2022年02月北京工业大学国际学院非事业编制教师招聘笔试参考题库含答案解析

2022年02月北京工业大学国际学院非事业编制教师招聘笔试参考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.我国高等教育行政管理的基本体制是（）。

A.中央统一领导
B.地方各自领导
C.分工负责、分级管理
D.分级负责、分工管理答案：C
本题解析：
暂无解析
2.十九大报告指出，（）是近代以来中华民族最伟大的梦想，是新时代中国共产党的历史使命。

A.实现民族解放
B.实现人民幸福
C.实现中华民族伟大复兴
D.实现国家独立
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。

中国的法治建设仍面临一些问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（）。

A.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高
B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在
C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生
D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害
答案：A
本题解析：
暂无解析
4.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。

按照效力的大小顺序排列，正确的是（）。

A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
答案：A
本题解析：
国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。

宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。

5.教育法律救济的目的在于（）。

A.补救合法权益受损害者
B.解决法定权益的纠纷
C.惩治侵权行为
D.维护国家教育法律的尊严
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.对教育法律责任特征的论述，不正确的是（）。

A.法律规定性
B.道德自觉性
C.归责特定性
D.追究专权性答案：B
本题解析：
暂无解析
7.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。

A.按需派遣
B.保证质量
C.学用一致
D.鼓励回国
答案：D
本题解析：
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8.我国发展新的历史方位指的是（）。

A.中国特色社会主义进入了新征程
B.中国特色社会主义进入了新时期
C.中国特色社会主义进入了新时代
D.中国特色社会主义进入了新阶段
答案：C
本题解析：
暂无解析
9.河南真题：我国《高等教育法》的施行始于（）。

A.1996年
B.1998年
C.1999年
D.2006年
答案：C
本题解析：
我国《高等教育法》自1999年1月1日起施行。

10.根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。

A.5周岁
B.6周岁
C.7周岁
D.8周岁
答案：B
本题解析：
暂无解析
11.十九大报告把党的（）摆在首位，强调要以之为统领。

A.思想建设
B.组织建设
C.政治建设
D.作风建设
答案：C 本题解析：
暂无解析
12.设立高等学校及其他高等教育机构的基本原则，不包括（）。

A.举办高等学校及其他高等教育机构是国家的责任
B.国家鼓励社会力量依法举办高等学校及其他高等教育机构
C.举办高等学校及其他高等教育机构不得以营利为目的
D.保证每个适龄人员接受高等教育
答案：D
本题解析：
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13.学生申诉制度建立的法律依据是（）
A.《教师法》
B.《义务教育法》
C.《未成年人保护法》
D.《教育法》
答案：D
本题解析：
我国《教育法》第43条规定，学生享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

14.好教育必须追求教育的适切性。

这种适切性是指：（）。

A.人人享有教育
B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要
C.人人平等接受教育
D.教育机遇均等
答案：B
本题解析：
暂无解析
15.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（）
A.严重警告
B.记过
C.记大过
D.开除学籍
答案：C
本题解析：
《普通高等学校学生管理规定）中规定的纪律处分的种类分为：
（1）警告；（2）严重警告：（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

二.高等教育心理学(共15题)
1.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军
B.老爷爷早晚打太极拳
C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高
D.孩子开始走路
答案：A
本题解析：
学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

2.个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。

A.凝聚性
B.从众
C.社会助长
D.士气
答案：B
本题解析：
从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

3.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。

A.共情技术
B.立即性技术
C.具体化
D.内容反应
答案：C
本题解析：
暂无解析
4.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育管理
B.教育创新
C.教育威信
D.教育机智
答案：D
本题解析：
教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

因此，答案为D。

5.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
答案：B
本题解析：
考察从众的概念。

6.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。

据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。

A.胆汁质
B.粘液质
C.抑郁质
D.多血质
答案：A
本题解析：
胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

7.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
答案：B
本题解析：
刺激分化是指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

因此，答案选B。

8.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观
答案：A
本题解析：
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

因此，答案为A。

9.一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是（）。

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案：C
本题解析：
正迁移（积极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。

10.以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A.伦理的道德情感
B.直觉的道德情感
C.想象的道德情感
D.形象的道德情感
答案：A
本题解析：
伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

11.解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。

A.能力
B.意志
C.爱
D.希望
答案：D
本题解析：
解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望；解决自主感对羞怯和疑虑的危机所需的品质是意志：解决勤奋感对自卑感的危机所需的品质是能力；解决亲密感对孤独感的危机所需的品质是爱。

