2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
2016年下半年教师资格证考试信息技术学科知识与教学能力真题高级中学_真题-无答案
2016年下半年教师资格证考试信息技术学科知识与教学能力真题（高级中学）(总分150,考试时间120分钟)单项选择题（每题3分，共15题，共45分）1. 2016年春节前后，国家网信办持续重拳出击，依法查处网上违法违规行为，集中清理淫秽色情、虚假欺诈等违法违规信息，对五百多个违法违规公众账号和一批误导公众、影响恶劣的网络名人账号予以关闭或暂停。
对此，下列说法正确的是A. 网络空间自由，不应关闭B. 个人兴趣爱好。
不应处罚C. 信息只在朋友圈中传播。
属于个人行为隐私D. 网络空间不是法外之地，不得传播违法信息2. 2016年3月，在一场举世关注的人机对弈围棋比赛中，被称为AlphaGo(阿尔法围棋)的机器人最终击败了世界围棋高手。
AlphaGo主要采用的技术是A. 人工智能B. 虚拟现实C. 仿真技术D. 多媒体技术3. 在下面一段Word文本中，文本格式设置效果如图1所示，首字符“真”的格式设置是A. 首行缩进B. 悬挂缩进C. 首字下沉D. 文字方向4. 某Flash动画的部分编辑界面截图如图2所示，如果将帧频改为5 fps，播放完动画内容需要的时间为A. 0.8秒B. 9秒C. 10秒D. 12秒5. 图3是用某软件查询当前某一地区实时路况的画面，这种应用主要体现了信息具有A. 时效性B. 依附性C. 真伪性D. 可识别性6. 某品牌的电脑主板如图4所示，①、②、③、④处可以接入的硬件是A. ①显卡②CPU③网卡④电源插头B. ①网卡②CPU③内存条④电源插头C. ①内存条②CPU③网卡④电源插头D. ①视频采集卡②电源插头③内存条④CPU7. 下列选项中，实体集之间的联系是“一对多”的是A. 班级和学生B. 顾客和商品C. 学生和课程D. 居民和身份证8. 使用GoldWave软件对音频文件“我爱你中国．wav”进行处理，原音频文件的参数如图5所示。
2016下半年教师资格面试真题(初中信息技术《了解Word界面》)
2016下半年教师资格面试真题考题：初中信息技术《了解Word界面》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。
教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。
引入新课——了解Word界面。
环节二、新知探究教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。
并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”任务一、启动Microsoft Office Word 2003引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。
并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：①双击桌面上Word的快捷图标。
②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。
Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?任务二、认识界面给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word 界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。
然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。
教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?”任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。
2016下半年信息技术教师资格证面试真题(高中精选)
2016下半年信息技术教师资格证面试真题（高中精选）一、《信息交流的意义》一、考题回二、考题解析高中信息技术《信息交流的意义》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课在开始上课时先播放一段录像“中国嫦娥一号卫星成功撞月”，看完视频后提出本节课的第一个问题“中国嫦娥一号卫星成功撞月，大家第一时间是从哪里了解到这个信息的?”，从而引入本节课的内容——信息交流的意义。
环节二、新知探究接着让学生思考第二个问题：如果把自己的多媒体作品在计算机网络教室中进行发布可以采用什么方式呢?至少可以有2种方法。
学生首先想到的可能是“网上邻居、FTP”这时为了让学生亲身体验通过网络如何发布作品，布置课堂任务。
【任务1】发布作品将自己制作的多媒体作品《革命先驱——孙中山》提交到教师机的FTP站点上指定的目录下，并且互相点评。
老师提出第三个问题：因特网上信息发布的常见方式有那些，由学生回答。
不够完整的老师自己补充。
【任务2】信息的交流教师提出第四个问题：“大家平常和同学朋友之间的信息交流大多会通过什么方式?”学生往往想到的是QQ、E-Mail。
必须向学生强调的是师生之间面对面地交谈，是一种非常重要的信息交流方式。
【任务3】引导学生登录到信息技术(http://192.168.0.202/gylt/newsgroup.asp)论坛，或用QQ 群在网上在线交流，得出“提高学习效率”的方法。
环节三、巩固提高选择合适的BBS发表帖子，留下你需要请教的问题或者尝试解答其他网友的问题。
在讨论区中查找你关心的主题，记录下留言者的电子邮件地址、个人主页、QQ号等，填写表6-9，设法与他建立联系以便做进一步交流。
教师提问“信息交流的到底有多重要?”环节四、小结作业以提问的方式引导学生回顾本节课所学习的内容。
另外，请同学们课后在上网的时候留意信息交流时候需要注意的事项，分析信息交流的意义，下次上课之前进行分享。
