2021年五年级语文下册期中知识点整理复习通用含答案

2021年五年级语文下册期中知识点整理复习通用含答案班级：_____________ 姓名：_____________
拼音集训
1. 读拼音，写词语。

zǔ sūn tíng bóyú shùlí míng hóng yùn
xián yìqī hēi chuán jiǎng xián xiápāo qì
2. 看拼音，写词语
duān zhuāng zàn xǔdēng tǎchén jìchuán shāo
chuāng lián cāo zòng lǒng zhào chén shuìzǔ dǎng
3. 看拼音，写词语
gēng yún hú diépiáo chóng dù jì
shuǐ zhài tuō lāxià zhuìshēn qǐng
4. 看拼音，写词语。

jiāo ɡuàn máo tínɡxiàn mùɡāo ǎi dǒnɡ hánɡ
ɡāo diǎn jìn pào chán mián chá yèjiǎn chái
5. 看拼音写词语
xùn qīgāo zhǎng qiǎn zéwǎn huíjiàn gélǎn duò
píng wěn píng héng xié tiáo lǎn hàn wéi dúměi gǎn
词语补充
6. 把下面的词语补充完整。

（____）头（____）气目（____）口（____）口（____）心（____）（____）尽脑（____）随（____）所（____）不（____）好（____）
7. 把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。

失（____）落（____）（____）（____）归赵夜（____）降（____）心（____）神（____）（____）（____）如生（____）耳（____）聋
1.徐悲鸿的骏马画得（____________），十分逼真。

2.敌人被我军打得落花流水, （____________）。

3.演出结束后，会场上爆发出（____________）的掌声。

8. 把词语补充完整，然后归类。

（____）（____）失色失（____）落（____）（____）（____）不休
牵（____）挂（____）滔滔（____）（____）（____）心（____）血
得意（____）（____）（____）耳（____）聋
(1)带有人体部位的成语：
________________________________________________________
(2)描写人物神态的成语：
_______________________________________________________
(3)形容人说话的成语：
_________________________________________________________
9. 把词语补充完整，并选词填空。

（____）（____）气壮（____）（____）请罪（____）（____）之宝
（____）心（____）力（____）口不（____）难以（____）（____）
1.和氏璧是________________，秦王非常想得到它。

2.只要我们________________，“中国梦”就一定会实现。

3.他表面上一副________________的样子，实际上心虚得很。

10. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。

（____）群（____）队心（____）神（____）不可（____）（____）
面面（____）（____）应接（____）（____）（____）（____）而飞
1.桂花开了，飘来阵阵清香，让人（____）。

2.每天来来往往经过大桥的车辆和人群，多得（____）。

句子对对碰
11. 按要求写句子。

1．有一次，我常常看见丽丽帮李奶奶做事。

（修改病句）
_____________________________________________________________________ 2．疫情持续。

湖北出现医用口罩、防护服、测温仪等防疫物资短块的情况。

（用关联词合并为一句话）
_____________________________________________________________________ 3．解放军保卫大提。

（扩句，至少扩两处）
_____________________________________________________________________ 4．满天的星星不停地闪烁。

（改为拟人句）
_____________________________________________________________________ 5．姐姐握着小红的手，说：“我会永远帮助你的。

”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
12. 句子加工厂。

1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

(改为双重否定句)
________________________________________________________
2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。

(修改病句)
________________________________________________________
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
________________________________________________________
4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。

(缩句)
________________________________________________________
5.把词语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：___________________________________________________
13. 按要求写句子。

1．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。

”
改间接引语：_____________________________
2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：_____________________________
3．我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。

（缩写）
_____________________________
4．桂花很香。

（改为夸张句）
_____________________________
5．写得不怎么样，但还是有希望的。

（改为双重否定句）
_____________________________
6．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

（修改病句）
_____________________________
14. 句子综合训练营。

1.概括句意。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。

__________________________________
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

___________________________________
2.用作比较或者列数字的说明方法描写一段话。

例：火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。

___________________________________
3.霞光照得小孩子的脸红红的。

改为“把”字句：____________________________________
改为“被”字句：____________________________________
15. 按要求写句子。

