九年级语文下册 第11课《地下森林断想》教案设计 (新版)新人教版

11 地下森林断想
教学目的
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用；了解张抗抗及作品。

2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

3．体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。

教学重难点
1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用；了解张抗抗及作品。

2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

教学时间：1课时
教学内容与步骤
情景激趣
张抗抗，浙江杭州人。

1963年考入杭州一中。

在黑龙江一国营农场生活了8年。

1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。

1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。

1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。

1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。

1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。

《地下森林断想》中的地下森林，是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。

初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。

秋菊迎霜序，春藤碍日晖。

翳潭花似织。

绿岭竹成圃。

”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。

探究生趣
第一步，泛读课文，整体理解。

指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用（一，二，……）标出意义段，用（1，2，……）标出段内层次，用波浪线标出抒情或议论的文字，列出自己不懂之处。

一、在阅读过程中校正读音，积累词语：
瘠薄(jī bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。

沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。

孱(chán)弱：软弱无能。

浩瀚无垠：形容广大；繁多。

愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。

二、整体感知
1．划分段落，概括大意
第一部分(1～2段)：对地下森林的奇特感到惊讶。

第二部分(3～20段)：地下森林形成的艰辛历史。

第一层(3～8段)：火山爆发，所有生命毁于—旦。

第二层(9～20段)：环境恶劣，地下森林生长艰辛。

第三部分(21～27段)：面对地下森林的状貌，悟出深刻哲理。

小结：本文采用了倒叙手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。

但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。

2．学生交流阅读感受
第二步，精读课文，深度解读
㈠朗读第一部分，然后思考：
1．第一自然段，作者写一般森林的概貌，突出了什么特点？目的是什么？
明确：突出其广袤盛大的特点。

反衬，显出下文所写的奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。

2．第二自然，作者用了三个疑问句，有怎样的表达作用？
明确：表达对地下森林的景的惊奇、感叹。

三个设问也是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。

3．作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，有怎样的表达作用？
明确：使感情的抒发更加充沛。

㈡朗读第二部分，然后思考：
1．作者描写地下森林形成的历史，是怎样突出其“艰辛”的？
明确：是从两方面来突出其艰辛的：一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦；二是幽谷在千万年沉寂之后，才暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”。

2．本部分是怎样运用对比映衬的？
明确：火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比；火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映衬），突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；阳光的无情和不公，与“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比；甚至“长空的大风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对地下森林也是一种环境映衬（或称正面映衬）。

㈢朗读第三部分，然后思考：
1．作者描写现时作者亲眼所见的地下森林的状貌，突出什么特点？表达了怎样的感情？
明确：突出了“自豪”的特点，表达作者的“景仰”之情。

2．“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”这一富有哲理的话表达了怎样的含义？
明确：大自然剧烈的运动，毁坏了生命，但地下森林却顽强地生长了出来。

人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林、禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。

㈣速读课文，概括地下森林的品格
明确：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；
乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。

第三步，选读课文，个性解读
1．你对本文还有哪些与众不同的见解？
2．学了本文你有哪些收获？
总结固趣
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。

文章采用了托物言志的手法，叙事和抒情水乳交触，以强烈的感情打动了读者。

地下森林创造了生命史上的奇迹，它深沉、坚毅的品格给我们以强烈的震撼。

布置作业
预习《人生》，要求基本理解文意，列出不懂之处，上网搜集有关资料。

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张抗抗简介
张抗抗1950年出生于浙江省杭州市，祖籍广东新会，当代女作家。

1963年考入杭州一中，1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年，当过农工、砖厂工人、通讯员、报道员、创作员等。

1969年去北大荒插队，后报名去边至黑龙江国营农场，1977年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，1979年毕业，加
入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事等职。

她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。

八十年代则更是作品不断。

1987年长篇小说发表《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。

1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版了长篇小说《分界线》。

反映黑龙江农场知识青年的生活，以后又相继发表短篇小说《爱的权利》、《夏》、《白罂粟》；中篇小说《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人……》等。

她还写了中篇童话《翔儿和他的氢球》和散文集《橄榄》，出版了长篇小说《隐形伴侣》。

作品中《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。

1977年入黑龙江艺术学校编剧班学习。

1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映在新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。

从此以后，她一直将思考的重心放在当代青年事业与爱情的矛盾冲突上。

1986年出版了长篇小说《隐形伴侣》，在更加广阔的社会背景上，展示了一代知青辗转矛盾的内心历程，运用细腻的精神分析手法，揭示了他们内心的创伤和追求。

作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。

她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。

后来在中国作家协会黑龙江分会任职，成为专业作家。

1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。

张抗抗，1950年出生于杭州市，1966年杭州市第一中学（现为杭州高级中学）初中毕业。

1969年赴北大荒农场上山下乡，在农场劳动、工作8年。

1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业，1979年调入黑龙江省作家协会，从事专业文学创作至今。

现为一级作家、黑龙江省作家协会名誉主席，第七、八届中国作家协会副主席，中国文字著作权保护协会副会长、国际笔会中国笔会中心副会长，第十届、十一届、十二届全国政协委员。

