“育好人”专题个人研修计划模板

“育好人”专题个人研修计划模板
“育好人”专题个人研修计划模板
按照教育发展〈〈纲要》及师德规范中“教师要不断加强学习，终生学习”的要求，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据校教科室教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：
一、在学习中充实自己
1、加强教改理论学习，不断充实自我。

广泛阅读教改
方面的文章，丰富、更新自己的专业知识，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高自己的教学水平。

认真参加“国培计划”湖北省农村中小学教师远程培训，研读有关语文教育教学方面的书刊、《荆门市中小学教学常规
要求》等，尤其要认真学习有关高效课堂理论，做好业务学
习笔记，并用高效课堂理论指导教学实践，及时更新教育理念，努力提高课堂教学效率。

2、主动学习身边的教学能手。

以我校先进教师和教学能手为榜样，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。

坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。

二、在实践中提升自己
1、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。

2、积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课达到学校规定的节次。

3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习兴■趣。

4、努力尝试高效课堂教学实践。

积极用高效课堂理论指导课堂教学，不断加强经验积累，做创新型的教师。

在教学中，要尝试运用“先学后讲”、“学生自主、教师引导”的课堂模式，运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

5、一个学期至少写一篇高质H教学论文，并有多篇高质虽的教育教学论文在个人博客发表。

二、在反思中完善自己
1、充分利用信息技术，积极参与各种教研活动。

充分
利用常规教研和网上教研活动时间，强化教学研究，发好帖, 多回帖。

2、及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

四、在思考中锻炼自己
勤于思考，在实践中探求、感悟。

力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。

注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实按照学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取,教好书，育好人，尽力把自己的本职工作做得更好。

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我想，这次培训将给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。

一、研修的目标：
健全师德师风，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。

要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。

寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

结合本次培训的具体要
求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。

并把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升
个人素质
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。

在管理工作中进行反思。

反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。

探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、研修内容
1、深入学习师德与心理健康方面的理论知识。

2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。

3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。

从而提高教育教学管理等方面的能力。

4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理
理论，创建独
到的学校管理理论。

5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。

四、具体措施
1、分阶段学习教育教学理论书。

做好读书笔记。

做到认真研读，读有心得。

结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。

把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。

每天浏览教育类网页半小时，进行网上交流和研讨。

参加培训班内博客交流。

利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教育管理之中。

充分利用团队优势，开展集体研讨。

互相学习提高教学实效。

立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。

4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动, 相互交流，共同进步。

积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。

利用好每次的学习机会。

我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努
力提高自身素质，提高业务水平。

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为使自己不断提高教育理论和学术水平，树立良好的师德
风范，掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，
提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，适应基础教
育改革与发展的需要，提高教育教学质虽，从各方面不断完善自
己，提高自身综合素质是今后发展的需要。

结合本人实际情况，
特制定如下研修计划：
一、学习《舒兰市教育局关于中小学教师“专业情意”
考核办法》，《中小学教师职业道德规范》、《吉林市教师师德禁
令》和《舒兰市教师师德师风“十不准”》。

同时，认真参
加读书活动，使自己爱教育，爱学生，做到以“学为人师，行为示
范”为准则，增强自身职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，
言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

二、认真学习新的教育理论，通研教材、吃透教材、解读课
标、探索教法。

再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检
查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的
理念内化为教学行为。

把新课标的学习作为学科研修的重点，配
合业务领导对新课程标准的培训和考核工作。

三、以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，
对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过
结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一
个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

四、本期继续以“问题研究”为切入点，做到教学即研究，
让老师不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中, 发现问题，解决问题。

要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，结合课堂教学，进行教学方法研修。

在实践中提升自己
1. 每周争取读一篇与小学体育教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2. 本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与
同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。

使理论和实践紧密结合。

积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于16节。

3. 利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。

一个学期至少写一篇教学论文。

充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。