1．《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。

（修改病句）
__________________________________________________________
2．海力布对乡亲们说：“我说的话千真万确，请你们相信我。

”（改为转述句）
__________________________________________________________
3．不耕耘，不会有收获。

（改成反问句）
__________________________________________________________
课文内容填空
16. 根据所学内容填空。

1．《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠_____，原名_______，代表作有
《______》、《______》、《________》。

“天堂”是指____________。

“鸟的天堂”是说_____________________。

2．《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友______次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。

第一次在______时分经过“鸟的天堂”，只见到_______________。

侧重于______描写；第二次在______来到“鸟的天堂”，见到了
________________，感受到了_____________，侧重于_________描写。

3．作者第一次到鸟的天堂并没有看到_______，而是由______到______地观察到大榕树的______、______和______的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了______态的描写，突出了榕树奇特的美。

4．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是_______，第二个鸟的天堂意思是
__________________。

17. 课内知识积累。

1．关于我国的民间传说故事，除了《牛郎织女》，你还知道有哪些？（写出三个）
___________ ___________ ___________
2．作为中国少年，我们要知道：少年智则国智，__________，___________，__________，___________，_____________，少年胜于欧洲则国强于欧洲，
________________。

3．写出一句珍惜时间的名言。

________________________________
4．七夕今宵看碧霄，_____________。

______________，穿尽红丝几万条。

5．爱国是一个亘古不变的话题，“_____________，_____________。

”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。

6．每当夏季，听到蝉鸣声，就想到虞世南的诗句：“居高声自远，
___________。

”
18. 根据课文内容填空
1．《山居秋暝》一诗中，属于静态描写的句子是___________________，属于动态描写的句子是_____________ 、 ___________________ 、
___________________ 。

请你就某一场景进行动态描写：
_____________________。

2．关于“读书”，苏轼说：______________________，
_______________________。

（填诗句）曾国藩说：有恒者
_____________________________。

3．我们可以借助资料了解_____________，从而更深入地理解课文蕴含的
______________，如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就能体会陆游“_______________________”的伤痛和林升“______________”的愤慨。

（填诗句）
19. 根据课文内容填空。

1.人们走搭石时，声音很美：________的声音，像___________；画面也美：___________，___________，给人___________。

2.文中乡亲们和“搭石”一样有着___________、___________的美好品质。

20. 按课文内容填空。

1.《猎人海力布》写了四个小故事，分别是：______、______、______、
______。

2.《什么比猎豹的速度更快》一文通过逐一比较，告诉我们在宇宙中还有
_______比猎豹的速度更快，以及______是最快的。

这就要求我们与时俱进，用______看待事物，好好学习，才能更好的探索宇宙。

3.《少年中国说》是____朝末年_____所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂_____的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“______”，号召和激励我______为创建_______而奋斗。

课外阅读
21. 阅读短文，完成练习。

一盏灯下的爱
皮尔斯12岁那年，父母在一场车祸中双双身亡，他成了孤儿。

无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。

他不去上学，整天东游西荡，用种种极端的行为发泄愤恨。

就在这时，一个爱管闲事的人出现了。

那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。

琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。

从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话，这让皮尔斯极为恼火。

有一天，皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。

他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。

一扬手，石头飞出，正打中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音，皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。

琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一张凳子，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。

不一会儿，灯又亮了。

皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。

第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打破了那盏灯。

而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更换了灯泡。

一场拉锯战开始了。

第五天的夜里，皮尔斯像往常一样打破了灯泡。

琼斯太太在更换灯泡时，不小心被玻璃弄破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。

皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听见琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

□我屋里有灯泡□快去帮我换上□皮尔斯还在犹豫□老太太又说□快去呀□你想让我控告你吗□当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。

你看，这段路上没有灯，夜里经常有车经过。

你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门
顶装了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现像你这样的孩子！”
那一刻，皮尔斯潸然泪下。

