最新人教版生物七年级上册第1单元第2章第2节环境对生物的影响

第一单元第二章第二节环境对生物的影响
学习目标
1、举例说出影响生物生存的环境因素。

2、举例说出生物之间有密切的联系。

3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

难点和重点
重点：①说出影响生物生存的环境因素。

②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

难点：形成保护护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。

学习过程：
一、情境引入：
鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？
（从而引出“环境”的概念。

）
学生列举常见生物生活的环境。

指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。

二、自主探究，合作交流
学习任务一：探究非生物因素对生物的影响
1、自学教材14页分析、讨论、归纳出探究的一般过程。

2、阅读教材，小组探讨对照实验的概念。

3、探究实验设计。

探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案，注意方案中实验变量的探制。

4、分组进行探究，注意实验数据的记录和实验结论的总结。

5、问题探讨：⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？
⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？
6、试验拓展: 探究湿度对鼠妇的影响。

7、除光外还有哪些环境因素，学生举例并谈及认识。

学习任务二：说明生物因素对生物的影响。

1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。

”这形象说明了生物之间的什么关系呢？
2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系----捕食、合作、竞争。

三、系统总结：
引领学生明确生物因素和非生物因素。

了解探究的一般过程及如何设计对照实验。

四、尝试应用
1、让学生分析A与B两种生物的种间关系。

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你能对这句诗做出科学的解释吗？
五、诊断评价
1．青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。

海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?
A．温度B．阳光C．盐分D．气体
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。

A．合作B．竞争c．寄生D．捕食
3．在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是
A．光照B．土壤湿度C．±壤温度D．土壤中的无机盐
4、荔枝不能在北方种植的主要原因是
Ａ.北方温度较低Ｂ.北方降雨量少
Ｃ.北方光照不足Ｄ.北方土壤贫瘠
5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有
①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫
Ａ.①②⑤⑥Ｂ.③④⑦⑧Ｃ.①③④⑥Ｄ.②⑤⑦⑧
6、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。

决定此现象的非生物因素是
Ａ.光照Ｂ.水分Ｃ.空气Ｄ.温度
后序
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