二年级英语上册 Who’s that第5周 第1课时教案设计
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Who's that ？
第5周第1课时
课题
Who’s that ?
教学目标
学习新句型“那是谁”?的问句及回答。
教学重点
句型的理解及使用
教学难点
句型的理解及使用
教具准备
人物面具、录音机
教学过程
步骤、时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一复习
（7）
二示范对话
（13）
三 介绍新人物
（12）
四讲故事
（8）
教师举起人物面具说This is Ken ，让学生重复。
人物名称练习。
That’s Cathy .
锻炼自主学习的能力。
板书设计
U3L1 :Who’s that ? Cathy Tommy
作业
给父母讲故事
课后反思
把人物的面具排列在黑板上，站在一旁，让学生作助手，每指到一个人就问：who’s that ?
That’s Ken .
新的人物面具Cathy ，Tommy 放好，提问：Who's that?
That’s Cathy .
对全班说：Openyour books 。
就书上的图画提出问题。
集体重复句型this is Ken 。
学生跟着重复句子： who’s that ？
That’s Ken 。
让学生联系新的人物面具名称。
Who’s that?
回答问题:
1、操场有几个孩子？在做什么？
1、Mocky 在哪里？
2、新朋友长什么样？特征?
用同样的步骤复习其他的人物Ann ,Ken ,
LuLu ,Mocky .
用其他面具重复练习，更换面具。
第5周第1课时
课题
Who’s that ?
教学目标
学习新句型“那是谁”?的问句及回答。
教学重点
句型的理解及使用
教学难点
句型的理解及使用
教具准备
人物面具、录音机
教学过程
步骤、时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一复习
（7）
二示范对话
（13）
三 介绍新人物
（12）
四讲故事
（8）
教师举起人物面具说This is Ken ，让学生重复。
人物名称练习。
That’s Cathy .
锻炼自主学习的能力。
板书设计
U3L1 :Who’s that ? Cathy Tommy
作业
给父母讲故事
课后反思
把人物的面具排列在黑板上，站在一旁，让学生作助手，每指到一个人就问：who’s that ?
That’s Ken .
新的人物面具Cathy ，Tommy 放好，提问：Who's that?
That’s Cathy .
对全班说：Openyour books 。
就书上的图画提出问题。
集体重复句型this is Ken 。
学生跟着重复句子： who’s that ？
That’s Ken 。
让学生联系新的人物面具名称。
Who’s that?
回答问题:
1、操场有几个孩子？在做什么？
1、Mocky 在哪里？
2、新朋友长什么样？特征?
用同样的步骤复习其他的人物Ann ,Ken ,
LuLu ,Mocky .
用其他面具重复练习，更换面具。