板书设计答辩题目解析1.信息是什么?【专业知识类】【参考答案】(1)信息是物质、能量、信息及其属性的标志。
2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：初中信息技术《电子邮件》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《电子邮件》主要教学过程及板书设计教学过程1.温故知新-导入新课。
上节课已经学会了，如何申请免费的电子邮箱，请同学回答申请的方法。
如何发送邮件?-导入新课2.新课教授。
任务一、观察结构教师演示登录163邮箱并向同事发送电子邮件，请学生观察并回答以下问题。
(1)电子邮箱的界面有哪几部分组成?每一部分的作用是什么?(2)发送邮件的步骤是什么?教师操作完成，学生进行回答。
任务二、发送邮件教师布置任务同桌之间发送邮件。
并提问“如何给多人发送同一邮件信息?”同桌之间进行交流讨论，并尝试操作。
教师进行指导。
任务三、收取并回复邮件教师提出以下几问题，组织小小组进行讨论。
(1)我们收到的邮件在哪里可以看到?(2)除了能够发送文字信息外，还可以发送哪些信息?(3)回复邮件与写邮件有什么不同之处?(4)新邮件与未读邮件之间有什么不同之处?学生之间相互发送并进行讨论，教师巡视指导可以总结答案。
任务四、保存邮箱地址(1)认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址)，E-mail 的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名(即邮箱名)，“@”后面是与邮件服务器相关的名字。
例如：xianhua2001@中，“xianhua2001”是用户名，“”是邮件服务器名。
(2)保存邮箱地址3.看一看：巩固本节知识。
学生给老师的邮箱发一个邮件，公布教师邮箱“******@”。
4.师问生答：总结。
师生共同总结本节课的知识点，并请同学下课后，搜集常见电子邮箱有哪些?板书设计答辩题目解析1.教学目标是什么?【教学设计类】【参考答案】教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练运用Web 页方式发送电子邮件。
教学难点：电子邮件的原理。
2.电子邮件的工作原理?【专业知识类】【参考答案】电子邮件在Internet上发送和接收的原理可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容：当我们要寄一个包裹时，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局，那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。
初级中学信息技术教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前信息技术在教育领域的应用，谈谈你对信息技术课程在初中教育中的重要性的认识。
第二题请描述一次您在信息技术教学中，如何运用项目式学习法激发学生的学习兴趣和提升他们的信息素养。
第三题题目：请结合初中信息技术课程的特点，谈谈您如何设计一堂关于“网络素养教育”的课堂活动。
第四题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何激发初中生学习信息技术的兴趣。
第五题题目：请结合初中信息技术课程的特点，谈谈你对“项目式学习”在信息技术教学中的应用策略。
第六题题目：在信息技术课程中，如何有效地培养学生的信息素养和创新能力？第七题题目：请你谈谈如何在中学生信息素养教育中融入创新精神和实践能力的培养？第八题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的信息素养？第九题题目：请谈谈你对信息技术课程中培养学生信息素养的理解，并结合具体案例谈谈如何在实际教学中提升学生的信息素养。
第十题题目：在信息技术快速发展的背景下，你认为一名合格的初级中学信息技术教师应该如何不断更新自己的知识和技能，以适应教学需求的变化？二、教案设计题（3题）第一题题目：假设你是初中信息技术教师，在一节45分钟的信息技术课上，你需要教授学生如何使用Microsoft Word创建一个简单的文档，并掌握基本的编辑技巧，如字体设置、段落对齐、插入图片等。
请根据以下要求设计一份完整的教学方案。
1.教学目标：•知识与技能目标：•学生能够识别并使用Word中的基本功能。
•学生能够完成文档的基本编辑工作。
•过程与方法目标：•通过实践操作掌握Word软件的使用技巧。
•情感态度与价值观目标：•培养学生对信息技术的兴趣及良好的学习习惯。
2.教学重点与难点：•重点：熟练掌握Word文档的基本编辑操作。
•难点：灵活运用Word中的多种编辑工具进行文档美化。
3.教学准备：•准备电脑教室，确保每台电脑上都安装有Microsoft Word软件。
教师资格考试初级中学面试信息技术试题及解答参考
教师资格考试初级中学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述在信息技术课堂上如何运用项目式学习（Project-Based Learning，PBL）来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明。
第二题题目：请谈谈你对信息技术课程在初中教育中的地位和作用的看法，并结合实际教学经验，举例说明如何将信息技术与学科教学相结合，提高学生的学习兴趣和效果。
第三题题目：请你阐述在信息技术课程中如何结合实际生活场景来提高学生的兴趣与参与度？同时，请举例说明你会如何处理课堂上遇到的技术故障，以确保教学活动顺利进行。
第四题题目：请谈谈你对信息技术课程在中小学教育中重要性的认识，并结合具体案例说明信息技术如何促进学生的全面发展。
第五题题目：在信息技术课程中，如何平衡理论知识与实践操作的教学时间？请举例说明你的教学策略。