2009年被聘为国务院参事。

已发表小说、散文共计600余万字，出版各类文学专著80余种。

代表作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷等。

曾获“全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小说奖”、“庄重文文学奖”、“第二届全国鲁迅文学奖”、三次蝉联“中国女性文学奖”、多次获“东北文学奖”、“黑龙江省文艺大奖”“精品工程奖”，曾获“黑龙江省德艺双馨奖”、“第十二届中国人口文化小说金奖”、“第二届蒲松龄短篇小说奖”，以及全国各类报刊、杂志奖。

2014年获“中国版权事业卓越成就奖”。

对张抗抗的评价
《对真善美的执着追求》：她一直在寻找一种合理的生存方式，并将这种寻找付诸于理想人格的塑造之中，
她关心普通人的命运，具有强烈的社会参与意识，始终把是否具有社会责任感作为构成她理想人格的重要因素之一。

《理想两性关系的文化想像》：对女性文学的进步和成熟有着重要的社会价值，她开放的写作姿态引领女性写作走向更为宽广的精神视野和新的创作高度。

[2]
张抗抗作为二十世纪中国文学最后辉煌时期的代表作家之一，在创作上虽然已经取得了不同凡响的成就，但她依然锲而不舍，以敏锐的艺术嗅觉感觉时代运行的脚步声，追求作品的艺术风格的建立与完善，提升思想的深度与哲学意蕴。

张抗抗的故事
和所有的同龄人一样，张抗抗沐浴过灿烂的阳光，遭遇过的苦痛，人人都是中国生活舞台中的一个角色。

然而张抗抗能成为一个作家，达到思想与艺术的辉煌，却有着大背景下属于她自己的生动故事。

一
张抗抗在建国后的第二年即1954年7月3日出生于杭州。

她家原籍广东新会。

关于名字，张抗抗说：“按照我父母后来的解释，‘抗抗’这两个字，不仅因为他们相识于抗战时期，也不仅因为我在抗美援朝这一年夏天‘呱呱’落地，而是希望我因此只有一种顽强的抗争精神。

由于我的名字注定要同抵抗、抗御、反抗等相联系，我想我的一生大概将会永远不得安宁。

”果真如是，抗抗两岁那年，就跟着父母进了审干学习班。

爸爸妈妈这对抗战后期参加革命的知识分子，因受到政治上的误解，被迫离开《浙江日报》。

她的爸爸，为革命做过多年记者、编辑，不得不改行当了车工、泥水工、搬运工。

几十年的逆境，他不气馁，也不向任何人诉苦，这对女儿的成长，有着深刻的影响。

张抗抗说，“我从小看到他那种对党、对革命的真诚和豁达开朗的性格，常常使我深深感动和难过。

这对于我这个有志于文学创作的女儿来说，不仅在心灵上打下深刻的烙印，也对我的世界观、意志、道德观发生了极大的影响。

”
她的母亲，单纯、善良、富于同情心和幻想。

青年时代曾写过儿童文学作品，1948年辑成小册子出版，取名《幼小的灵魂》。

这位有志于文学的青年，由于受到丈夫的牵连。

也改行当了中学语文教员。

在逆境中，她把对生活的爱、对文学的爱，全部倾注在女儿身上。

抗抗刚会说话就开始背诗，听妈妈讲故事、唱歌。

到了上学的年龄，便跟妈妈一起上学校，每天步行，早出晚归，在路上听妈妈讲故事、念诗、学普通话。

妈妈过生日，她写诗送给妈妈，第一句是：“我不知道妈妈为什么那样爱诗？”
大概从那时起，她对文学就发生了兴趣。

有一次，在回家的路上，她突然问妈妈：“你和爸爸常常讲到的‘点心’（典型）为什么不给我吃呢？”妈妈吃惊而又好笑地看着女儿说：“点心（典型）是在书本里的，你长大就可以吃到了。

”
十岁那年，她从客人那里得到一个漂亮的日记本，就用歪歪扭扭的字把每天做的事情记下来，整整记了四大本。

家庭经济不宽裕，母亲不能打扮女儿，平时连冰棍都很少给她买，但女儿的学习用品却无论如何也要保证。

北京、上海来了好剧团，一定要买甲级票，带着女儿去看；回来后，要求女儿复述故事。

西湖的群峰和岩洞给了小抗抗许多美好的幻想。

玉泉植物园是他们全家星期天最爱去的地方，在松软的草坪上铺一块塑料布，吃着从家里带来的便餐，接受爸爸关于草木常识的严格考试，然后给妈妈朗诵一首新准备的将参加电台录音的儿童诗……
每到暑假，母女便去乡下外婆家。

