临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用
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【参考文献】
[1]段海瑛，黄松.护理路径在社区2型糖尿病中的应用研究[J].护士进修杂志，2011（09）：7.
[2]夏伟珍.临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用.护理实践与研究，2011，8（21）137-139.
[3]雷蕾，王丽.10分制满意度调查表的设计与应用[J].护理管理杂志，2004，4（3）：50-51.
1.3统计学处理所得的数据经SPSS软件进行处理，计数资料采用两独立样本的x2检验。检验水准a=0.05.
2结果﹙表2，表3﹚
由表2、表3可见，实验组患者在知识掌握、技能掌握方面优于对照组，两者比较（P0.05﹚，差异无统计学意义。
3讨论
3.1临床护理路径提高了糖尿病患者知识的掌握程度随着人们生活水平的提高，日益增强的健康意识，病人和家属对护理服务质量越来越高。路径化健康教育更加规范化、具体化、程序化、常规化，避免了传统的糖尿病健康教育缺乏系统性、完整性，不能将健康教育内容较为完整地传授给患者，存在较强的随机性。并且临床护理路径还对患者的健康教育效果进行及时有效的评价，确保了患者较为全面和正确地掌握糖尿病的知识，提高了患者知识掌握程度〔2〕。
[4]赵小爱，王有梅.中国荣.临床路径在2型糖尿病健康教育中的应用[J].齐鲁护理杂志，2008，14（3）：5.
[5]赵平.应用临床路径对糖尿病足患者实施健康教育的体会[J].护理实践与研究，2010，7（21）：131-132.
临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用
作者：盛彩娟
来源：《饮食与健康·下旬刊Fra bibliotek2015年第11期
【摘要】目的：探讨分析临床护理路径在糖尿病患者胰岛素注射健康教育中的应用效果。方法：选取2013年1月-2014年1月我科住院的初次注射胰岛素的糖尿病患者随机分成对照组和实验组各60例。对照组使用常规的胰岛素注射健康教育，观察组采取临床护理路径进行胰岛素注射健康教育。观察比较两组患者的知识知晓率、知识及技能掌握情况，患者满意率等方面的效果。结果：实验组患者知识知晓率、知识及技能掌握情况优于对照组，两者比较（P
1.2.1健康教育实施方法对照组采用常规的胰岛素注射的健康教育方式，由责任护士在入院时进行入院宣教，住院期间按需随机宣教，出院时进行出院指导；实验组将临床护理路径引入糖尿病胰岛素注射教育中，由糖尿病专科护士制定教育路径，与中级职称及以上的护士共同对患者进行教育。教育方式：个别指导，集体讲解，布置作业。
3.3临床护理路径提高了糖尿病患者的满意度患者的满意度是最现代的质量管理评价方法，是最有说服力的护理质量评价指标〔3〕。临床护理路径健康教育要求护士每天与患者一对一沟通交流，增加了患者的糖尿病知识，增进了护患关系，提高了患者的满意度。
4结论
健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，以维持和促进人体的健康〔4〕。临床路径的实施使护理工作更加科学有效，提高了健康教育的质量〔5〕。充分体现了“以人为本”的护理理念，有效提高了护理质量。
1资料与方法
1.1一般资料入选病例为2013年1月-2014年1月期间符合WHO糖尿病诊断标准，非首次住院，需要使用胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者120例，男56例，女44例，年龄35-68岁，随机分成两组。两组患者在性别、年龄、病程、文化程度等方面比较无显著性差异﹙p>0.05﹚，具有可比性。
1.2方法
1.2.2临床护理路径表﹙表1﹚