第六题题目：作为一名信息技术教师，你认为在信息技术课程中如何培养学生的信息素养？第七题题目：请你阐述在信息技术课程中如何利用项目式学习(Project-Based Learning, PBL)来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明。
第八题题目：在信息技术课堂上，如何有效引导学生进行小组合作学习，以提高学生的学习兴趣和团队协作能力？第九题题目：作为一名初中信息技术教师，你如何设计一堂以“网络安全教育”为主题的信息技术课程，以培养学生的网络安全意识和自我保护能力？第十题题目：在信息技术课程教学中，如何有效地结合信息技术与学科知识，实现跨学科教学？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节以“网络基本安全知识”为主题的初中信息技术课堂教学教案。
第二题题目：请设计一节关于“网络信息检索与评价”的初中信息技术课程教案。
第三题题目：请设计一节关于“网络信息安全意识培养”的初中信息技术课程教案。
教师资格考试初级中学信息技术面试复习试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述在信息技术课堂上如何运用项目式学习（Project-Based Learning，PBL）来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明。
教师资格考试高级中学面试信息技术试题及解答参考
教师资格考试高级中学信息技术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈您对信息技术教师角色的理解，以及您认为应该如何发挥这一角色的作用？第二题题目：请你结合自己的教学经验，谈谈如何在中学生信息技术课程中培养学生的创新意识和实践能力。
第三题题目：在信息技术课程中，如何将理论知识与学生的实际操作相结合，提高学生的学习兴趣和动手能力？第四题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在信息技术课堂上激发学生的学习兴趣。
第五题题目：请谈谈你对信息技术课程与信息技术学科的关系的理解，并结合实际教学经验，说明如何将信息技术融入高中信息技术课程的教学中。
第六题题目：在教育信息化快速发展的背景下，如何利用信息技术手段提升高中生的信息素养和创新能力？第七题题目：请描述在信息技术课程中如何运用项目式学习(Project-Based Learning, PBL)来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明。
第八题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在高中信息技术教学中培养学生的创新能力。
第九题题目：请您描述在信息技术课程中如何运用项目式学习(Project-Based Learning, PBL)来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明您是如何实施或者设想实施这种教学方法的。
第十题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何提高学生在课堂中的参与度和互动性？二、教案设计题（3题）第一题题目背景：您是一位即将参加教师资格考试的高中信息技术教师候选人。
您被要求准备一节关于“算法与程序设计”的课程，该课程旨在帮助学生理解算法的概念及其在计算机科学中的重要性，并且通过简单的编程练习来实践程序设计的基本技能。
具体要求：1.设计一个45分钟的教学计划，包括引入新概念的方法、课堂活动、以及如何评估学生的学习成果。
2.您的计划应该能够激发学生的兴趣，并且适合不同学习能力的学生。
3.提供至少一个课堂活动的例子，并详细描述其步骤。
教师资格考试高中面试信息技术试题及解答参考
教师资格考试高中信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中信息技术课程的特点，谈谈如何有效设计一堂关于“网络信息安全”的教学课。
第二题题目：在信息技术课堂上，你发现有部分学生对学习内容不感兴趣，上课时注意力分散。
作为教师，你会采取哪些措施来提高这些学生的学习兴趣和参与度？第三题题目：请结合高中信息技术课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“人工智能在生活中的应用”为主题的信息技术课。
第四题题目：在信息技术课程中，如何平衡理论知识与实践操作的教学时间分配？请阐述您的观点，并提供具体的教学策略。
第五题题目：请结合高中信息技术课程的特点，谈谈你对信息技术课程中“项目式学习”的理解，并举例说明如何在高中信息技术课程中实施项目式学习。
第六题题目：请你阐述在高中信息技术课程中，如何结合实际生活场景来教授学生数据库的基本概念与应用？第七题题目：假设你正在教授一堂高中信息技术课程，课程内容涉及编程基础。
在课堂上，你发现一名学生在编程练习中遇到了困难，他显得有些沮丧，而且影响了周围同学的学习氛围。
请描述你将如何处理这一情况，并说明你的处理方法对学生学习态度和课堂氛围可能产生的影响。
第八题题目：请你阐述在高中信息技术课程中，如何利用项目式学习（Project-Based Learning, PBL）来提高学生的实践能力和创新能力？并举例说明。
1.定义与目标设定：•首先明确项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过解决开放性的问题或完成一个实际项目，来促进学生的学习与发展。
•设定清晰、具体的学习目标，并确保这些目标能够与信息技术课程标准相结合。
2.选题与设计：•选择与学生日常生活紧密相关的主题作为项目背景，激发学生的兴趣和参与度。
•设计包含多个子任务的大项目，每个子任务都有助于培养特定的信息技术技能，如编程、网页设计、数据库管理等。
