第五单元 第9课时 连加、连减(教学课件)-一年级数学上册 人教版

➢ 认识连减算式
求剩下用减法
原来的8只小鸡 跑走的2只小鸡 又跑走的2只小鸡 剩下小鸡的数量
8
–
2
–
2
=
4（只）
先计算8–2=6
再计算6–2=4
先从总数里面减去2，用它 们的差再减去右边的2。
你能说说计 算过程吗？
➢ 规范解答
8–2–2=4(只) 6
52
➢ 还剩几块糖? 小明有9块糖。 送给了丽丽2块
4 5
能力 拓展
5 原来有9块蛋糕，还剩几块蛋糕？
9–2–2–2=1（块） 答：还剩1块蛋糕.
1.连加是指在一道加法算式里，有两个以上的数相加。
2.计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两 个数相加，再把相加的得数依次与后面的数相加。
3.连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的 数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用 相减的得数依次减去后面的数。
探究连减
观察图片，你能尝 试用自己的语言说 说图中的意思吗？
小男孩儿在给8只小鸡喂食，先跑走 了2只，后又跑走了2只。现在还有 几只小鸡?
怎样解答呢？
根据题意可以分 成几个部分
求剩下你知道 用什么方法吗？
5
求剩下用减法
原来的8 跑走的2只 又跑走的
只小鸡 小鸡
2只小鸡
8 －2 － 2
剩下小鸡 的数量
第9课时 连加、连减
小学数学·一年级（上）·RJ
➢ 温故知新：口算
4＋2＝6 6＋3＝ 9
3＋2＝5 5＋1＝6
7－2＝5 5－1＝4
9－2＝7 7－2＝5
每组两题有什么关系？
第一组的结果是第二组 中的第一个数。
探究连加
观察图片，你能尝 试用自己的语言说 说图中的意思吗？
小男孩儿在院子里给小鸡们喂食。5 只小鸡正在吃食，这时，有2只小鸡 跑了过来，随后又有1只小鸡跑了过 来。这时一共有几只小鸡?
5
6
3
9
10
6
9
10
6
我发现：第一行两个数相加的和，与第二行的第一个数相同；第三 行的三个加数与前两行的数相同，得数也相同。
课堂 练习
2 看谁算的既快又正确。
8

9
10
8
8
10
0
2
1
3
2
0
0
0
1
课堂 练习
3 看图列式计算。
42 9
3 1 10
课堂 练习
3 看图列式计算。
22
16
学以 致用
4 填数，分别使行和列上的三个数相加都得9。
1. 完成教材P66第1~6题； 2. 完成《分层作业》。
先计算左边，再计算右边。
你 你 算会 能 过计 说 程算 说 吗吗 计 ？？
➢ 规范解答
5 + 2 + 1= 8(只) 7
18
归纳总结 1.连加是指在一道加法算式里，有两个以上的数相加。 2.计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计 算，先把前两个数相加，再把相加的得数依次与后面 的数相加。
请根据问题列式 计算? 又送给了平平3块
9–2–3=4（块）
连减是指在一道减法算式里面一个数连续减 去两个或两个以上的数。计算时按照从左到 右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相 减的得数依次减去后面的数。
达标练习 巩固成果
课堂 练习
1.和同桌摆一摆。
1＋3＋4＝ 8 4
课堂 练习
1 先计算，再观察上下三组式子，说说你发现了什么？
怎样解答呢？
根据题意可以分 成几个部分
求总数你知道 用什么方法吗？
5
求总数用加法
原来的5 只小鸡
5+
跑来的2只 小鸡
2+
又跑来的 1只小鸡
1
这时，小 鸡的总数
➢ 认识连加算式
求总数用加法
原来的5只小鸡 跑来的2只小鸡 又跑来的1只小鸡 小鸡的总数
5
+
2
+
1 = 8（只）
先计算5+2 = 7
再计算7+1=8