1.2.1 加法(课件)-一年级上册数学(人教版2024秋)

新知探究 3个黄气球 一共有多少个气球？
1个蓝气球
怎么列式
4
表示“合起来”。
读作:3加1等于4
新知探究
一共有多少个气球？ 怎么计算
3个黄气球
4
1个蓝气球
方法一：数的组成
31 4
3和1 组成4
数的组成法：根据图示，利用数的组成来计算。
新知探究
一共有多少个气球？ 怎么计算
3个黄气球
4
23 1
1个蓝气球 4
新知探究 原来有3只松鼠 一共有多少只松鼠？
怎样计算
方法一：数的组成
又来了2只松鼠
5
32 5
3和2 组成5
新知探究 原来有3只松鼠 一共有多少只松鼠？
怎样计算
又来了2只松鼠 5
方法二：点数法 1 2 3 45
新知探究 原来有3只松鼠 一共有多少只松鼠？
怎样计算
又来了2只松鼠 5
方法三：接数法 3 45
小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
课堂总结
戏三
你今天收获了什么？
1.把两部分合起来，求一共是多少， 用加法计算。 2.3+2=5 读作：3加2等于5 。 3.得数是5以内的加法的计算方法：
（1）点数法；（2）接着数； （3）根据数的组成。
课堂评价 自我评价
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照样子涂一涂，填一填。
5 23
5 32
5 41
填一填。
知识链接
03 探 究 新 知
新知探究
3个黄气球 你数在学你 问图信能 题中息提 ？发？出现什哪么些
1个蓝气球
新知探究
一共有多少个气球？
3个黄气球
理解题意
1个蓝气球
求一共有多少气 球？是指黄气球 和蓝气球合在一 起后，全部的气 球有多少个。
学习目标
技能目标
经历由具体到抽象的 过程，初步学习理解 题意，培养观察、比 较、推理能力和初步 的运算能力。
情感目标
初步学会用数学的 眼光观察现实事物， 体会数学与生活的 联系，培养学生学 习数学的自信和兴 趣。
重 点
Learn the key points
学习重点
了解加法的意义， 会正确计算5以内的 加法。
小组互评
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06 课后作业
课后作业
完成课本25页做一做/分层作业。
2024
感谢聆听
课堂检测
1 + 4 = 5 （只）
课堂检测
5.想一想，算一算。
12
（1） 和 一共有多少盆？
2 + 3 = 5 （盆）
123
课堂检测
1
123 4
（2） 和 一共有多少枝？
1 + 4 = 5 （枝）
05 总结评价
课堂总结
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果果
花花
3 +1 = 4
新知探究
原来有3只松鼠
一共有多少只松鼠？
你你能在提图中出知什道么 问了题什？么？
又来了2只松鼠
理解题意
求一共有多少只松鼠？ 是指原来的3只松鼠和 又来的2只松鼠合在一 起，全部的松鼠有多 少个。
新知探究 原来有3只松鼠 一共有多少只松鼠？
怎样列式
又来了2只松鼠
原来的和又来的合在 一起，用加法计算。
核心素养
难 点
Learning difficulties
学习难点
理解加法的意义， 能够口述题意，列 出算式，并选择合 适的计算方法。
素 养
Core literacy
核心素养
学习思考问题、解 决问题的方法，能 初步有条理地表达 自己的思考过程， 体会学习数 学的 乐趣。
02 知 识 链 接
知识链接
04 课 堂 检 测
课堂检测
1.摆一摆，算一算。
2和1合起来是3。
2和3合起来是5。
2.算一算。
课堂检测
1+1 = 2 2+2 = 4 4+1 = 5 3+1 = 4 1+4 = 5 1+3 = 4 3+2 = 5 1+2 = 3
3.连一连。
课堂检测
2+1
3+23+11来自42+23
4
5
4.看图列式计算。
5以内数的认识和加、减法 2. 1~5的加减法
第1课时 加法
人教版 2024秋一年级上册
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
知识目标
经历具体情境写出加 法算式的过程，初步 理解加法的含义；认 识加号，会读、写加 法算式；能正确计算 5以内的加法。
方法二：点数法
1234
点数法：把需要合在一起的数摆出来， 放在一起，按顺序一个一个数出来。
新知探究
一共有多少个气球？ 怎么计算
3个黄气球
4
1个蓝气球
3个 4
方法三：接数法
34
接数法：在前面一个数的基础上，加几， 就接着往后数几，数到几，结果就是几。
试一试
我再摘1个，就 和花花的同样 多了。
新知探究