教师演讲稿3篇.doc

记得我踏上讲台的第一天，我任教五年级四班的数学兼班主任。

刚开始我眼高手低，觉得自己刚刚大学毕业，满腹经纶，当一名小学老师应该是游刃有余。

记得当时我给同学们讲如何求最大公因数和最小公倍数时，觉得自己讲的也很到位，可是孩子们一单元检测，我就傻眼了。

全班同学的优秀人数很少，不及格的人数却很多。

看到这样的教学成绩，我不由自主地落泪了。

那天我在班里发了一通火，同学们都认认真真地聆听我的教诲。

课后我认真地反思自己的教学过程，原来我根本没有从学生已有的认知基础上来备课，讲授新课，课后也没及时让孩子们巩固新知，导致了新知识没学扎实。

我决心向每一位优秀教师虚心学习，拜师学艺，主动走进师傅的课堂，有不明白的问题及时请教老教师。

我认真地备课，上课，课后及时反思，我很快便掌握了有效的教学方法，到了
期末考试，孩子们也取得了优异的学习成绩，那一刻我欢呼了、雀跃了……
在不断积累和沉淀的过程中，我的教学业务水平更上新台阶。

教务处主任亲切地对我说：”牟，除了搞好教学外，还要认真地搞好教育科研工作……”我牢记领导对我的嘱托，不断地夯实自己的业务，多向优秀教师取经，不断地进行课例打磨，完善自己的课堂教学，提高课堂效率。

我先后参加了两次县优质课评选，获县级一等奖，一次市优质课评选，获市级二等奖。

我还参加了全国中青年优质课征集评选活动，获国家级三等奖。

2008年4月，我有幸参加了全省小学数学骨干教师高级研修班培训，聆听了名师的教科研报告，与名师面对面地交流，使我受益匪浅。

我培训回来后又在全县的小学数学教师培训中作了题为《让课堂教学走向常态》的专题讲座。

在2011年的省远程研修中，我积极主动地参与磨课，一次又一次地进行课例打磨，撰写研修随笔，发表研修主贴，最后被评为省优秀学员。

在2013年9月，五莲县第一次在全县范围内举行城乡交流活动，当时我的儿子只有两岁三个月大，我便踊跃报名参加了这次光荣的支教活动。

在这支教的一年里，我作为骨干教师在支教学校——五莲县叩官中心小学起到了模范带头作用，引领着同事们搞好教育教学工作，负责
学校的教育科研工作，开学伊始，我制定了详细的数学教研计划，并和大家一起听课、评课、议课，把我们学校先进的教学模式和教学方法，和老师们倾心交流，参与集体备课，积极参加教研教改。

平时我们经常聚在一起商讨疑难问题，比如：扑克牌问题、鸡兔同笼、站队问题等等，做到共同提高。

我和林桂香老师进行了同课异构，打造了自主高效的魅力课堂。

一年来为了提高我们的整体业务水平和迎接市规验收我执教了不同年级的公开课5次。

我帮扶青年教师李瑞霞和梁西剑老师，我和他们共同研讨教学，他们参加优质课评选，我全程帮助他们修改课件，调整讲课思路，最后李老师取得了县一等奖、梁老师取得了市二等奖的好成绩。

我还主动参加了《信息技术与学科教与学整合教学设计的研究》，《新课程背景下的小课题研究》等课题研究。

我和同学们在日常的学习中主动进行数学小课题研究，孩子们对小课题研究很感兴趣，我们研究了《下水道的井盖为什么是圆形的》，《邮票中的数学》，《我是理财小能手》，《营养午餐》，《抽屉原理》，其中《我是理财小能手》、《营养午餐》获市级一等奖。

我还荣幸地被评为数学小课题优秀辅导老师。

在2013年全县信息技术基本功比赛中获得第一名的好成绩。

在2014年全县小学数学素养大赛中，共161名选手参加比赛，我取得了全县第二名的好成绩。

虽然我在教育科研方面取得了点滴成绩，但是教科研的路任重而道远。

参加教科研活动，使我深深地体会到教育科研是教师专业化成长和发展的必由之路，更是教师走向幸福的必由之路。

”以科研促教学，以教学带科研”.时代在变革，社会在进步，作为新时代的教师，我昂首阔步在教科研这条幸福之路上，我将越行越稳，相信我会成为真正意义上的教科研新型教师。

