新人教版(PEP)四年级英语下册Recycle(1)优质公开课课件
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教版PEP英语四年级下册的一单元，主题是关于日常生活中的活动。
本节课主要让学生通过已有知识，进行听力理解、口语表达和简单的阅读理解。
教材内容丰富，通过图片和对话的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听力理解和口语表达能力。
但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注到各个层次的学生。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握日常生活中的活动词汇，以及运用句型进行交流。
2.难点：学生对某些生活活动的表达方式可能不太熟悉，需要进行适当的引导和练习。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的生活活动图片，用于展示和引导学生表达。
2.准备本节课的重点单词和句型的卡片，用于操练和巩固。
3.准备一个小故事，用于拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
–老师出示各种生活活动的图片，引导学生用中文描述。
2.呈现（10分钟）–老师出示本节课的重点单词和句型的卡片，用生动的语言和动作呈现单词和句型。
–学生跟读，老师纠正发音。
3.操练（10分钟）–老师分组，学生两人一组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。
–老师巡回指导，纠正学生的错误。
PEP小学四年级下学期英语《Recycle1》公开课教案板书设计
PEP小学四年级下学期英语《Recycle1》公开课教案板书设计PEP小学四年级下学期英语《Recycle 1》公开课教案板书设计Recycle 1 教案一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及1—3单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元教学反思：第一课时教学目标：1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。
pep四年级英语下recycle1讲授设计(备课)
【教学目标】
知识与能力：
Recycle 1（总第 13-15 课时）
第一课时
1．够听懂、会说单词和短语“paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and
see, see you later．”以及句子：“It's a secret! It looks like a fish．It's your turn now．”等。
合唱或对唱的形式。
2、小组合作检查预习完成情况并找出疑难问题。
二、Presentation and practice（精讲点拨）
（1）教师在黑板上写出 Read and act 部分的主题：A fashion show，然后出示教学挂图或放
VCD，让学生了解故事大意。
（2）教师放录音或者看投影片，复述故事并出示本部分生词和新句子的卡片。
【教学准备】本课时的单词卡、录音机、读磁带
【预习提纲】
1、互译
午餐
花园
library
九
dinner
2、自读对话，体会所表达意思。
【教学过程】
一．Warm-up(热身及预习展示)
风扇
地板
canteen
四
P.E class
七
1、师生演唱第三单元的歌曲“My Clothes”以及本课时新歌“What Time Is It?”，可用
（2）听录音跟读对话。
（3）为下一课时准备彩笔、胶水、报纸、鞋盒、旧衣服、碎布条和旧毛线等废旧物品。
四、Sum-up(总结)
小组合作，记忆前几单元单词，并练习对话
五、The limited-time exercise(限时作业)
人教版PEP四年级英语【下册】全册课件
Is this the teachers‘ o这ffi是ce教? 师的办公室吗？ No, it isn’t. 不，它不是。
2020/12/30
小火车开起来
Practice
• 开火车读单词，看哪组的小火车开的又快 又好！
2020/12/30
小组熟读课文， 并分角色表演。
2020/12/30
2020/12/30
2020/12/30
Is this the tearchers' office?( B)
A Yes ,it is . B No,it isn't. C Yes,it isn't.
2Hale Waihona Puke 20/12/30Is this the tearchers' office?( B)
A Yes ,it is . B No,it isn't. C Yes,it isn't.
2020/12/30
2020/12/30
1.2
Unit 1My school Part B
12/30/2020
Warm-up
One, one, one kitten in the sun. Two, two, two baby kangaroos. Three, three, three birds in a tree. Four, four, four pretty wooden doors. Five, five, five bee in the hive. Six, six, six big and little sticks.
12/30/2020
playground
12/30/2020
music room
四年级英语上册(人教版PEP)Recycle 1 第一课时课件
He’s Fred.
My Friend
Um…
quiet
friendly
Fred
tall
thin
small
glasses brown shoes a blue bag long hair
Ann
Kate
Ben
Let’s play the game.
A: I have a good friend. He’s/She’s …
write a short passage.