是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都在潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。

而就在这一瞬间，那一点一滴的关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，让他的心田开出了花朵；又如春风般融化了他心底的坚冰，让坚冰融化成清溪。

1．在文中第六自然段方框内填上合适的标点符号。

2．联系上下文理解下列词语的意思。

碾碎：______________________________________________
潜移默化：__________________________________________
3．填空。

（1）皮尔斯对琼斯太太极为恼火的原因是
（2）琼斯太太坚持换灯泡的根本原因是
（3）“那一刻，皮尔斯潸然泪下。

”他流泪的原因是
4．下列三个选项中，能表现短文主要内容的一项是（）
A．皮尔斯讨厌琼斯太太，反复用石头砸碎她家的灯泡。

B．皮尔斯从小失去父母，琼斯太太一直包容他的错误，那份关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，如春风般融化了他心底的坚冰。

C．皮尔斯从小丧失父母，他开始憎恨这个世界。

他把琼斯太太家的灯泡反复打碎，而琼斯太太一直在默默地感化着他。

皮尔斯一直不肯接受。

5．对最后一个自然段画线句子理解最恰当的一项是（）
A．就在这一瞬间，皮尔斯变成了好孩子。

B．就在这一瞬间，老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。

C．就在这一瞬间，在老人的影响下，皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。

6．你认为琼斯太太是一个怎样的人？为什么？
__________________________________________
22. 点读课外名篇。

童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。

我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。

我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。

”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。

开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。

吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。

三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。

又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。

咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。

娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1．理解词语。

“故伎重演”的意思是__________。

短文中“故伎”具体指的是
_______________________。

2．请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。

___________________________________________________
3．用“”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？
4．读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。

第一次笑：_____________________________________________
第二次笑：_____________________________________________
5．请用“”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。

6．娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做，这样说？
___________________________________________________________________
23. 阅读理解
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修
不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1．联系上下文解释词语意思。

以手掩面：____________
契机：_____________
2．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（____）3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。

_____________________________________
4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．___________________________________
B．___________________________________
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
______________________________________________
6．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

_____________________________________________
24. 课外阅读。

关羽和周仓
三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。

这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。

大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。

有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。

关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。

”周仓一听很高兴,心想:“那你输
定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( )关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。

”
“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。

“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”
“那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。

“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。

关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。

周仓看得哑口无言。

1．在文中的括号内填上标点符号。

2．画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。

______________________________________________________
3．周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?
______________________________________________________
4．拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。

请你说说你的看法。

_______________________________________________________
25. 阅读短文，完成练习。

呼兰河传（节选）
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。

嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。

”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。

他说：“家雀叼走了你的帽子啦。

”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。

那些孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放
在这里，你来找吧！”
这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。

祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。

祖父只是自由自在地一天天闲着。

我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。

我会走了，我会跑了。

我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。

一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。

…………
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。

只有一件事，就是祖母的地榇①上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。

每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。

祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。

”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

——有删改
（注释）①榇（chèn）：棺材。

1．本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。

第一件事：_______________________
第二件事：______________________
2．下列对文章内容或写法的理解正确的一项是（）。

A．文章运用了肖像描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，将祖父的形象刻画得形象生动
B．祖父和孩子们玩摘帽子、藏帽子游戏时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉
C．每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为这样的话祖父就没有时间陪“我”到后园去玩了。

这里反映了“我”对祖父深深的依恋
D．文章使用第二人称的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到“我”对童年生活的怀念及对人性美的向往
3．读句子，回答问题。

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

“不以为奇”是什么意思？作者连用一系列动词描写孩子们的举动，这样写突出表现了什么？
_______________________________________________
4．文中的“祖父”是一个怎样的人？请至少写出三点。