我的演讲完毕，谢谢大家！
教师演讲稿（二）：这边风景独好
尊敬的领导、亲爱的老师们：
下午好！
今天我演讲的题目是：这边风景独好。

每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。

或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴、或感动于敬业的无私、抑或是生命的坚守。

我心底的那份感动只源自于我亲爱的同事们。

记得我来到我们**小学报到的第一天，我带着被褥等行李先放到了学校的门卫上。

安校长把我叫到办公室，亲切地对我说：”你去找李**老师，我给联系好了，她现在在宿舍。

快去安排一下
住宿吧。

”我接过安校长给我的李老师的手机号，我的心中顿时有一股暖流涌上心头。

这就是我们可亲可敬的校长，作为校长公事非常繁忙，却第一时间给我安顿好了住宿。

校长用这种柔和的力量感动着我，背井离乡的我一下子找到了家的归属。

我暗暗下决心：在山海天这片教育的沃土上，我一定倾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培养好祖国的未来，为社会贡献自己微薄的力量。

我很荣幸地被安排到了一年级这个温暖的大家庭中。

我们在王**老师的带领下，我们一年级级部全体老师干劲十足，不管学校安排我们什么样的工作，我们都认真地第一时间保质保量地完成。

不管是阅读早餐、课堂观察还是会前演讲，我们都认真地干好每一项工作。

在全校起到了良好的带头作用。

我很庆幸有两个教学经验丰富的黄金搭档，袁**老师资历深厚，学校不管安排袁老师干什么工作，她总是认认真真，一丝不苟，态度非常严谨。

不管是小微课题还是新生命教育叙事，袁老师都认真地高质量地上交材料。

卞**老师管理班级更是一套一套的，把班级管理得井井有条。

在刚刚过去的讲文明、树新风现场会上，我们班的小孩子们在操场上站成了比直的一条线，就连最调皮的孩子也一动也不动。

我不由地向卞老师伸出了大拇指。

在现场会的前前后后，我们组的王乐修老师、马欣欣老师两位班主任外出学习，我们辅导员老师们都冲在前面。

田**和于**老师挑起了管理班级的重担。

于**老师负责全校的体育工作，不管学校安排于老师什么任
务，于老师总是认真地干好每一项工作。

苏**老师挑起了文明礼仪情景剧现场直播的重任。

秦**老师担任现场会的解说员，班级由我和吴**老师分别看管了一天。

吴**老师责任心强，不管是看管哪个班级，都认真负责，兢兢业业，发扬了我们五莲人的实干精神。

还有就是最亮丽的丰*和田**两位音乐老师，丰老师和田老师在中午值班看学生吃饭的时候，主动给孩子们添饭，直到孩子们吃完，把孩子送回教室，然后自己才开始吃饭。

丁**老师的孩子很小，那次为了帮我送一个材料，中午放学后，亲自驱车把我送到目的地，然后她再回家看孩子。

丁**老师所管理的班级在上学期还被评为优秀班集体。

我们办公室的阳光大男孩王砚彬老师不管学校安排什么工作，他总是高度负责地认真完成。

不管是哪位老师电脑方面有不会的问题他总是耐心地给予指导。

不管是哪个班的电脑出问题了，他总是热情地给予处理。

在这次一师一优课活动中，他还承担了很多老师的录课任务。

他们的这种无私奉献的精神值得我学习。

在这个温暖的大家庭中每位老师都默默地付出着，默默地奉献着，我深深地被张*、张**、马**、秦**等青年教师的认真负责所感动，更被苏**、马**、张**、刘**、秦**等这些老教师的敬业精神所感动着，更被两位校长的英明领导所折服着，我在这个人文的、快乐的大家庭中幸福快乐地成长，再次感谢所有的老师对我的支持与帮助，我将一如既往地努力、前行！谢谢大家！
教师演讲稿（三）：在反思中欣赏我们的事业
各位评委，各位老师：
大家下午好！今天我演讲的题目是：在反思中欣赏我们的事业
在万物复苏的春天畅谈自己的理想，站在教育的原野上反思自己的昨天，转眼间，寄情于教育已达六年之久，六年的脚步尚
无法收获桃李天下的喜悦，但对教育事业的理解却越发的真切。