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14，2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地方， 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生 放 光， 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
人教PEP版四年级英语上册《Recycle1》精品教案教学设计小学优秀公开课3
Recycle 1教学设计(一)热身 /复习(Warm-up/Revision)1.教师出示单词卡，复习1 — 3单元所学单词。
2.做游戏 Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let's d o部分。
(二)呈现新课(Presentation)1.Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What' s in the classroom?12.教师给学生展示第四段对话。
并让学生回答问题：What' s Amy' s teacher' s name?13.让学生听Connect and say录音进行连线。
Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those 等。
Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i,。
在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。
14.播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容，进一步练习元音字母的发音：(1). Kate likes to make rice . (cakes)(2). Five mice ride a nice . (bike)(3). Mr Jones phones me at .(home)(三)趣味操练(Practice)1.玩“猜人”游戏。
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle 1》单元说课稿 2
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 1》单元说课稿 2一. 教材分析《PEP英语四年级上册》的《Recycle 1》单元，主要是对前面所学的知识进行复习和巩固。
本单元的话题是关于日常生活中的活动，如起床、吃早餐、上学等。
通过这些话题，让学生在复习中进一步熟练运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在学习过程中，需要更多的实践机会来提高语言运用能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，因此，教学过程中应注重激发他们的学习兴趣，提供丰富的语言实践机会。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生复习和巩固第三单元所学的主要单词和句型，提高学生的词汇量和语言运用能力。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生的综合语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，增强他们与人交流的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：复习和巩固第三单元所学的主要单词和句型。
2.难点：灵活运用所学知识，进行日常交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，复习和巩固所学知识。
2.运用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。
3.小组活动，鼓励学生相互交流，培养他们的合作意识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.复习（10分钟）：引导学生复习第三单元的主要单词和句型，巩固所学知识。
3.新课导入（10分钟）：引入本节课的话题，展示相关图片、课件，引导学生进行观察和思考。
4.课堂实践（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读和写作等实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
5.总结与拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的学习视野。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要知识点。
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Recycle1
John:______B___.
A. It’s in the first floor B. It’s on the first floor
2. -What’s the weather like today ?
-______B______.
A. Cold and hot
B. Sunny and hot
：Oh, no! Rain! Where’s the library? ：It’s on the first floor.
：Oh, no!
Let’s act
Act it out fluently Act it out with emotions 有感情地表演 Act it out fluently with movement 有感情地带动作表演
— This is Mike. — This is the music room.
7. 打算或将要做什么
— It will be warm. — I will go to Dalian to see you.
环节五 练习
练习
一、单项选择
1. Mike:Where is the art room ?
C 3.A.go to school B.get up
C 4.A.library
B.art room
B 5.A.cool
B.sun
C.cloudy C.music class C.breakfast C.storybook C.snowy
三、给图片选择正确对话或句子
D
C
A
B
A. —What’s the weather like? — It’s sunny and hot.
：At 4 o’clock. ：What time is it now? ：It’s 3:40.Time to go!
最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 1--Read and write. Read and circle(第3课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 1教案Read and write. Read and circle（第3课时）教学目标：1. 能够掌握1~3单元字母组合发音规律。
2. 能够根据句子意义，并能根据意义和发音规则拼写单词。
3. 能够注意句子中首字母需要大写的规则。
4. 能够掌握1~3单元核心句型。
教学重点：（1）能够掌握1~3单元字母组合发音规律。
（2）能够掌握1~3单元核心句型。
（3）能够注意句子中首字母需要大写的规则。
（4）能够通过阅读独立完成任务的活动。
教学难点：（1）能够根据句子意义，并能根据意义和发音规则拼写单词。
（2）能够理解文本含义，并能够进行图文信息匹配，选择不对称的信息。
教学过程：Step 1 Warm up1. 师生问候T: How are you, boys and girls?Ss: I’m fine, thanks. And you?T: Very well, thanks. What’s the weather like today?S1: It’s sunny/windy…2. Let’s doIt’s time for breakfast.Let’s drink some milk.It’s time for lunch.Let’s have some chicken.It’s time for dinner.Let’s eat some rice.It’s time for PE class.Let’s jump and run.It’s time for English class.Let’s read and write .It’s time for music class.Let’s sing and dance.（播放课件，师生边拍手，边吟诵Let’s do）Step 2 Lead in活动：连环问答活动方案：教师请出一位学生，让他用“Can I …?”的句式来发问，如：Can I go outside?并边往外走边问，随后其他学生与他一起来发问：Can I go outside? .老师突然喊：“stop”这位学生停在谁的座位旁边，谁就要起来回答：“Yes,you can .( 或No, you can’t) 接着交换角色，由回答问题的同学来绕着教室发问。
小学英语人教版四年级下册《Recycle1》教案
A:Yes,It's___________.