12.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。

A.交往动机和威信动机
B.社会动机和局部动机
C.外部动机和内部动机
D.近景动机和远景动机
答案：A
本题解析：
动机的分类有以下几种：①从活动过程的特点可以划分为交往动机与威信性动机；②从动机的内容和性质可以划分为广义的社会性动机与狭义的局部性动机；③从动机来源的远近和起作用的时间可以划分为间接的远景性动机和直接的近景性动机；④从学习的自觉性的来源可以划分为外在动机与内在动机。

13.属于大学教师的一般能力的是（）。

A.学术能力
B.管理能力
C.语言表达能力
D.想象能力
答案：D
本题解析：
暂无解析
14.班级里的小集团属于（）
A.联合群体
B.正式群体
C.松散群体
D.非正式群体
答案：D
本题解析：
暂无解析
15.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。

A.形象记忆
B.情景记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
答案：A
本题解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。

三.高等教育学(共10题)
1.教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（）。

A.电化教学法
B.演示法
C.参观法
D.问答法
答案：B
本题解析：
演示法、参观法等都属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，其中演示法是指教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法。

因此，答案为B。

2.我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育
B.本科教育
C.研究生教育
D.完成高级中等教育基础上实施的教育
答案：D
本题解析：
《中华人民共和国高等教育法》第二条规定：“本法所称高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育。

”
3.教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的
B.重点难点
C.导入新课
D.讲授新课
答案：D
本题解析：
教案常规项目的主体部分是讲授新课。

4.根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程
B.理论课程和实践课程
C.显性课程和隐性课程
D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
答案：D
本题解析：
从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

5.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考
答案：B
本题解析：
暂无解析
6.最早提出发现教学法的是（）。

A.美国的布鲁纳
B.保加利亚洛扎诺夫
C.前苏联赞柯夫
D.前苏联巴班斯基
答案：A
本题解析：
20世纪60年代布鲁纳提出的结构主义教育理论是美国中小学教必的指导思想，鼓励学生用探索的发现式方法学习是该理论的重要观点之一，这也是历史一首次提出发现教学法，因此。

正确答案选A。

7.（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

A.层次结构
B.能级结构
C.地区结构
D.形式结构
答案：B
本题解析：
能级结构，主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

8.高等学校职能的主要实现者是（）。

A.学校行政管理者
B.学校科研人员
C.学生
D.教师
答案：D
本题解析：
高等学校的基本职能是培养高级专门人才，教师是实现该职能的具体实施者。

9.在教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力，这是（）原则决定的。

A.知识积累与智能发展相结合
B.理论联系实际
C.科学性与思想性相结合
D.教师的主导性与学生的主体性相结合
答案：D
本题解析：
教师的主导作用是使教学过程能够高效进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，只有将教师的主导性和学生的主体性结合起来，才能更好的提高教学的效率。

在教学过程中，教师的主导性与学生的主体性相结合原则要求在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力，因此，正确答案选D。

10.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位
B.医学博士学位
C.理学博士学位
D.哲学博士学位
答案：D
本题解析：
德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（）的重要意义。

A.教书育人
B.为人师表
C.以人为本
D.德识统一
答案：B
本题解析：
“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

2.下列说法不正确的是（）。

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”
B.高校开展区域化服务有其人才智力的优势
C.高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务
D.在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。

这说明该教师在公正原则上做到（）。

A.赏罚分明
B.坚持真理
C.因材施教
D.秉公办事
答案：C
本题解析：
暂无解析
4.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪
B.理性
C.慎独
D.善恶
答案：D
本题解析：道德是以善恶为评价标准的。

5.属于师德养成的一般路径的是（）。

A.师德教育
B.师德规范
C.师德品质
D.师德原则
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.诲人不倦
B.仁者爱人
C.为政以德
D.有教无类
答案：D
本题解析：
有教无类即指不管什么人都可以受到教育。

7.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪
B.理性
C.慎独
D.善恶
答案：D
本题解析：
道德是以善恶为评价标准。

8.有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心
答案：D
本题解析：
暂无解析
9.道德评价和规范人们行为的标准是（）。

A.成败
B.善恶
C.动机一效果
D.社会影响
答案：B
本题解析：善恶是道德评价和规范人们行为的标准。

10.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义
答案：A
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。

张老师的做法（）。

A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
答案：B
本题解析：
按成绩排座位，伤害了学生的自尊，侵犯了学生的人格尊严。

