苏教版九下语文 同步测试题：4.15《孟子》二章(九)

初中语文试卷
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课后达标训练
一、双基积累
1.解释下列加点的词。

(1)此之谓失其本心
．． ( )
(2)万钟于我何加
．．焉 ( )
(3)所识穷乏者得我与． ( )
(4)入则无法家拂．士 ( )
(5)舜发．于畎亩之中 ( )
(6)而后作． ( )
(7)所以
．．动心忍性 ( )
2.请用“/”为下列各句划出适当的朗读停顿。

(1)所欲有甚于生者
(2)如使人之所欲莫甚于生
(3)使人之所恶莫甚于死者
(4)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤
3.翻译下列句子。

(1)蹴尔而与之，乞人不屑也。

译文：
_
___________________________________________________________ _________
(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
译文：
_
___________________________________________________________ _________(3)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

译文：
_
___________________________________________________________ _________
(4)然后知生于忧患，而死于安乐也。

译文：
_
(5)困于心，衡于虑，而后作。

译文：
_
(6)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

译文：
_
___________________________________________________________ _________
4．按原文填空。

(1)孟子认为能做到舍生取义的人是：
(2)“不辩礼义”地接受万钟是为了：
(3)孟子认为导致国家灭亡的原因是：
5.文学常识填空。

本文的作者是，名轲，字子舆，时期的思想家、政治家、教育家。

他推崇并继承了孔子的儒家学说，故有“”之称。

他最根本的政治主张是“仁政”。

二、课内阅读
(2012·随州中考)阅读下面文言文，回答6～9题。

【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于
生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(选自《孟子·鱼我所欲也》)
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。

今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。

何故？则冠履不若手足之贵也。

又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。

何故？则天下不若身之贵也。

争一言以相杀，是贵义于其身也。

故曰：万事莫贵于义也。

”
(选自《墨子·贵义》) 6.请指出【甲】文中的一个通假字，并解释其意义。

同， _____________
7.翻译两文中画线的句子。

(1)非独贤者有是心也。

译文：
________
___________________________________________________________ _________
(2)予子天下，而杀子之身，子为之乎？
译文：
________
___________________________________________________________ _________
8.【甲】【乙】两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，【乙】文用“则冠履不若手足之贵也”论证了的观点，【甲】文则用论证了
的观点。

9.【甲】文用“所欲有甚于生者”“所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与【乙】文中表达的观点是相同的。

请你指出【甲】【乙】两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。

答：
三、美文品析
(2012·南宁中考)阅读下文，回答10～12题。

张齐贤明察
宋张齐贤，尝为江南转运使①。

一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。

尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。

奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③久矣，门下奴皆已得官，相公
独遗吾也？”因泣下不止。

齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。

尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。

吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬
清⑤，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。

”奴震骇，泣拜而去。

(选自郑瑄《昨非庵日纂》) 【注】①转运使：官职名称，主管水陆运输。

②乘间：乘着空闲。

③相公：古代对宰相的称呼。

④进退：任免。

⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。

10．解释下列句子中加点的词。

(1)尝为．江南转运使 ( )
(2)念．汝事我久 ( )
11．用现代汉语翻译文中画线的句子。

奴震骇，泣拜而去。

译文：
12．结合文中具体内容，谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法。

答：
答案解析
1.答案：(1)本来的思想，即“义” (2)(有)什么益处 (3)同“欤”，语气词(4)同“弼”，辅弼 (5)起，指被任用 (6)奋起，指有所作为(7)用这些办法
2.答案：(1)所欲/有甚于生者
(2)如使/人之所欲/莫甚于生
(3)使/人之所恶/莫甚于死者
(4)必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤
3.答案：(1)用脚践踏着给他吃，就连乞丐也不愿意接受。

(2)万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，万钟的俸禄对我有什么益处呢？(3)原先为了义宁愿身死也不接受的，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。

(4)这以后才会明白，忧患使人生存，安逸享乐使人衰亡。

(5)内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。

(6)使他筋骨劳累，使他经受饥饿(之苦)，使他受到贫困(之苦)。

4．答案：(1)“所欲有甚于生者”，“所恶有甚于死者”。

(2)宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。

(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患。

5.答案：孟子战国亚圣
6.答案：“辟”“避”躲避
7.答案：(1)不单是贤明的人，才有这种思想。

(2)给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做(这件事)呢？
8.答案：万事莫贵于义舍鱼而取熊掌舍生而取义
9.【解析】此题考查对文段内容的理解能力。

文中阐述的“义”就是正义的意思，在我们的现实生活中仍然要坚持这种义。

答案：正义(或是“有利于人民和国家的大义”)。

有必要。

任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。

附【乙】【译文】
墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。

如果对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做(这件事)呢？’这人一定不愿意。

为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。

又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做(这件事)呢？’一定不愿意。

为什么？就因天下比不上生命可贵。

(可是)为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵。

所以说：一切事物没有比正义更可贵的。

”
10．答案：(1)担任 (2)考虑，想到
11．答案：仆人十分震惊，哭着叩拜离去。

12．【解析】此题考查语言表达能力。

解答此题要结合文章内容来分析张齐贤的特点。

答案：示例一：“门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄”，表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。

示例二：“我怀之三十年，不以告人”，表现张齐贤的大度与宽容。

示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，
表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。

示例四：“一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。

附【译文】
宋代张齐贤，曾经担任江南转运使。

一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器(藏在怀里)，齐贤在门帘后仔细看着却不过问。

后来，张齐贤三次担任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官职俸禄。

这个奴仆乘着空闲拜两拜跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，家里的仆人都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？”于是哭泣不停。

齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我。

你还记得在江南时，你偷盗银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有告诉过别人，你也应该知道。

我现在位居宰相，任免官员，有志于揭露丑恶，发扬正气，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧。

”仆人十分震惊，哭着叩拜离去。