语文版五年级上学期语文期末知识点归纳复习强化练习题〔有答案〕

语文版五年级上学期语文期末知识点归纳复习强化练习题〔有答
案〕
班级：_____________ 姓名：_____________
词语补充
1. 将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。

（____）耳欲（____）失（____）落（____）一如（____）（____）
得意（____）（____）（____）不（____）待引人（____）（____）（____）（____）之情各（____）各（____）
(1)上面的词语中描写心理活动的词语有:____________。

(2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都_______地支持我练习,这种_________,我铭记在心。

(3)窗外风雨交加,___________的雷声,吓得我钻进了被子里。

2. 把下面的词语补充完整。

一知（____）（____）（____）（____）世故兴（____）盛（____）
质朴（____）（____）（____）（____）填胸心（____）神（____）
索然（____）（____）分（____）必（____）风（____）雪（____）3. 将下面的词语补充完整，并选择恰当的词语替换句子中画线的部分。

不可（____）（____）众星（____）（____）（____）（____）辉煌（____）（____）闻名奇珍（____）（____）玲珑（____）（____）1.此外，还有许多小园，像无数星星围绕着月亮一般环绕在圆明园周围。

（____）
2.圆明园的毁灭是祖国文化史上无法计算的、巨大的损失。

（____）
4. 按要求回答问题。

①一针见（____）②（____）然起敬③半（____）半（____）
④（____）有成竹⑤手忙（____）乱⑥情不自（____）
1.把词语补充完整。

2.写出两个与③结构相同的词语：______、______。

3.情境运用。

(填序号)
①白芳礼老人用踩三轮车的收入资助贫困学生的事迹，令我们（____）。

②他（____）地指出公司运营方面的弊端，得到大家一致的赞许。

5. 把词语补充完整。

（____）屈一指（____）舟（____）剑（____）诈（____）婪守（____）待兔凶相（____）露（____）耳（____）铃（____）（____）交加卧（____）尝胆惊（____）不已
选词填空
6. 给下列句子选择合适的关联词。

无论……都……尽管……但是……如果……就……
即使……也……只要……就……不但………而且……因为……所以……
1．（______）牛郎勤勤恳恳干活，（______）哥哥嫂子依然容不下他。

2．我（_______）对什么花，（_______）不懂得欣赏。

3．（_______）海力布有了宝石，（_______）他能听懂鸟语。

4．侵略者（______）疯狂掠夺，（_______）在园内放火。

5．（________）我努力学习，（_______）能实现当教员的梦想。

7. 选词填空。

因为……所以……无论……都……
1．（_____）田忌调换了马的出场顺序，（_____）胜了齐威王。

探望盼望渴望期望展望
2．星期天，我和家人一起去乡下（_____）爷爷奶奶。

3．家里虽穷，但他非常（_______）读书。

4．（______）未来，我的心中满是喜悦。

5．去农夫山泉过队日，是我们（_____）已久的一项活动。

8. 根据句子的意思，在括号里填上恰当的词语。

（填字母）
A．果然 B．悠然 C．显然 D．突然
1.站在树顶的白鹭一点儿也不紧张，显得很（____）。

2.这件事他（____）做错了，所以很自责。

3.刚才还是阳光普照，（____）之间便乌云滚滚
4.他（____）没有辜负大家的期望，这次比赛又取得了好成绩。

9. 选择合适的关联词填空。

即使……也……不是……而是……
只要……就……因为……所以……
1．（______）调整一下马的出场顺序，（_____）能取胜。

2．帮助孩子的（______）别人，（______）他的爸爸船长。

3．（______）猴子知道大家拿它取乐，（______）更加放肆起来。

4．（______）现在生活好了，我们（______）不能浪费。

10. 选择正确的词语填在括号里。

痴迷着迷迷惑
1．人类对飞行一直（_______），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。

2．那里风景如画，令我（_______），常常在那里流连忘返。

发明发现发生
3．找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（_______）。

4．考古学家在冰川里（_______）远古时代的微生物。

拼音集训
11. 看拼音，写词语。

háng xíng shǎng shíyǐn jiàn fàng sìhǎi ōu miáo zhǔn chuán cāng wéi gān xià hǔjì cè
12. 看拼音，写词语。

