人教初中生物七上《生物的特征》word教案 (15)

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包含本课对应
内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

第一章第一节生物的特征
学习目标
1、知道什么是生物，能区分生物与非生物.
2、举例说明生物具有的共同特征。

3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

4、激发学生学习生物学的兴趣。

学习重点
生物的基本特征.
学习难点
植物的营养、呼吸、排出废物.
学法指导
本节课的主要内容是什么是生物，生物与非生物的异同。

同学们观察书上的图片，讨论生物的基本特征，然后归纳生物的特征，加深对生物的理解。

学习过程
一．自主学习
1.你听说过法国著名的昆虫学家法布尔的故事吗？
2．教室里有哪些生物？
3．科学观察与一般观察有什么不同？
4．你是怎样区别生物和非生物的？
5．想一想，在日常生活中，你都认识哪些生物？这些生物有共同特征吗？
二．合作探究
（一）、阅读教材P3-7页，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。

1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？
2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？
3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？
4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？
含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？
5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9
a. 植物通过什么方式产生后代？动物呢？
b. 图中蘑菇由小到大，说明什么现象？
6．图10和图11说明生物具有什么特征？
7．病毒是怎样的生物？
三．达标检测
1.科学观察不同于一般的观察，要有明确的，观察时要、细致和，并及时。

2．生物的共同特征是：生物的生活都需要，能进行呼吸，能排出，能对外界刺激作出，能生长和，除病毒以外，生物都是由构成的。

3．下列诗句中能体现生命现象的是：（）
A.好雨知时节
B.床前明月光
C.春风吹又生
D.黄河入海流
4.相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。

下列物体中属于生物的是（）
Ａ.智能机器人Ｂ.蘑菇Ｃ. 变形金刚Ｄ. 溶洞中的钟乳石
5．不属于生物基本特征的是（）Ａ.能运动Ｂ.遗传和变异的特性Ｃ.生活需要营养Ｄ.能生长和繁殖
6.下列哪种生物体不是由细胞构成的（）
Ａ.人Ｂ.蘑菇Ｃ.病毒Ｄ.小草
7．下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（）Ａ.种瓜得瓜，种豆得豆Ｂ.螳螂捕蝉，黄雀在后
Ｃ.春种一粒粟，秋收万颗籽Ｄ.朵朵葵花向太阳
8．请将左右两列中相关的内容用线连起来。

动物取食应激性（生物对外界刺激作出的反应）
鲸喷出水柱营养
向日葵朝向太阳繁殖
植物开花结果生长
人体排汗排泄
蘑菇由小长大呼吸
四．盘点提升
1.本节课我学到了哪些知识？
2.我对本节课还有哪些困惑？。