湖南省茶陵县第一中学高中物理选修3-1学案：3-1磁现象

磁现象和磁场（2016.11.21）
班姓名
【学习目标】
1．知道电流的磁效应（①了解电流磁效应的发现过程，体会思维观念在科学探究中的重要性；②体会奥斯特实验的物理思想和重要意义。

）
2．知道磁场的基本特性（①类比电场概念，体会磁场的客观存在性；②认识到磁场比电场更为复杂，磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间均是通过磁场发生的相互作用。

）
【学习重点】
1．磁现象、电流的磁效应；2．磁场概念的形成。

【学习难点】
地磁场的空间分布特点
【学习过程】
一、磁现象
1、永磁体：磁石和磁铁
2、磁性：能够吸引、、物体的性质
3、磁极：磁体上磁性的部分叫磁极。

任何磁体都有两个磁极，一个叫极，另一个叫极。

4、磁极间的相互作用：同名磁极，异名磁极。

5、变无磁性物体为有磁性物体叫，变有磁性物体为无磁性物体叫。

【特别提醒】电现象和磁现象的相似之处和不同之处：
（1）磁体有两个磁极：和；电荷有两种：和。

（2）同种电荷相互，异种电荷相互；同名磁极相互，异名磁极相互。

（3）可以分离，却不能分开。

【特别提醒】
电流和电流之间的相互作用力规律――
同向电流相互，反向电流相互。

三、磁场的基本性质
磁场对放入其中的或会产生磁力作用
四、地磁场
1、地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫地磁场。

2、地磁的北极在地理的极附近，地磁的南极在地理的极附
近，但两者并不完全重合，它们之间的夹角称为磁偏角。

磁偏角的数值在地球上不同地方是的。

例题1：判断两根钢条甲和乙是否有磁性，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极。

当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时小磁针自动靠近，则（）
A．两根钢条均有磁性B．两根钢条均无磁性
C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
例题2：指南针是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具，关于指南针能指示南北方向是由于（）
A．指南针的两个磁极相互吸引B．指南针的两个磁极相互排斥
C．指南针能吸引铁、铝、镍等物质D．地磁场对指南针的作用
强化练习
1．（）首先发现电流磁效应的科学家是
A．安培B．库仑C．奥斯特D．法拉第
2．（）如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。

原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。

棋子不会掉落是因为
A．质量小，重力可以忽略不计
B．受到棋盘对它向上的摩擦力
C．棋盘对它的吸引力与重力平衡
D．它一方面受到棋盘的吸引，另一方面受到空气的浮力
3．（）2002年12月31日上午，举世瞩目的上海磁悬浮列车线首次试运行，它是世界上第一
条投入商业运营的磁悬浮列车线。

运行全程共30km，最高时速可达552km，单向运行约8min。

磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈．通过地面线圈与列车上的电磁体排斥力使列车悬浮起来。

地面线圈上的极性与列车上的电磁体下极性总保持
A．相同B．相反C．不能确定D．以上均不对
4．（）实验表明：磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是
A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
5．（）下列所述情况，哪一种可以肯定钢棒没有磁性
A．将钢棒一端接近磁针北极，两者互相吸引,再将钢棒另一端接近磁针南极，两者互相排斥B．将钢棒一端接近磁针北极，两者互相吸引,再将钢棒另一端接近磁针南极，两者互相吸引C．将钢棒一端接近磁针北极，两者互相吸引,再将钢棒另一端接近磁针北极，两者互相吸引D．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相排斥
6．（）如图所示，质量为m的回形针系在细线下端被磁铁吸引
保持静止，此时细绳与竖直方向的夹角为错误！未找到引用源。

，则
下列说法中正确是
A．回形针平衡时受到磁体对它的磁力和绳的拉力作用，两力合力
的方向向上偏右
B．回形针平衡时受到磁体对它的磁力和绳的拉力作用，两力合力
的方向向上偏左
C．现用点燃的火柴对回形针加热，细绳与竖直方向的夹角错误！未找到引用源。

减小
D．现用点燃的火柴对回形针加热，细绳与竖直方向的夹角错误！未找到引
用源。

增大
7．（）如图所示，A为电磁铁，C为胶木称盘，A和C（包括支架）的
总质量为M，B为铁片，质量为m，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程
中，轻绳OO′上拉力F的大小为
A．F=Mg B．mg＜F＜(M＋m)g C．F=(M＋m)g D．F＞(M＋m)g。