3.资源整合：•利用校内外资源，如网络资料、图书馆书籍、行业专家等，为学生提供广泛的学习材料和支持。
初中信息技术教师资格证面试真题整理
初中信息技术教师资格证面试真题整理本文介绍了2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中师命中分析，重点讲解了初中信息技术《电子邮件》的教学过程和板书设计。
教学过程分为四个任务，包括温故知新、观察结构、发送邮件和收取并回复邮件。
学生需要了解电子邮箱的界面组成、发送邮件的步骤、如何给多人发送同一邮件信息、收到的邮件在哪里可以看到、除了文字信息还可以发送哪些信息、回复邮件与写邮件的不同之处、新邮件与未读邮件之间的不同之处等。
在任务四中，学生需要认识电子邮箱地址的组成和保存邮箱地址的方法。
最后，师生共同总结本节课的知识点，并请同学下课后搜集常见电子邮箱。
板书设计包括教学目标和电子邮件的工作原理。
教学目标是了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式，熟练运用Web页方式发送电子邮件。
电子邮件的工作原理是指电子邮箱的界面组成和发送邮件的步骤等。
总的来说，本文介绍了初中信息技术《电子邮件》的教学过程和板书设计，帮助教师更好地进行教学。
初中信息技术《Excel公式和函数》的教学目标是教会学生如何利用公式进行计算和使用两个常用的函数sum和average来求指定区域中数据的总和和平均值。
同时，学生需要掌握对连续数据和不连续数据的选择应用，并能够完成相关的统计和排序操作。
2.文章中存在的格式错误和明显有问题的段落已删除。
3.改写后的文章如下：上发送和接收的原理可以用我们日常生活中邮寄包裹来形容。
当我们寄包裹时，需要找到有这项业务的邮局，填写收件人姓名和地址等信息，然后邮局将包裹寄出。
到了收件人所在地的邮局，对方需要去该邮局取包裹。
同样地，当我们发送电子邮件时，邮件发送服务器会根据收信人的地址将邮件发送到对方的邮件接收服务器上，收信人只能访问该服务器才能收取邮件。
初中信息技术《Excel公式和函数》的教学目标是教授学生如何使用公式进行计算和两个常用的函数sum和average来求指定区域中数据的总和和平均值。
初级中学信息技术教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学信息技术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简要描述信息技术课程在初中教育中的重要性，并结合具体案例说明信息技术课程对学生综合素质发展的影响。
第二题题目描述：假设您是一位初中信息技术教师，在一次课堂上，您发现一个学生（以下简称“小王”）在课堂上频繁使用手机，影响到了课堂纪律和其他学生的学习。
请问您会如何处理这种情况？第三题题目：请谈谈你对信息技术课程在初中阶段重要性的认识，以及如何在教学中体现信息技术的学科价值？第四题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何有效开展小组合作学习？第五题题目：请结合信息技术教育的特点，谈谈您如何设计一堂针对初中学生的信息技术课程，以激发学生的学习兴趣并提高他们的信息素养。
第六题题目：在信息技术课程教学中，如何激发学生的创新意识和实践能力？第七题题目：在教育信息化的大背景下，如何将信息技术有效地融入中学信息技术课程的教学中，提高学生的学习兴趣和实际操作能力？第八题题目：请谈谈你对信息技术与学科教学整合的理解，并结合具体案例说明如何将信息技术有效融入初中信息技术课程教学。
第九题题目：请谈谈你对信息技术在初中教育中应用的价值和意义的理解。
第十题题目描述：作为信息技术教师，你如何设计一堂以“网络素养教育”为主题的信息技术课程，以帮助学生提高网络安全意识和信息辨别能力？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂关于“信息技术在初中历史教学中的应用”的公开课教案。
第二题题目：请设计一节关于“网络安全的认识与防范”的初中信息技术课程教案。
第三题题目背景：假设你是一位初中信息技术教师，需要为八年级的学生准备一堂关于计算机网络基础知识的课程。
本节课的目标是让学生理解计算机网络的基本概念，包括局域网（LAN）、广域网（WAN）以及互联网的基本工作原理。
此外，还需要介绍IP地址的概念及其重要性，并通过实践活动让学生亲身体验网络连接的过程。
信息技术教师资格证面试真题(精选) (6)
信息技术教师资格证面试精选真题考题：初中信息技术《了解Word界面》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。
教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。
引入新课——了解Word界面。
环节二、新知探究教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。
并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”任务一、启动Microsoft Office Word 2003引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。
并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：①双击桌面上Word的快捷图标。
②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。
Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?任务二、认识界面给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word 界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。