教育，是平凡的，却又不失伟大；教育，是简单的，但又无比深奥；教育，是一门科学，更是一门艺术。

办人民满意的教育，我总能感觉到人民对教育事业的愿望是那样的纯朴。

胡安梅，十堰市郧西县湖北口回族乡桃园沟村小学教师，当父亲倒在坚持了22个春秋的讲台上时，她接过父亲因学生欠学费而累计负债980元的教鞭，负债从教，独守深山17年。

她孤身一人，翻山越岭找回一个个失学儿童，真情感动乡亲，”红烛”温暖天地。

那些日子里，人民感动于教育平等理念下不偏不弃。

叶志平，四川省绵阳市安县桑枣中学校长，由于对生命的珍视，多年坚持组织学生疏散演练和校舍加固工程，当5·12特大地震像死神般袭来时，2300多名学生毫发无损，他也被人们誉为史上最牛的校长。

那段时间里，人们感动于教育对生命的呵护。

李贵林，四川省甘洛县乌史大桥乡二坪村小学教师，夫妻俩攀爬悬崖云梯18年，他们用知识武装了贫穷山区的孩子们，帮助他们走出大山，壮举感动全国人民。

这些日子里，人们感动于教育对希望的拯救。

当世人一个个纯朴的愿望变成现实的时候，来自人民的教育赞歌遍布祖国的山山水水。

我们发现，这样的教育就是人民满意的教育，这样的教师就是人民满意的教师。

办人民满意的教育，我总能感觉到家长们心中那份期望的殷切和致谢的真诚。

每一个孩子对于一个家庭是100%,望子成龙，望女成凤的美好心愿留在每一位家长的心中，他们期望孩子能够健康着，快乐着，并处处都能成为佼佼者。

学业优秀的孩子们面对升学的压力，完成了繁重的学习任务之余，爸妈又为孩子报名了特长班、补习班。

每逢周末，家长和孩子同样的繁忙，东奔西走，不知疲倦，只因心中编织着一个孩子的梦。

最让人感动的是那些后进生的家长，不尽人意的学习成绩给本来就给父母带去沉重的心理压力，偶尔或屡次的言行失范则会带给父母更多的情感负担，在那份无奈中我感觉到了亲情坚持的无期和梦想的永恒。

或是天道酬勤，一个后进的孩子在校园环境的影响和老师的帮助下，进步了，优秀了，来自家长内心的感激带给我们的则是最渴望得到的幸福，他们代表孩子给教师鞠躬，我们经受不起，我们总会拒绝，但我们又都能理解。

教师，在工作中多一份理解，将心比心之后，我们会更深刻的理解自己的职业和肩上的责任。

能够理解人民的教育就是人民满意的教育，能够理解家长的教师就是人民满意的教师。

办人民满意的教育，我总感觉到赢得家长100%的信任还需
要更多的努力。

十堰外国语学校是一所寄宿制封闭式管理的民办中小学，学校为人们提供的教育是精品教育，为孩子们提供的服务是精品服务。

所为精品就意味着我们工作一丝不苟，精益求精。

作为外国语学校的一名教师，在我们眼中，学生的利益高于一切，关心孩子的冷暖具体到每一个学生，关注孩子们的安全精确到每一个时刻，发掘孩子的潜能尽一切努力，赏识孩子的进步不漏过每一个细节。

来一次深刻的反思吧，我曾经语重心长的为全班27名学生书写了长达8400字的期末评语，感动了学生，也感动了家长；也曾在月考前将自己新买的惦记已久的钢笔送给了班上成绩最差的学生作为鼓励。

但我也曾在没有问清事情的原委的情况下狠狠地批评冤枉过学生，带给学生心灵的伤害，那份过失留给自己则是无法忘怀的愧疚。

做人民满意的教师，我们任重而道远。

教师，一个神圣的职业，老师，一个人民送给我们的共同的名字。

教育事业的伟大让我找到了生命意义的支点，但却又从未忘记自己作为个体的平凡和渺小。

我选择了伟大，也选择了平凡，我将在不断的反思中提高自身的业务素养，给予每一名学生最真心的爱，给予每一位家长最真诚的理解，以成就真正属于自己的那份平凡的伟大。

向胡安梅老师学习对教育事业的奉献，向杜良柱老师学习对教育事业的忘我；向叶志平校长学习对教育事业的责任，向檀耀兵校长学习对教育事业的理解；向李贵林老师学习对教育事业的忠诚，向骆振云老师学习对教育事业的思考。

做一位人民满意的教师，是我的最高理想。

谢谢！。