练的联合更简单使学生成绩迅速提高。

所以，弱化二轮复习，着重专项训练是这学期的重要且主
要操作理念。

2.时间安排与操作模式： (1)2 月份要点是实验专项训练，把 xx 年、 xx 年江苏各大市的调研题拆分出实验题，在讲堂上准时、频频
性训练。

练习约12 套。

(2)3月份要点是选修3-4 、3-5 专项训练，且把选修3-4 、3-5 分开练习。

学生对选修3-4 掌握的好一些， 3-5 因为高二学业水平测试的原由有所耽搁，应选修 3-5 在练习、复习的时间比率上应有所增加。

把 xx 年、 xx 年江苏各大市的调研题拆分出选修题，在讲堂上定时、频频性训练。

练习各约12 套。

(3)4月份及5月中旬，要点是计算题、选择题专项练习。

时间
是各约三周。

把 xx 年、 xx 年江苏各大市的调研题拆分出相应题，在
讲堂上准时、频频性训练。

练习各约12 套。

选择题还能够蒙一下，计算题就不可以了，这是学生的弱项，不单要让学生会做，并且要规范答题，所以，计算题的时间能够适合调整。

(4)综合性训练不要多， 1、2 套就行 . 批阅、剖析、讲评模式能够模仿徐州市三检阅卷剖析中去做。

(5)考前的观点、知识点回首以讲义的形式印发给了学生，可是要精简，防止出现上年冗长的形式。