gōu lèmù tóng lǐ mào xiū sèsuō yījì mòchī míshū lǐ
13. 看拼音，写词语。

yào jìméi tóu shī jiùzhǎn xīn nà hǎn
mà zha róng xìng měi déniē dào cāi yí
14. 看拼音写词语
cí tuìyā yìmáng lùtuí bài zào shēng jī xiè
hè sèjūn lièpí bèi rěn xīn dān wùquán lì
15. 看拼音，写词语。

qiàn zài mù kuànɡjìnɡ xiáchénɡ nuòdiǎn lǐ
hǎn jiàn shā bùɡǎn tànɡāi tònɡjū jǐn
形近字词
16. 请你比较字形，并组成词语。

拨（_______）豪（_______）浸（_______）衰（_______）悔（_______）
拔（_______）毫（_______）侵（_______）蓑（_______）诲（_______）
17. 比一比，再组词。

驯（_______）均（_______）履（_______）恃（_______）酬（_______）
训（_______）匀（_______）屡（_______）持（_______）酿（_______）
18. 比一比，再组词。

萝（_______）浸（_______）缠（_______）捡（_______）婆（_______）箩（_______）侵（_______）编（_______）俭（_______）姿（_______）
19. 比一比，再组词。

腊（__________）瞅（__________）啄（__________）嫌（__________）
蜡（__________）揪（__________）逐（__________）兼（__________）20. 比一比，再组词。

艄（__________）垫（__________）仪（__________）踢（__________）
稍（__________）热（__________）议（__________）赐（__________）
句子对对碰
21. 按要求改写句子。

1．他有一个高高大大的身躯，微胖，剃着光头，脸上刮得光净，穿着普通的灰布棉军服，一脸严肃地看着前方。

（仿写一个人物的外貌）
____________________________
2．朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。

（缩句）
____________________________
3．听了报告，受到了深刻的教育。

（修改病句）
____________________________
4．哈尔威船长舍己为人的精神值得我们学习。

（改为反问句）
____________________________
5．老师对我说：“我教你怎么写作文。

”（改为转述句）
____________________________
22. 按要求写句子。

1.用关联词把两句话合并成一句话。

①松鼠的窝窝口有一个圆锥形的盖。

下雨时，雨水不会落在窝里。

__________________________________________
②海力布把动物说的话对别人说了。

海力布会变成一块石头。

__________________________________________
2.按要求用“便宜”写句子。

①便宜（形容价钱）：__________________________。

②便宜（指向利益）：__________________________。

3.照样子，试着把一个画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

夜晚，月光洒在湖面上。

__________________________________________
4.修改句子。

这是我第一次真正心酸不是滋味的哭。

__________________________________________
23. 按要求改写句子。

1.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

(改为反问句)
________________________________________________
2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

(改为肯定句)
______________________________________________
3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。

(缩句)
_______________________________________________
4.写一句关于“书”的比喻句。

_______________________________________________
5.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

(修改病句)
___________________________________________________
24. 按要求改写句子。

1．病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。

”（改为转述句）
_____________________________
2．下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

（修改病句）
_____________________________
3．一艘环游世界的帆船往回航行。

（缩句）
_____________________________
25. 按要求改写句子
1．他们的父母难道就不悲痛吗？（改成陈述句）
____________________________________________________
2．他亲自把儿子送到农村劳动。

（改成被字句）
_______________________________________
3．我估计这道题他一定不会做。

（用修改符号改病句）
______________________________________
课内阅读
26. 阅读短文，完成练习。

忆读书<节选>
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。

我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了“读万卷书”便是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。

