理想气体状态方程和气体热现象的微观解释物理教研活动说课稿

物理教研活动说课稿
——《理想气体状态方程》和《气体热现象的微观意义》
说教材：
1.地位：气体实验定律是3-3唯一的Ⅱ级要求知识点，理想气体状态方程是气体
实验定律的综合，难度较大，属于高考必考内容；气体热现象的微观意
义在小题中出现，了解但要辨清。

2.内容：（1）理想气体：基本考查，难度较小，热考。

注意理想气体的内能与体
积无关
（2）理想气体状态方程：会推导，能利用。

（3）分子运动的特点及其分布规律：注意分布规律图
（4）气体压强的微观解释及气体实验定律的微观解释。

说学情：（1）对理想气体状态方程学生并不陌生，在化学中已经掌握（2）在物理中能够确定研究对象的初、末状态的状态参量及研究对象经
过的变化过程，准确选择气体实验定律。

与力学内容相联系，确定气体
压强，对两部分气体相联系的问题确定两者间的等量关系，寻找隐含的
条件，以及两部分气体相联系的具有多过程的问题。

对于学生难度不小，
需逐步理清。

（3）对于气体热现象的微观解释，不是难点。

说教法：
（一）理想气体的状态方程
1、理想气体的定义：直接解释，不过多的解释。

（什么是理想气体，是
理想化的模型，可看作理想气体）
2.气体状态方程的推导：课本思考与讨论，学生自主完成
3.例题分析：逐步引导，由易到难，理清思路，建立信心。

（二）气体热现象的微观意义
1.统计规律那一块儿一句话带过，不必过多解
2.速率分布那儿要让学生认识清楚，提问的方式巩固。

3.气体压强的微观解释和气体实验定律的微观解释学生自主阅读，提问
的方式巩固记住就行。