然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。
教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?”任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。
教师资格考试高级中学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试高级中学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在信息技术快速发展的今天，教育领域也在不断尝试与新技术的融合，以提升教学质量和效率。
作为一位信息技术教师，您认为如何有效地将信息技术融入课堂教学中，既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的信息技术应用能力？题目要求：•描述一个具体的信息技术与课堂教学结合的例子。
•分析该方法对学生学习兴趣和信息技术能力提升的作用。
•提出实施此方法时可能遇到的问题及解决策略。
第二题题目：在教育教学中，信息技术与学科课程的整合是一个重要的趋势。
请结合你所教学科的特点，谈谈如何有效地将信息技术融入到高中信息技术课程的教学中，以提高教学效果。
第三题问题：请谈谈你在教学过程中如何激发学生对信息技术学科的兴趣？第四题考生请结合实际教学经验，谈谈如何在信息技术课程中培养学生的创新精神和实践能力。
第五题题目背景：随着互联网技术的发展，信息技术课程在高中教育中的地位日益重要。
学校决定加强信息技术教育，提升学生的数字素养。
作为信息技术教师，你需要设计一个项目，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
题目内容：请设计一个为期一个月的信息技术项目，旨在提高学生的编程能力，并能让他们将所学应用于解决现实生活中的某个具体问题。
请简要描述项目的主题、目标、实施步骤及评估标准。
第六题题目：请结合当前信息技术的发展趋势，谈谈你对信息技术与教育教学融合的理解，以及如何在高中信息技术教学中有效实施这一融合。
第七题题目：请阐述在信息技术教学中，如何通过项目式学习激发学生的创新思维和实践能力。
第八题题目：请描述一次在信息技术教学中，针对学生实际操作能力和理解能力差异较大的班级，如何做到分层教学，提高教学效果。
第九题题目：在教学过程中，如何有效利用信息技术手段促进学生的学习兴趣与参与度？第十题题目：在教育教学中，如何将信息技术与学科教学相结合，以提高学生的学习兴趣和教学效果？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一份关于“数据库基本概念”的教案，适用于高中信息技术课程。
信息技术教师面试题目和答案
信息技术教师面试题目和答案第一篇：信息技术教师面试题目和答案题目：俗话说：尺有所短，寸有所长。
每个人在自己的教学中都有自己的长处和短处。
你认为自己在教学中的长处和短处是什么？请举出你经历中的两个事例分别说明。
答案评分参考：本题是为了测试应聘者对自己教学能力的客观认识。
要求举出两个事例加以证明自己的长处和短处。
避免抽象的陈述，而以具体的体验及自我反省为主，使内容更具有吸引力，可以得更高的分。
题目：普通高中信息技术课程的总目标是什么？请谈谈你如何在今后的教学中去实现这个目标。
答案评分参考：1、提升学生的信息素养。
2、具体表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
结合教学实例简要的谈如何实现具体表现的这些能力的培养。
题目：你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象的？你会如何避免在自己的课堂中出现这个现象？答案评分参考：1、分析原因：玩是孩子的天性，自制力不是每个人都是很好的，首先我们要承认这个现象的存在，关键是如何引导和解决问题。
这个现象的发生一般有以下几个原因：对信息技术课不重视、学生本身特点和游戏的吸引力相符、教学内容和教学方式不能很好的引起学生的兴趣、不能有效的兼顾处于两极的学生等等原因。
2、应聘者针对自己分析的原因，提供好的解决策略。
要具体的措施来谈，不能泛泛而谈。
题目：在信息技术课堂教学中，学生中的高手就教学内容向你提出你不知道的知识或问题，你应该如何处理？答案评分参考：本题主要考察应聘者的课堂教学中突发问题的处理能力。
答案中体现良好的教学机智的，则可得到较好的分；反之缺乏教学机智的体现，不予理睬或粗暴打断、打击学生来维护老师的“权威”的不得分。
题目：有人说教师是一种职业，有人说是一种专业，也有人说是一种事业。
信息技术教师资格面试真题及答案解析
xx年信息技术教师资格面试真题及答案解析导语：作为准高中信息技术教师的你，复习工作都完成了吗?关于《信息平安问题》的教学你会了吗?下面是的相关知识，需要了解的小伙伴们一起来看看吧。
高中信息技术《信息平安问题》主要教学过程及板书设计播放《碟中谍》的片段，并提出问题——片段中的伊森的伙伴在做什么?这样对不对?有什么样的后果?通过影片，初步让学生认识网络平安存在威胁，引出网络平安的概念。
1.展示教材案例，并请同学分组讨论将其进展分类归纳，并对分类进展案例情况补充。
2.请小组代表汇报成果，并统一汇总，教师加以总结补充。
3.结合网络平安的威胁，带着学生分析可能造成的后果及影响。
4.请同学自主思考面对网络中的各种平安威胁，我们能做些什么?1.给出央视新闻：苹果手机每天记录使用手机人员的活动轨迹和时间等信息，并定期将其传回美国总部。
看到这个新闻，你有什么感想，你会怎么做?2.展示我国开发有完全自主产权的信息系统，请同学思考并讨论对维护国家信息平安有何意义。
1.带着学生一起总结信息平安面临的威胁及相应的措施。
2.请同学们思考在日常的生活当中，除了面临网络平安威胁，是否还有其他的威胁。
你会用哪些措施?证面试真题辩论题目解析1.世界上第一个网络建立在什么时候?名字是什么?【专业知识类问题】【参考答案】1969年，美国国防部高级研究方案管理局开始建立一个命名为ARPANET的网络。