但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。

1．根据解释从文中找出相应的四字词语填空。

（1）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

（____________）
（2）形容事物枯燥无味（多指文章）。

（____________）
2．作者说：“读书好”，请从文中找出能表明“读书好”的句子，并抄写下
来。

__________________________________________________
3．作者要求大家“读好书”，从文中看，作者认为“好书”的标准是什么？__________________________________________________
4．读文中画“”的句子，从这句话中我们能体会到作者
__________________之情。

5．关于选文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．文中画“﹏﹏﹏”的句子是能表达选文中心意思的关键句。

B．选文中不仅写了作者自己的读书经历、读书体会，还写了作者对儿童的寄语。

C．文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。

D．文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。

27. 阅读理解。

圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不公有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．选文第二自然段的结构是（）
A．总分B．总分总C．分总
2．本篇课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
___________________________
3．列强不但摧毁我们的建筑、毁灭我们的文物，更是霸占我们的土地，闻一多在《七子之歌》中提到的被列强霸占的土地有：______，_______，_______等。

28. 阅读课内外片段及资料，完成练习。

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。

猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。

猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。

这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。

在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。

因为声音根本追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。

但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。

对！我们需要一枚火箭。

为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。

火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。

它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。

游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。

1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。

火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。

2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是
（）
A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。

4．了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。

选文每个自然段的结构特点基本是_____________，知道了这个，就能提高阅读速度了。

29. 阅读课内文段，完成练习。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1．用“√”在文中括号里选择恰当的词。

2．下列说法中，错误的一项是（）
A．画“”的句子运用了作比较的说明方法。

B．松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。

C．松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。

D．松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。

3．第二自然段中画“﹏﹏”的句子描写的是松鼠______________，其中表示顺序的词语有____________________，从中可以看出松鼠
___________________________。

4．阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。

松鼠的窝
选址：_____________________________
材料：___________________________
特点：___________________________
30. 阅读课内文段，完成练习。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（）
A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。

B．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。

C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。

2．第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________
3．文中画“”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。

第二自然段的结构是_________________（A．分—总B．总—分C．总—分—总）。

4．这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（）
A．美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。

B．再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

C．这样写达到了先抑后扬的效果。

5．根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。

圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。

圆明园的经历告诉我们___________。

作文
31. 习作。

同学们，介绍一种你感兴趣的事物，可以从几个方面入手，用上恰当的说明方法或描写手法，写清楚事物的主要特点。

写完读一读，并用修改符号进行修改，书写干净整齐。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _______________________
32. 习作。

“特别”就是与众不同，许久之后还能记忆犹新。

在生活中，你一定经历过“特别”：特别的人，特别的事，一个特别的日子、一通特别的电话、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为话题写一篇习作。

要求：①用具体事例写出特别，将真情实感融入字里行间；②题目自拟。

不少于400字。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_______________________
33. 习作。

请以“我忘不了这次活动”为题写一篇作文。

活动的过程中,给你留下深刻而难忘的印象部分是文章的重点,要具体叙述。

400字左右。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________
34. 习作。

你喜欢漫画吗？漫画里的人，特点突出，配上独特的画风和夸张的情节，留给我们留下深刻的印象。

“漫画”你身边的一个人，突出她（他）特点，再选择一件能突出其特点的事情来写。

题目自拟，内容具体，语句要通顺，不少于450字。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________
35. 习作。

成长的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……你的心中，埋藏着怎样的成长故事？想一想，以“成长的感悟”为题写
一篇习作。

