《分数的意义》强震球-(2)

2 3
。
吃掉的
一袋饼干（单位“1”）
2
3
（4）一节课的时间是
2 3
小时。
一节课的时间
1小时（单位“1”）
2
3
2 3
:把单位“1”平均分成3份示这样的1份。
2 5
把单位“1”平均分成5份，表示这样的2份。
？ ？
把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的
一份或几份的数，叫作分数。
❀
“1”
1 2
1 4
❀❀
2
“1”
2 4
❀❀❀❀ 4 2 “1”
若干？个
整数
单位“1”
平均？分
分数
在数轴上找到
2
和
1 2
。
1 2
……
（4 ） 1
（2 ） 1
（
1 2
）
1
1厘米
1平方厘米
单位
比较的标准
“1”
（
1 3
）
把1个圆看作单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。
“1”
（
1 3
）
把6个苹果看作单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。
“1”
（
1 3
）
把一长条线段看作单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。
1 3 把单位“1”平均分成3份，表示这样的1份。
0
1
2
在数轴上找到
12
3
和
1 3
。
33
0
1
3
练习：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的男生人数占全班人数的
2 3
。
男生
全班（单位“1”）
2
3
（2）校合唱队男生人数是女生的
2 3
。
男生
女生 （单位“1”）
2
3
（3）小明吃了一袋饼干的
2 3
。
吃掉的 2
一袋饼干（单位“1”） 3
（4）一节课的时间是
2 3
小时。
一节课的时间 2
1小时 （单位“1”） 3
20分
1小时 (60分)
20分
20分
一节课的时间 40分
练习：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的男生人数占全班人数的
2 3
。
男生
全班（单位“1”）
2
3
（2）校合唱队男生人数是女生的
2 3
。
男生
女生 （单位“1”）
2
3
（3）小明吃了一袋饼干的