那江南水乡的拱形石桥，两岸的桑林，绿色河道两岸开着紫色的小花，游到淘米箩里的小鱼……都使小姑娘充满了对生活的爱。

妈妈常从学校借口许多书：《灰姑娘》、《丘克和盖克》、《鲁滨逊漂流记》，都是小姑娘非常喜爱的书。

有一天，她生病在家休息，儿童书都看完了，便从妈妈枕边摸出一本刚出版的《苦菜花》，这个三年级的小学生，就似懂非懂地看起来。

小说中广阔的世界使她惊奇和神往，她觉得文学家真可爱，能告诉人们什么是好的，什么是坏的。

从那以后，她读了大量的小说和散文，凡是出版的新书，只要能够弄到的，她几乎全读了。

她最喜欢《青春之歌》、《红岩》、《欧阳海之歌》和《青年近卫军》、《卓姬和舒拉的故事》、《钢铁是怎样炼成的》。

她说：“这些充满革命英雄主义的作品，对我世界观的奠定和文艺观的形成，发生了积极的影响，古丽娘的第四高度，对于启发我不畏艰险攀登文学高峰是一种巨大的力量。

我觉得文学应当帮助人们的精神变得高尚，帮助人民铲除一切自私和不道德的东西，去保卫和建设自己的祖国。

”
小学五年级那年，她在上海《少年文艺》上发表了第一篇习作《我们学作小医生》。

不久，她收到一位素不相识的编辑的来信，叮嘱她千万不要骄傲。

这位编辑就是儿童文学作家任大霖。

她不仅是抗抗少年时代学习写作的引路人，今天，仍然是她创作的老师。

她考进中学以后，又发表了记叙文《五彩的墙壁》和《采茶》。

她较早地开始创作实践，并且看到了自己掌握文学形式的可能性。

《地下森林断想》赏析（启阵）
张抗抗的《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。

它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格，“它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖‘五大莲池’那样轻而易举就可赢得人们的赞美。

可是它不。

总好像期待着什么，希望着什么”。

它期待着，在它的里面出现森林，地下森林。

散文更主要的是赞美地下森林的生命力和不争地位但求奉献的高尚品格。

森林的原始生命力──种子在不毛之地火山峡谷里，企图扎下自己的根，萌生出自己的芽。

可是环境太险恶，阳光又不公平，照不到它们。

它们一次次地被扼杀。

可是，“总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来”。

千万年的艰辛，千万年的不懈，森林种子的生命力终于战胜了险恶的环境，幽暗的峡谷里柞木苍郁，松树成林，整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。

它无私地奉献给人们伟岸的成材。

坚硬、挺直，决无半分媚骨。

山顶的得意小草虽然比它高──地势高，但它可以自豪地宣布：我是森林!这里有些近似北朝诗人左思的咏史诗句“离离原上草，郁郁涧底松”的意蕴。

文中还赞美了给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律是合唱出来的。

本文虽是咏物的，但是它的意义却永不止于此。

因为它在文化意义上是较广泛的，读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读，来理解。

所以，读这篇散文时，给人的审美感受是非常强烈的，你会惋惜，你会不平，你会激动，你会亢奋，你会敬佩，你会赞叹!写“物事”宛如写“人事”，正如王国维在《人间词话》里说的“一切景语皆情语”。

《地下森林断想》有一些独到的艺术创造。

首先是它的叙事与抒情水乳交融。

这篇散文贯串全篇的，几乎都是叙事。

采用倒叙的写法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想像叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。

这是标准的叙述笔法。

可是，我们几乎处处都听得到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。

她为地下森林大声鸣不平；她为大自然生命的伟力所深深感动；她为地下森林深情的歌唱，用她的心；她敬仰峡谷深沉的品格，她钦佩峡谷坚忍的毅力……她歌颂自然生命对生活的痴烈的热爱和不倦的追求。

几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句。

分不清哪是陈述句，分不清哪是抒情句（语法学似乎应该立这个名目，不应满足于“感叹句”，“感叹句”与“抒情句”还大相径庭）。

原来，它们都很自然地融化在一起了。

字里行间洋溢的都是情，情的强烈使得我们读者被它感染、感动。

艺术感染力是相当强烈的。

其次是丰富的想像力。

散文最后有一段说：“绝不屈服啊!地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪!”其实，启迪作者的是她本人的思考，在作品里就是想像。

自然现象本来与人的内心世界没有必然的联系，自然现象也不具有感情。

只有文学家、艺术家才在这两个世界中构筑起桥梁，使它们沟通起来，最终给人以种种的启迪。

本文的想像是非常丰富的。

作者去寻见“地下森林”，“只因为它集中于井底一般的深谷之中。

”散文作者当然不是地质学家，面对着这一片长在她脚下的森林，当然不会去运用科学考察的方法去考求地下森林的发生与发展。

而是发挥文学家的想像力，饱醮感情又饱含寓意地想像地下森林发生、发展过程中的意境，有千万年的荒凉景象，有各方面（伙伴）的帮助，有阳光的不公，有成材后的雄奇修能，内美芬芳。

想像的作用使得散文充满诗情画意。

再次是它的拟人化手法。

上文已经说到，《地下森林断想》写物事宛如人事，原因就是因为采用了拟人化的手法。

我们看到，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。

《地下森林断想》的又一个写作特点是，在文章组成上，虽然是写人意，但没有作来比拟的部分。

以往有不少散文包括一些名篇都有这样一个特点：先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一
番。

最后歌颂一通具有那些品格的人或事。

用意是够明白的，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。

《地下森林断想》没有这个缺点。

唯其这样，才使文章意蕴深长，饶有余味。

教后记。