2.网络开展经历了哪几个阶段，分别是什么?【专业知识问题】共四个阶段，分别是第一代——远程终端连接，第二代——计算机网络阶段(局域网)，第三代——计算机网络互联阶段(广域网、Inter)，第四代——信息高速公路(高速，多业务，大数据量)。
教师资格考试初级中学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为信息技术教师，你认为在信息技术课程教学中，如何有效地培养学生的信息素养？第二题题目请谈谈你在教学中如何培养学生的信息技术实践能力。
第三题题目：请谈谈你对信息技术课程在教学中的作用及其对初中学生能力培养的影响。
第四题题目：在信息技术课堂教学中，如何培养学生的信息素养？第五题题目：请谈谈在信息技术教学中如何培养学生的创新意识？第六题题目：请描述一次您在信息技术课程中进行小组合作教学的成功案例。
在案例中，请详细说明以下内容：1.您是如何设计小组合作任务的？2.学生在合作过程中遇到了哪些问题，您是如何引导和解决的？3.最终的学习成果如何，取得了哪些具体成效？第七题题目：在教育教学中，信息技术与课程整合已经成为一种趋势。
请结合信息技术在初中信息技术课程中的应用，谈谈你如何利用信息技术提升学生的信息素养和创新能力。
第八题题目近年来，数字素养成为教育关注的热点。
你作为初级中学信息技术教师，如何在日常教学中培养学生的数字素养？第九题题目：在教育中，信息技术日益成为培养学生信息素养和关键能力的重要手段。
请结合实际教学经验，谈谈你如何运用信息技术提升学生的信息素养，并培养学生的关键能力。
第十题题目：在教学过程中，你发现班上有些学生对信息技术课程缺乏兴趣，不愿意主动参与课堂活动。
作为信息技术教师，你会采取哪些措施来激发学生的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂以“网络基本概念与安全使用”为主题的初中信息技术课程教案。
第二题题干：设计一份关于“表格的基本操作”的初中学信息技术课程教案，包括教学目标、教学重点和难点、教学时间、教学方法、教学过程等部分。
第三题【题目】请根据初中信息技术学科《网络与信息安全》知识点，设计一个20分钟的教学教案，并简要说明教学设计思路。
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为信息技术教师，你认为在信息技术课程教学中，如何有效地培养学生的信息素养？答案：1.强化信息技术基础知识教育：首先，要让学生掌握基本的计算机操作和软件使用技能，如文字处理、表格制作、演示文稿制作等，使学生在日常学习中能够熟练运用信息技术。
全国信息技术教师考试题库及答案(2016最新版)
精品文档. 全国信息技术教师考试试题题库及参考答案（2016最新版）适用于信息技术教师业务能力提升工程适合信息技术教师招聘考试练习信息技术教师考试试题第一套一、单项选择（只有一个正确选项）1、按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（）A、动作补间动画和形状补间动画B、逐帧动画和补间动画C、引导层动画和遮罩层动画D、可见层动画和不可见层动画答案：B2、用于减小搜索结果的范围的方法是（）A、-号B、+号C、空格D、等号答案：B3、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
答案：C4、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（）A、E-mailB、BBSC、BlogD、gateface门面答案：D5、使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（）A、图表位置B、图表选项C、图表源数据D、图表类型答案：C6、可以对Excel电子表格中一组数据返回最大值的函数是（）A、averageB、countC、minD、max答案：D7、创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（）A、发布网站B、收集与加工网站所需素材C、编辑网页D、预览网页答案：B8、教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）A、两者根本没有关系B、修改符号的属性会影响实例的属性C、修改实例的属性会影响符号的属性D、修改符号的属性不会影响实例的属性答案：B9、采集音频时，我们一般将采样率设置为（），这样音质就能够接近CD音质，满足教学的一般需要。
信息技术教师资格证面试真题(精选) (8)
信息技术教师资格证面试精选真题考题：高中信息技术《合理使用信息技术》一、考题回顾二、考题解析高中信息技术《合理使用信息技术》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入首先向学生简单介绍信息技术的发展历史，并展示电视、电脑、手机的普及程度。
然后做一个课堂小调查。
在日常生活当中会使用电视、电脑、手机做哪些事情?是否还使用其他的电子产品，分别是什么?使用的频率如何?时间多长?感受如何?说说信息技术给人类生活带来了哪些改变?通过这个小调查在不知不觉中带领学生走进信息技术的应用中。
(二)新课讲授1.结合学生的年龄特点及对对调查问卷的分析，会发现学生描写的大多是信息技术带来的便捷性，而少有不利影响。
因此，会进一步引导学生思考是否在使用电子产品时出现一些不适反应。
例如，长时间看电视后是否有头晕的现象，长时间听音乐之后耳朵会疼痛等等。
在学生思考讨论后，请同学逐一起来回答，并进行记录。
通过这个环节让学生初步认识到过度使用电子产品的不良影响。
2.请学生自主阅读资料1和资料2，并找出其中的不良影响。
3.展示当前社会过度使用电子产品的例子，并要求总结其带来的危害。
例如①长期沉溺网络导致的身体素质下降、学习注意力不集中。
甚至在连续长时间使用电脑时猝死。
②因为过度使用手机，出现交通事故、下楼梯踩空等事件。
