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七年级新生适应性教育浅析
七年级新生来自不同的学校，他们面对陌生的学习环境、课业负担的陡然加重、学习压力的增大、家庭教育问题，也有小学学习动机不强、学习习惯不良等诸多不适应，导致了情绪不稳定，自信心不足及学习兴趣降低等现象，从而影响七年级新生的成长与学习进程。

所以，班主任做好新生的适应性教育是这一成长阶段的关键。

俗话说：好的开始是成功的一半。

那么怎样让学生适应初中新的生活呢？
一、第一印象至关重要
班主任在新生面前的第一次亮相，将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。

因此，班主任要热情欢迎同学们的到来；语言要有亲和力，给学生一个良好的第一印象。

这是新生能否尽快适应初中学习的一个重要环节。

二、走进学生的心灵，让学生生活在母亲般的关爱中
我们要真诚的关爱学生，就像他们的父母一样用真心真情，使学生“亲其师，信其道”，比如“个人才艺展示”，“自我介绍”等活动给学生以爱的赞许。

让我们的心灵赢得学生的心灵，让学生生活在母亲般的关爱中。

这样既增强了师生情感，学生也适应了新环境的生活。

三、注重思想品德教育，养成良好学习习惯
学习适应的关键问题便是学习习惯养成问题。

同学们学习能否学好，是否有良好学习习惯的养成非常重要。

我主要用的是“手指”教育和家校联系本的运用。

1.“手指”教育
激发学生的学习热情，树立自信心很重要。

我把五个手指比作学生的学习与成长，我把手掌比作校园这块肥沃的土地，五个手指就是我的学生，大拇指是先天不足者（这里除外），其他四个指头互相比较，他们起点差不多，然而中指却遥遥领先，那是因为他注重课堂的学习还注重课前和课后的学习巩固，而且在持之以恒的学习，已经形成了良好的学习习惯，有很强的竞争意识；无名指仅次于中指，但是他学习上还不够专注，缺乏竞争力；而食指次于无名指那是因为他缺乏前两者的良好的习惯和竞争力；小指差半截的原因是他只在课堂上捡到一些零星的知识。

通过比较激发学生自觉学习的内动力，使他们养成良好学习习惯。

2.家校联系本的运用
本学期我精心设计了家校联系本，里面设计有（1）当天布置的作业。

（2）学生学习上的疑问和家长在孩子学习教育上的困惑。

（3）班主任回执等等。

家校联系本的运用，架起家校联系的桥梁，形成了家校教育的合力。

达到“心往一处想，劲往一处使”的目的，培养了学生良好的行为习惯和学习习惯。

四、结合学校开展的感恩活动，提高适应性教育的实效性。

中国有句古训“滴水之恩当涌泉相报”，因此，感恩教育是中学生身心健康成长不可或缺的一课，通过以感恩主题的教育活动，使学生在愉快的活动中自然融入初中这个大家庭。

我的具体做法是：
（一）以感恩活动为载体，把适应性教育落到实处
实践感恩。

建议学生给父母洗头、洗脚、捶背等，学会关心、理解父
母；增强与父母的交流，感受父母的艰辛，培养家庭责任感，学会感恩父母。

（二）结合学科教学，深化感恩活动
1.“感恩”征文大赛。

在实践活动中，我们举行征文比赛，并将涌现出的好文章推荐到学校的《星河》报，这样既提高了学生的写作能力，又使学生的思想得到升华。

2.“我感恩，我成长”主题演讲比赛
在感恩征文的基础上，我们开展了七年级新生的“我感恩，我成长”演讲比赛。

既提高了学生的语言表达能力，又使学生懂得要心怀感恩。

3.感恩主题班会
我们还进行了多种以“感恩”为主题的班会活动，并邀请了部分家长参加了这个主题活动。

每个活动情节都触动了在场学生和家长。

从走进亲情到体验亲情，回报亲情，学生被父母的无私奉献精神所打动，家长们被孩子知恩图报的行动所感动。

这一系列丰富多彩、主题鲜明的活动，通过学生的亲身实践与体验过程，切实把学生的适应性教育落到实处，把德育工作做到学生心里，从而拉近了家与校的距离，进一步提高适应性教育的实效性。

综上所述，七年级作为中小学教育管理的衔接时期，对学生的成长有着重要的影响，如果适应性教育做得到位，衔接合理，学生就会平稳过渡，健康成长。

因此，我们班主任一定要帮助他们尽快适应初中的学习与生活，让他们快乐健康地成长。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。

2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。

3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。