六年级语文《笑与泪,经历与成长》教学设计
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2.小结过渡:从你们洋溢着快乐的脸上可以看出,读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以,我们要多阅读课本以外的书籍,这样才能看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐!【出示课件1:课题】(板书:笑与泪,经历与成长 ) 二、自由发言,畅谈体会 1.相互说一说,你最近读了什么书?把它介绍一下吧。
2.有谁读过关于成长的故事,介绍给大家听
一听。
3.教师谈话:同学们从出生开始就一直在成长,都经历过成长的苦恼和困惑,当然更有成长的快乐和收获。
在这过程中,有许多记叙成长经历的书籍伴随我们成长。
今天,老师就像你们推荐成长的故事。
4.老师最近正在读书,书名是《我想受欢迎》。
这本书可以帮助大家从故事中汲取智慧,在阅读中获得成长。
我给大家出示其中的一个故事,大家自由读一读,看看是不是很有意思呀。
交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。
开课伊始,就营造出一种浓浓
的语文味,
感受书香氛围。
【课件2-4】
把梳子推销给和尚——积极做每件事
在茂密的森林里,有一家著名的化妆品公司。
那是大象的公司,它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大的。
大象为人厚道,对待员工也十分大方,所以有很多小动物都想要进大象的化妆品公司。
“你们听说了吗?大象的公司在招聘业务员呢!”
“那可是大新闻,森林里谁不知道啊!就连恶狼兄弟都去应聘了。
”
“但是我听说,好像那么多人去应聘都灰头土脸地回来了。
”
“那是为什么呢,真的有那么难进吗?”
“那是因为有许多人都去应聘,大象为了选取有能力的业务员,就出了一个题目。
许多人都无功而返了。
”
“是什么题目,让大家都无能为力?”
“大象让大家用一天的时间向和尚推
销梳子。
很多小动物都认为这是不可能的事情,就都放弃了。
”
“这怎么可能,和尚是没有头发的。
”
“这你就不知道了吧!小兔、小熊和小狐狸就拿着梳子去寺庙推销去了。
”
面对大象的考验,许多动物都放弃了,但是小兔、小熊和小狐狸认为这是一个机会。
他们几个决定要去试一试。
小兔在去往寺庙的途中,看到一个小和尚,坐在一旁使劲地挠头。
“小和尚,你怎么了?”
“我的头上生了许多虱子,十分痒。
”
听到小和尚的话,小兔灵机一动。
“你的头痒的时候,用梳子梳一梳,是不是很省力?而且,梳子也可以帮助你抓虱子。
我这里正好卖的有梳子。
”
小和尚听了小兔的话,急忙买了一把。
小兔在卖了一把后,就没有再卖出去一把梳子,因为不是所有的小和尚都有虱子。
三、借助名著,积累经验
仔细阅读课本“你读过这本书吗”这一部分文字。
借助文本,开发文
1.讨论:读成长故事的好处
感悟成长中的酸甜苦辣,与书中的人物对话,学习正面人物的优秀品质,树立远大理想,敢于面对生活中的所有挫折与坎坷。
(板书:提升做人品味)
2.讨论:怎样读懂故事,记住人物
理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事;阅读生动的故事情节可以让我们记住一个个性格各异的人物。
(板书:读懂故事内容)
3.讨论:怎样学到作者的写作方法
经常性地阅读,自己的写作经验和写作技法就会越来越多,写作水平在不知不觉中会提高。
(板书:学习写作方法)
四、推荐名著,鼓励阅读
1.“相信你可以读更多”向我们推荐了那两部关于成长故事的作品?
(《小英雄雨来》和《爱的教育》)
2.【出示课件5】《小英雄雨来》主要写的是谁的成长故事?他是怎样成长的?
(雨来,在抗日战争中,雨来不断成长,完本的功用。
从课本单一的读懂内容,拓展出思想教育和学习写法的方面,使学生得到更多的收获。
同时,也可以激发学生的阅读兴趣,渐渐爱上阅读。