______________________________________________
5．“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

”联系本学期学过的课文《祖父的园子》，说说“另一个世界”指的是什么。

_____________________________________________
作文
26. 习作乐园。

通过本单元的学习，我们认识了体形庞大的鲸、活泼可爱的小松鼠，了解了举例子、列数字、打比方等常用的说明方法及其表达效果。

试试看，运用你掌握的说明方法介绍一种你最喜爱的动物。

注意抓住动物的外形特征、生活习性等方面的特点，有条理地写清楚，写具体，写生动，字数不少于400字。

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27. 习作。

题目：认错
要求：1．打开思路，广泛选题，既可以写记叙文，也可以写想象文。

2．中心要明确，内容要具体，字数在400字以上。

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28. 作文
题目：班主任不在的时候
材料：今天的晨会课上，我们的班主任王老师表情严肃地站在讲台前，让我们拿出《小学生行为规范》来对照自己上周的行为规范情况。

正在这时，卫生老师急匆匆地赶来，让王老师去卫生室一趟。

王老师刚走出教室……
要求：1．根据所给材料续写；
2．把事情写具体，条理要清楚，语句要通顺、连贯。

3．不少于400字。

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答案
1、祖孙停泊榆树黎明红晕闲逸漆黑船桨闲暇抛弃
2、端庄赞许灯塔沉寂船艄窗帘操纵笼罩沉睡阻挡
3、耕耘蝴蝶瓢虫妒忌水寨拖拉下坠申请
4、浇灌茅亭羡慕高矮懂行糕点浸泡缠绵茶叶捡柴
5、汛期高涨谴责挽回间隔懒惰平稳平衡协调懒汉唯独美感
6、垂丧瞪呆是非绞汁心欲怀意
7、魂魄完璧幕临旷怡栩栩震欲栩栩如生失魂落魄震耳欲聋
8、大惊魂魄喋喋肠肚不绝呕沥洋洋震欲失魂落魄牵肠挂肚呕心沥血震耳欲聋大惊失色得意洋洋滔滔不绝喋喋不休
9、理直负荆无价齐协心一置信无价之宝齐心协力理直气壮
10、成结旷怡计数俱到不暇比翼心旷神怡不可计数
11、删去“有一次，”或“常常”。

因为疫情持续，所以湖北出现医用口罩、防护服、测温仪等防疫物资短缺的情况。

示例：英勇的解放军保卫着危险的大堤。

示例：满天的星星不停地眨眼睛。

姐姐握着小红的手，
说，她会永远帮助小红的。

12、秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。

声音传播的速度大约是1050千米每小时。

蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？我不惊动它们。

期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。

13、小白蛇说，敬爱的猎人，您是它的救命恩人，它要报答您。

咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容易吗？我想起了桂花雨。

桂花很香，十里意外都闻得到！写得不怎么样，但不是没有希望的。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景。

14、鸵鸟奔跑的速度快。

流量体速度比火箭快得多。

已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

霞光把小孩子的脸照得红红的。

小孩子的脸被霞光照得红红的。

15、《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。

海力布对乡亲们说，他说的话千真万确，请乡亲们相信他。

不耕耘，怎么会有收获呢？或不耕耘，怎么可能有收获呢？
16、巴金李尧棠家春秋幸福美好的生活环境那株大榕树是鸟儿们生活的乐园两傍晚高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟静态早晨鸟飞鸟鸣的热闹情景鸟儿生活的自由和快乐动态鸟远近大茂盛生机勃勃静大榕树这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹
17、《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年雄于地球则国雄于地球莫等闲，白了少年头，空悲切。

牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月九州生气恃风雷万马齐喑究可哀非是藉秋风
18、明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟这满园的春色哪里能关得住啊，你瞧，不就有一枝红杏已经悄悄地探头出墙了吗？旧书不厌百回读熟读精思子自知无不成之事写作背景情感但悲不见九州同直把杭州作汴州
19、嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感默默无闻无私奉献
20、救白蛇得宝石救乡亲变石头许多事物光的传播速度发展的眼光清梁启超中国少年少年中国中国少年少年中国
21、
1．“，！”，：“！？”
2．破碎。

指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

3．（1）琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话。