B:Where is _______?
A:It's on_______.
...
Magic eyes
I can say
Free talk
由游戏和Free talk引入教学内容并借由Free
Sarah and her friend want to the show,too.Maybe they know.
Listen and answer
Listen : Find out the time and place of the show.
Q1:Where is the show?
Q2:What time is the show?
What time is it?
Where is _______?
Follow the tape
Role play
.
Look at the video
I can say
Listen and answer
Look at the video
Follow the tape
Read all together
Role play
情境创造的方式展开教学，Sarah和朋友去看show，图片提问的方式进行场景设计，让学生加入其中，让教师更好引导出新知并通过跟读理解多种方式操练发现学生的语音语调。
人教pep版四年级下册Recycle1教学设计
课题
第一课时
单元
Recycle1
学科
English
年级
四下
学习
目标
1.能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit 1-Unit 3中所学的语言。
小学英语人教(PEP)版三年级下册《Recycle1Readaloud》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B033
tall short
woman
thin
small
形容词
she he
teacher
man
pupil
student woman
girl
boy
男女有别
teacher pupil student
职业名称
long—short
tall—short
big—small
boy—girl
fat—thin
teacher—student
grandfather long student
thin
mother
teacher
man
brother
pupil
grandmother
big
fat dad
he
tall
grandma
sister
short
woman
grandpa
small
家庭成员
she
fat
teacher
man
pupil
long student big
father 、dad 、mother、 mum 、 man、woman、 grandmother、 grandma、grandfather、 grandpa、
sister 、brother 、family
thin、fat、small 、big、long、short、tall、so 、 children、child、tail 、giraffe
小学英语人教（PEP）版三年级下册 《 Recycle1readaloud》
优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
xx拍手 yy拍膝盖
xx, cat, yy
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教学设计 (1)
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教学设计 (1)一. 教材分析《PEP英语四年级下册》是人民教育出版社出版的英语教材，针对我国四年级学生编写。
本册书的《Recycle 1》部分主要是对前面所学知识的一个回顾和巩固，通过不同的任务和活动，让学生在实践中运用所学英语知识。
本部分包括两个部分：Part A 和 Part B。
Part A 主要以图片和对话的形式呈现，Part B 主要以歌曲和韵文的形式呈现。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与各种课堂活动。
但同时，部分学生对英语的语法和词汇运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力和交际能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情景中正确运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在语境中学习、运用英语。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学道具：准备与本节课相关的实物道具，如图片、卡片等。
3.家庭作业：设计符合学生实际水平的家庭作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生问候、聊天等方式，引导学生进入英语学习氛围。
然后，教师出示本节课的学习主题，引导学生关注。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、实物道具等方式，呈现本节课所学单词和句子。
人教PEP版英语四年级下册《Recycle1》说课稿
人教PEP版英语四年级下册《Recycle 1》说课稿一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语四年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本节课的主要内容有三个部分：Part A, Part B以及Part C。
Part A和Part B主要介绍了颜色和日常用品的词汇，以及简单的句型“What color is it? It’s …”和“What’s it for? It’s for …”。
Part C是一个小故事，讲述了一个小男孩和他的妈妈在日常生活中使用各种用品的情景。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的颜色词汇，如red, yellow, blue等，同时也掌握了部分日常用品的词汇，如pen, pencil, book等。
但是，对于一些复杂颜色的词汇，如orange, purple等，学生可能还不太熟悉。
此外，学生对于一般疑问句和回答的句型也有一定的了解，但是还需要进一步的巩固。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色和日常用品的词汇，如orange, purple, ruler,eraser等；学生能够理解并运用句型“What color i s it?It’s …”和“What’s it for? It’s for …”进行问答。
2.能力目标：学生能够通过图片和情境，正确使用所学的颜色和日常用品词汇进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注日常用品和颜色的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读颜色和日常用品的词汇；学生能够理解并运用句型“What color is it? It’s …”和“What’s it for? It’s for …”进行问答。