③大量的网络病毒造成数据的丢失带来的巨大损失。
④大量的网络谣言、虚假信息给社会带来的负面影响等等。
4.带领学生总结使用信息技术的好处和危害。
请学生分小组讨论应该以什么样的态度使用信息技术，使用时要注意什么。
(三)巩固提高展示手机控漫画及视频，请学生思考解决对策。
例如，使用非智能手机、选择其他的生活方式转移注意力。
(四)小结作业带领学生一起齐声宣读正确使用信息技术的口号。
信息技术是个宝，使用起来真真秒。
正确使用很重要，否则危害真不小。
自主思考促聪明，偶尔借助查电脑。
短信电话已足以，时间好好利用好。
电视娱乐是可以，切忌久坐不休息。
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2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：初中信息技术《电子邮件》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《电子邮件》主要教学过程及板书设计教学过程1.温故知新-导入新课。
上节课已经学会了，如何申请免费的电子邮箱，请同学回答申请的方法。
如何发送邮件?-导入新课2.新课教授。
任务一、观察结构教师演示登录163邮箱并向同事发送电子邮件，请学生观察并回答以下问题。
(1)电子邮箱的界面有哪几部分组成?每一部分的作用是什么?(2)发送邮件的步骤是什么?教师操作完成，学生进行回答。
任务二、发送邮件教师布置任务同桌之间发送邮件。
并提问“如何给多人发送同一邮件信息?”同桌之间进行交流讨论，并尝试操作。
教师进行指导。
任务三、收取并回复邮件教师提出以下几问题，组织小小组进行讨论。
(1)我们收到的邮件在哪里可以看到?(2)除了能够发送文字信息外，还可以发送哪些信息?(3)回复邮件与写邮件有什么不同之处?(4)新邮件与未读邮件之间有什么不同之处?学生之间相互发送并进行讨论，教师巡视指导可以总结答案。
任务四、保存邮箱地址(1)认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址)，E-mail 的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名(即邮箱名)，“@”后面是与邮件服务器相关的名字。
例如：xianhua2001@中，“xianhua2001”是用户名，“”是邮件服务器名。
(2)保存邮箱地址3.看一看：巩固本节知识。
学生给老师的邮箱发一个邮件，公布教师邮箱“******@”。
4.师问生答：总结。
师生共同总结本节课的知识点，并请同学下课后，搜集常见电子邮箱有哪些?板书设计答辩题目解析1.教学目标是什么?【教学设计类】【参考答案】教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练运用Web 页方式发送电子邮件。
教学难点：电子邮件的原理。
2.电子邮件的工作原理?【专业知识类】【参考答案】电子邮件在Internet上发送和接收的原理可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容：当我们要寄一个包裹时，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局，那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。
同样的，当我们发送电子邮件时，这封邮件是由邮件发送服务器(任何一个都可以)发出，并根据收信人的地址判断对方的邮件接收服务器而将这封信发送到该服务器上，收信人要收取邮件也只能访问这个服务器才能完成。
[page]考题：初中信息技术《Excel公式和函数》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《Excel公式和函数》主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】我们生活中经常要接触到各式各样的数据表，比如考试成绩表、教师工资表、商品销售表等(请同学们再列举一些数据表)，那么我们如何快速地求出这些数据的总和、平均值等等数据呢?这就是我们这节课要学习的重要内容。
出示某班学生期末考试成绩表(比如有20位学生)，要求计算出每位学生的总分和平均分及单科成绩总分和平均分。
本节我们学习sum和average两个函数来解决上述问题。
【新课教授】教师讲解如下内容：(1)公式使用公式必须注意：全部公式以等号开始(2)求和函数sum功能：利用sum函数可以计算出指定区域中数据的总和。
注意：使用这个函数时，要在函数名sum后面的括号中输入用冒号隔开的两个地址，如sum(d3:f3)。
(3)求平均数函数average功能：利用average函数，可以计算指定区域中数据的平均值。
教师出示“任务”后巡视，对学生操作出现的问题及时指正学生操作如下内容：如何求出数据表中所有学生语文和英语(不连续)两科的总分及平均分?如何改变小数点后面的位数?并按总分升序排序。
【评价】教师根据学生的操作，给予评价，指出其操作当中的注意事项【小结作业】本节课主要学习了利用公式进行计算和两个常用的函数：sum、average的使用;注意对连续数据和不连续数据的选择应用。
完成第2题统计后平均分保留两位小数，并按总分升序排序。
板书设计答辩题目解析1.教学目标是什么?【教学设计类】【参考答案】【知识与技能】通过本节课的学习，掌握电子表格软件中求和函数、求平均值函数的操作。
学会在Excel中利用公式和函数处理数据信息的基本技能。
【过程与方法】在教师、同学及网络的帮助下，学生自己动手操作实践，培养动手操作能力和发现问题、解决问题的能力,在Excel中利用公式和函数处理数据信息的基本方法。
【情感态度与价值观】学生增强自主学习的意识、同时通过动手实践，能够真切体会到“学以致用”的原则。
2.除课堂中的函数外再介绍1至2个函数的作用?【专业知识类】【参考答案】计数函数COUNT：计算参数列表中的数字项的个数。