要求：1．运用多种方法刻画人物形象。

2．表达真情实感。

3．400字左右。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________
答案
1、震聋魂魄既往洋洋迫及入
胜舐犊行业失魂落魄、得意洋洋、迫不及待一如既往舐犊之情震耳欲聋
2、半解人情亡衰浅显气愤动移无味秒争花月
3、估量拱月金碧举世异宝剔透众星拱月不可估量
4、血肃信疑胸脚禁无边无际自言自语②①
5、首刻求狡贪株毕掩盗风雨薪叹
6、尽管但是无论都因为所以不但而且只要就
7、因为所以探望渴望展望盼望
8、B C D A
9、只要就不是而是因为所以即使也
10、痴迷着迷发明发现
11、航行赏识引荐放肆海鸥瞄准船舱桅杆吓唬计策
12、勾勒牧童礼貌羞涩蓑衣寂寞痴迷梳理
13、药剂眉头施救崭新呐喊蚂蚱荣幸美德捏到猜疑
14、辞退压抑忙碌颓败噪声机械褐色龟裂疲惫忍心耽误权利
15、嵌在木框镜匣承诺典礼罕见纱布赶趟哀痛拘谨
16、拨冗自豪沉浸衰败后悔拔河毫米入侵蓑衣教诲
17、驯鹿均匀履行仗恃酬谢教训均匀屡次支持酝酿
18、萝卜浸泡纠缠捡东西婆婆箩筐侵入编剧勤俭姿态
19、腊月瞅见啄食嫌弃蜡烛揪心逐渐兼并
20、船艄垫子仪态踢球稍微热情商议赏赐
21、我的妈妈身材苗条，留着一头乌黑的秀发，白皙的脸上总是挂着温柔的笑容。

妈妈喜欢穿烟灰色的衣服，看着十分漂亮。

朱丹取出木笛吹奏起来。

同学们听了报告，受到了深刻的教育。

哈尔威船长舍己为人的精神，难道不值得我们学习吗？老师对我说，他教我怎么写作文。

22、因为松鼠的窝窝口有一个圆锥形的盖，所以下雨时，雨水不会落在窝里。

因为海力布把动物说的话对别人说了，所以海力布会变成一块石头。

全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。

姥姥什么都好，就是太“抠”了点，买的东西都是最便宜的。

夜晚，银白色的月光静静的洒在水平如镜的湖面上。

这是我第一次真正心酸的哭。

23、为了避免暴露，难道他们没有决定暂时断绝通讯联系吗？如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那只能说他是个糊涂虫。

气象台发布了消息。

书籍是全世界的营养品。

在“文明小天使”活动中，我受到了很
大的教育。

24、病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

下课了，校园里顿时沸腾起来了。

帆船航行。

25、他们的父母很悲痛。

儿子被他亲自送到农村劳动。

我估计这道题他不会做。

26、
1．栩栩如生索然无味
2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

3．那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。

4．对读书的喜爱
5．C
27、
1．B
2．将昔日的辉煌与被毁后的情景进行对比，反衬英法联军的残暴与野蛮，表达作者对圆明园毁灭的痛惜之情，增强振兴中华的责任感和使命感。

3．澳门香港台湾
28、
1．猎豹摆脱地心引力
2．B
3．列数字作比较
4．一种速度比另外一种速度快
29、
1．蛰伏轻快错杂
2．D
3．搭窝的过程先、再、然后聪明、勤劳
4．选址：树枝分杈的地方小木片、干苔藓窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和
30、
1．B
2．表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。