2.党的十九大提出要坚持的新发展理念是（）。

A.改革、协调、持续、开放、共享
B.创新、快速、绿色、健康、共享
C.创新、协调、绿色、开放、共享
D.创新、协调、环保、开放、共享
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是（）。

A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
C.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
D.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
答案：A
本题解析：
暂无解析
4.四川真题：我国现行高等学校内部管理体制是（）。

A.党委领导下的校长负责制
B.党委领导下的校长会议负责制
C.党委领导下的校领导集体决策制
D.校长负责制
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

A.学生的健康成长、全面成才
B.学校教育教学秩序
C.学校教育教学活动的组织实施
D.学生管理计划
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律
救济。

A.诉讼
B.申诉
C.仲裁
D.调解
答案：B
本题解析：
暂无解析
7.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内
B.终身
C.1年以后
D.5年以内
答案：B
本题解析：
丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

8.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（）。

A.教育教学权
B.科学研究与学术活动权
C.学生管理与学业评定权
D.获取劳动报酬和享受福利待遇权
答案：A
本题解析：
教师的最基本权利是教育教学权。

9.高等学校实行教师聘任制应当遵循的原则是（）。

A.服从学校发展需要
B.教师专业发展
C.学校规章制度确立
D.双方平等自愿
答案：D
本题解析：
暂无解析
10.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（）。

A.2000人以上
B.3000人以上
C.5000人以上
D.7000人以上
答案：B
本题解析：
暂无解析
11.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）。

A.隐私权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
答案：A
本题解析：
题干所述侵犯了学生的隐私权。

12.下列哪一个程序形式属于行政复议程序的一种？（）
A.受理
B.裁判
C.备案
D.复核
答案：A
本题解析：
行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

13.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书
B.谊专业肄业证书
C.该专业结业证书
D.谊专业毕业证书
答案：A
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由学校友给辅修专业证书。

14.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。

以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。

A.有法可依
B.有法必依
C.执法必严
D.违法必究
答案：C
本题解析：
暂无解析
15.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。

A.企业法人
B.社会团体法人
C.机关法人
D.事业单位法人
答案：D
本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。

A.材料的性质影响识记的效果
B.对材料意义的理解度影响识记效果
C.识记的主动性和目的性影响识记的效果
D.对材料的组织影响识记效果
答案：C
本题解析：
明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。

识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。

考试之前的学习有较强的主动性和明确的目的性，因此，效率较高。

因此，答案为C。

2.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

A.讨论法
B.头脑风暴法
C.启发法
D.用途扩散法
答案：B
本题解析：
通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为头脑风暴法。

因此，答案为B。

3.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

这种观点称为遗忘的（）。

A.干扰说
B.衰退说
C.同化说
D.动机说答案：B
本题解析：
衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

4.“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。

A.有关事物名称或符号的知识
B.有关简单命题性知识或事实性知识
C.有多个命题构成的组合性知识
D.获得性知识
答案：C
本题解析：
暂无解析
5.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

A.压抑作用
B.退化作用
C.合理化作用
D.投射作用
答案：D
本题解析：
暂无解析
6.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果
进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
答案：A
本题解析：
教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

反思不是简单的教学经验总结，而是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

因此，答案为A。

7.一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。

A.负迁移
B.正迁移
C.纵向迁移
D.特殊迁移
答案：A
本题解析：
负迁移（消极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。

8.测验的（）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。

A.信度
B.难度
C.效度
D.区分度
答案：C
本题解析：
测验的效度指的是测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。

9.教材编写的依据是( )。

A.教学制度
B.教学设计
C.教学目标
D.教学大纲
答案：D
本题解析：
10.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。

A.天资、能力和心境
B.稳定性、内在性和可控性
C.个体的力量、环境和偶然因素
D.努力、任务难度和运气
答案：B
本题解析：
美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因：稳
定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。

11.期望理论的提出者是（）。

A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗鲁姆
D.亚当斯
答案：C
本题解析：
暂无解析
12.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A.行为性侵犯
B.意图性侵犯
C.动机性侵犯
D.敌意性侵犯
答案：D
本题解析：
暂无解析
13.（）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。

当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。

A.定势作用
B.刻板印象
C.原型启发
D.功能固着
答案：D
本题解析：
功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。

当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。

14.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

A.正迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.垂直迁移
答案：B
本题解析：
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

因此，答案为B。

15.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。

A.等速
B.先慢后快
C.先快后慢。