函数COUNT在计数时，将把数值型的数字计算进去;错误值、空值、逻辑值、日期、文字则被忽略。
最大值函数MAX：求出一组数中的最大值。
[page]考题：初中信息技术《初识我的电脑》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《初识我的电脑》主要教学过程及板书设计教学过程1.【设置疑问，导入新课】电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多领域都发挥着巨大的作用。
提问“电脑在生活中都有哪些用途?”学生给出各种各样的回答。
教师继续提问“常用的台式电脑都由什么组成?”。
引入课题——初识我的电脑。
2.【新课教授】环节一、初识电脑教师在PPT上出示电脑的各个组成部件，让学生一起回答各个电脑部件的名称。
教师进行讲解。
常用的台式电脑，一般由主机和外部设备两部分组成。
外部设备包括输入设备和输出设备。
并讲解主机箱内的主要部件有CPU、存储器、主板等。
环节二、认识主机教师播放台式电脑工作过程的视频，并提问“你认为电脑的哪一部分最为重要，为什么?”。
引导学生以人脑为例子进行回答。
教师在PPT上展示答案“主机是电脑的核心部件，其主要部件都在主机箱内。
”。
任务三、认识输入/输出设备教师在PPT上展示输入/输出设备，提出两个问题“PPT当中展示的哪些属于输入设备，哪些属于输出设备?并讨论总结什么是输入设备，什么是输出设备?”。
引导学生用心观察、积极讨论总结。
教师在讲解的基础上再次提问“说一说你还见过哪些输入/输出设备”。
3.【巩固提高】教师提问在日常生活中我们的哪些行为类似于计算机的输入/输出设备。
并谈谈你希望未来的计算机是什么样子的?4.【小结作业】请学生分享这节课的收获。
作业：上网搜集与计算机有关的名言。
板书设计答辩题目解析：1.计算机系统的组成包括哪些。
【专业知识问题】【参考答案】计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。
硬件系统是完成计算机各项工作的物质基础，这是计算机的“躯壳”。
计算机的硬件通常由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五部分组成。
其中运算器、控制器和内存储器是构成主机的核心部件。
它们都置于主机箱中。
主机以外的其他部件常被称为计算机的外围设备。
软件系统是运行、维护、管理、应用计算机所编制的所有程序和数据的组合，按功能分为系统软件和应用软件。
2.如何结束一堂信息技术课?【教学实施问题】【参考答案】信息技术课堂以结束的形式可以分为封闭式、开放式、综合式。
封闭式是指教学采用多种方式引导学生对课堂所学的知识、技能进行总结巩固而结束教学的方法，包括讨论总结、板书总结、借鉴总结和作业练习巩固。
开放式是指教师采用多种方式引导学生对课堂所学知识、技能进行扩展、延伸和迁移而结束教学的方法。
有联想扩展、阅读扩展、系统延伸等。
综合式是指教师运用两种或两种以上结束形式结束教学的方法。
[page]考题：初中信息技术《了解Word界面》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。
教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。
引入新课——了解Word界面。
环节二、新知探究教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。
并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”任务一、启动Microsoft Office Word 2003引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。
并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：①双击桌面上Word的快捷图标。
②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。
Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?任务二、认识界面给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。
然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。
教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?”任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。
任务四、关闭Microsoft Office Word 2003环节三、小结作业1.简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的按钮或菜单项对文字进行简单的设置。
板书设计答辩题目解析1.在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用的选择方法?【专业知识类】【参考答案】(1)选择部分文字;将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。
(2)选择一行文字;移动光标至页面左侧的文本选择区，当光标变成斜向上的箭头时，单击可以选择一行。
(3)选择一段文字;移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可(4)选择整个文档;选择“编辑”->“全选”命令(或按Ctrl+A键)2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?【教学实施类】【参考答案】在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。