3．过渡承上启下 C
4．A
5．让我们感到骄傲已成为断壁残垣要铭记历史，以史为鉴
31、范文：
猫
猫是一种可爱的小动物，有家猫和野猫之分。

早在3500多年前，就被人们驯养，但它可不像狗那样听话，猫总有点儿自己的小心思。

猫长得很可爱，身上的毛有长有短，不论长毛猫还是短毛猫，它身上的毛大致都可以分为三层——芒毛、底层被毛、护毛。

大多数猫三层毛都有，也有一些猫不是三层毛都有，如柯尼斯卷毛猫，它们就没有护毛，它们的毛细腻而柔软，摸起来很舒服。

猫的尾巴对猫来说很有用的，可以帮助猫保持平衡，特别是从高空落下来时尾巴的作用功不可没。

猫的趾底有脂肪质肉垫，行走无声，捕鼠时绝不会吓跑老鼠；爪子能伸缩自如，为了防止磨钝，只有在捕鼠和攀爬时它才会把爪子伸出来。

猫行动敏捷，善跳跃，喜欢吃鱼和老鼠。

猫是夜行动物，为了在夜间能看清东西，需要补充大量的牛磺酸，而老鼠和鱼体内都含有大量的牛磺酸，所以猫喜欢吃鱼和老鼠是满足自己夜间行动的需要。

猫看起来很贪睡，一天中有14—15个小时似乎都在睡眠中度过，被人们称之为“懒猫”，但其实它真正的睡眠时间只有4-5个小时。

猫生性谨慎，你仔细观察就会发现，只要有人靠近，睡眠中猫的耳朵也能悄悄地竖起来，它其实并没有真正的睡着。

猫很任性，我行我素，是独行动物，不像狗那样，听主人的命令，有时它并不把主人放在眼里；有时也会像孩子一样向主人“撒娇”。

猫真是一种可爱的小动物。

32、范文：
这是一堂特别的课。

一上课，王老师在黑板上画了一个爆炸头。

在我们的疑问声中，她和颜悦色地说：“今天要来‘画眼睛’。

”经过老师一说我才发现黑板上的爆炸头缺了眼睛。

“同学们蒙上方巾在原地转三圈，然后帮忙在正确的位置上画上眼睛。

画成功的话就可以得到奖励，画错了就要唱一首歌。

”老师又说。

老师刚说完游戏规则，我们蠢蠢欲动，马上争着要去“画眼睛”。

俗话
说：心急吃不了热豆腐，这话一点也不错，你瞧：有的同学把眼睛画在耳朵外面，有的同学把眼睛画小，有的画的是那一滴滴“眼泪”，还有的同学把眼睛画在了嘴唇的旁边。

这些长得“不一般”的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也让扯下方巾的制造者不好意思的笑出声来。

我当然也要参加游戏！我一向都是打有把握的仗的。

经过我观察后，我先在该画眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地转了三圈，拿了一根粉笔画起来。

“左边，左边一点！”一位同学提示道。

我就把粉笔往左移并画上去。

当老师把方巾摘下来的时候，我看见我画的眼睛正好在鼻子的旁边，我高兴极了！该颁奖了，老师拿了几朵小红花，奖励获奖同学，当然也有我的一份！当我拿到小红花的时候，我的心里乐开了花。

至于那些把眼睛画错位置的同学，他们也表演了自已的拿手节目，我们在笑声中结束了这有趣的一堂课。

今天的课真有趣啊！我真希望每天都上这样有趣的课！
33、范文：
我忘不了这次活动
相信不少人都知道六一到了吧，肯定也有不少人过了这个节日，就在上周三，我们学校开展了一次六一游园会，一起来看看吧！
“冉老师，你们班的糖来了。

”也不知是谁的声音从门外传了进来，下一秒说这句话的人抬着个箱子走了进来，众人一看，我们班立马由鸦雀无声，变成了一片欢呼。

发完糖后，我们又开始发游园票了，每人4张，大家都齐刷刷地将票折在一起，生怕弄丢，而我就不一样了，我把票夹在手缝，假装电视里的大老板一样，嘴里还说着“拿去刷。

”众人见了大笑道：“你个大傻子！”
游园活动正式开始了，操场上人山人海，玩游戏的地方也一大堆人，见这情形我拉上了我的好友“逛街”去了，嘴里还念念有词的说道：“人还多着呢，去逛下再玩也不迟，非在这待着排队干嘛呢？”
终于我和好友找到了一个好玩的游戏：手印脚印。

游戏规则就是根据地上的脚印和手印跳到终点，游戏开始我慢慢的一步一脚印走过去，眼睛直勾勾的盯着地上的印子，丝毫不敢乱动，好在我成功走过去了，随后的我便拿着兑换票上台领奖去了。