2.教学难点：复杂颜色词汇的掌握，如orange, purple等；一般疑问句和回答的句型的运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
四年级上册英语说课稿《Recycle1(2课时)》人教(PEP)
四年级上册英语说课稿《Recycle 1(2课时）》人教（PEP)一. 教材分析《Recycle 1(2课时）》是人教（PEP）四年级上册英语教材的一部分，主要是对前面所学知识的复习和巩固。
本节课的主要内容包括单词、句子和对话的学习，以及一些日常交际用语的运用。
通过本节课的学习，学生可以进一步提高自己的英语听说读写能力，为今后的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语知识，具备一定的听说读写能力。
但是，部分学生的英语基础仍然薄弱，需要老师在教学中给予更多的关注和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对英语学习的效果有很大的影响，因此在教学过程中，老师需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交际。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生的英语听说读写能力得到进一步提高。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是学生能够掌握并运用所学单词和句子进行日常交际。
2.难点：学生对一些较为复杂的句子的理解和运用，以及日常交际中的一些特殊用语的掌握。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定各种真实的场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的实际应用能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.游戏教学法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和教学资源，提高课堂教学的趣味性和效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌、做英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：老师用简单的英语介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
3.new words and sentences（15分钟）：老师通过展示图片、实物等方式，教授本节课的新单词和句子，让学生听、说、读、写，确保学生能够熟练掌握。
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle1》单元说课稿4
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 1》单元说课稿 4一. 教材分析《PEP英语四年级上册》的《Recycle 1》单元，是本册教材的重要部分。
本单元主要围绕日常生活中的常见场景展开，通过学习，让学生能够熟练运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单的故事情节已经有了一定的理解能力。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，需要在教学过程中加以引导和激发。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够提高对英语的学习兴趣，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行日常交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
2.呈现（10分钟）：利用多媒体课件，展示本节课的主题，引导学生进入学习状态。
3.学习（20分钟）：通过图片、卡片等形式，教授本节课的生词和重点句子，让学生在真实情境中学习英语。
4.练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。
5.巩固（5分钟）：通过小游戏、小组活动等方式，巩固所学知识。
6.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点句子和词汇的运用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。
可以采用思维导图的形式，将本节课的生词、句子和场景进行整合。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、态度和表现；终结性评价主要评价学生对本单元知识的掌握程度。
人教PEP版小学四年级上册英语-Recycle-1ppt课件
B. home
C. hot
( C )5. A. candy
B. blackboard C. face
2023/10/2
23
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• 第二级一、本课时学的重点词汇如下：
well
• 第三级 （好）English teacher（英语老师） act
• 第四级out（表演）winner（赢者;胜利者）
• 第二级二、找出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。
• 第( 三B 级)1. A. notebook
B. computer C. nose
(• C第)四2.级A. maths
• 第五级
( B )3. A. white
B. hat B. thin
C. make C. light
( B )4. A. lost
• 第三级
√
• 第四级
• 第五级
√
Look at the pictures and finish the dialogues.
2023/10/2
10
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• 第二Pla级y a game.
•
What’s in your
第•三级 第四级 WteWpahehconah’cstei’lrsy?boionuxry?omuartchlasssHshrotaooovwrmey?mb?oWaonhkyast’dsoinyoyuour
请同学们分组进行表演。
2023/10/2
6
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• 第二级 Connect and say.