1.2.3评价方法比较两组患者健康知识掌握情况、遵医行为、知识及技能的掌握情况，患者的满意度方面的综合评价，采用自行设计的调查问卷对患者进行糖尿病相关知识掌握情况的调查，该问卷以健康教育路径内容为基础，包括25个问题，每个问题设知道、部分知道，不知道3种答案，分别及2、1、0分，总分50分，得分越高说明健康知识掌握情况越好，由责任护士在患者出院前对患者进行调查，并发放满意度调查表；对患者技能方面由专科护士在出院前对患者进行技能考评，考评分操作流程掌握的熟练程度及胰岛素注射的注意事项两个方面，操作流程分为15个步骤，每个步骤2分，得分30分；注意事项分为操作前的准备、胰岛素剂型的识别、胰岛素的保存，携带、注射部位选择等5个方面的问题，得分越高说明健康知识及技能掌握情况越好。
3.2临床护理路径的实施提高了糖尿病患者胰岛素注射的技能糖尿病患者的胰岛素注射技能存在着很多误区，规范胰岛素的注射技术势在必行。临床护理路径详细制定了从患者入院到出院进行健康教育的内容，让患者参与并主动配合，专科护士进行一对一指导和解释，出院前对患者进行考核，如果发现问题再次指导，直至考核合格为止，提高了患者的胰岛素注射技能。
【关键词】临床护理路径；糖尿病；健康教育
临床护理路径﹙clinical nursing pathway，CNP﹚是患者在住院期间的护理模式〔1〕。糖尿病﹙DM﹚是一种发病率较高的疾病，胰岛素治疗是最有效的降糖方法。本课题应用临床护理路径于糖尿病患者胰岛素注射健康教育中，旨在规范住院糖尿病患者的健康教育程序，使患者易于接受，提高患者的知识知晓率、知识及技能的掌握，提高患者的满意度。现报道如下：
[1]段海瑛，黄松.护理路径在社区2型糖尿病中的应用研究[J].护士进修杂志，2011（09）：7.
[2]夏伟珍.临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用.护理实践与研究，2011，8（21）137-139.
[3]雷蕾，王丽.10分制满意度调查表的设计与应用[J].护理管理杂志，2004，4（3）：50-51.
1.3统计学处理所得的数据经SPSS软件进行处理，计数资料采用两独立样本的x2检验。检验水准a=0.05.
2结果﹙表2，表3﹚
由表2、表3可见，实验组患者在知识掌握、技能掌握方面优于对照组，两者比较（P0.05﹚，差异无统计学意义。
3讨论
3.1临床护理路径提高了糖尿病患者知识的掌握程度随着人们生活水平的提高，日益增强的健康意识，病人和家属对护理服务质量越来越高。路径化健康教育更加规范化、具体化、程序化、常规化，避免了传统的糖尿病健康教育缺乏系统性、完整性，不能将健康教育内容较为完整地传授给患者，存在较强的随机性。并且临床护理路径还对患者的健康教育效果进行及时有效的评价，确保了患者较为全面和正确地掌握糖尿病的知识，提高了患者知识掌握程度〔2〕。
[4]赵小爱，王有梅.中国荣.临床路径在2型糖尿病健康教育中的应用[J].齐鲁护理杂志，2008，14（3）：5.
[5]赵平.应用临床路径对糖尿病足患者实施健康教育的体会[J].护理实践与研究，2010，7（21）：131-132.
临床护理路径在糖尿病胰岛素注射健康教育中的应用
作者：盛彩娟
来源：《饮食与健康·下旬刊Fra bibliotek2015年第11期
【摘要】目的：探讨分析临床护理路径在糖尿病患者胰岛素注射健康教育中的应用效果。方法：选取2013年1月-2014年1月我科住院的初次注射胰岛素的糖尿病患者随机分成对照组和实验组各60例。对照组使用常规的胰岛素注射健康教育，观察组采取临床护理路径进行胰岛素注射健康教育。观察比较两组患者的知识知晓率、知识及技能掌握情况，患者满意率等方面的效果。结果：实验组患者知识知晓率、知识及技能掌握情况优于对照组，两者比较（P
1.2.1健康教育实施方法对照组采用常规的胰岛素注射的健康教育方式，由责任护士在入院时进行入院宣教，住院期间按需随机宣教，出院时进行出院指导；实验组将临床护理路径引入糖尿病胰岛素注射教育中，由糖尿病专科护士制定教育路径，与中级职称及以上的护士共同对患者进行教育。教育方式：个别指导，集体讲解，布置作业。
3.3临床护理路径提高了糖尿病患者的满意度患者的满意度是最现代的质量管理评价方法，是最有说服力的护理质量评价指标〔3〕。临床护理路径健康教育要求护士每天与患者一对一沟通交流，增加了患者的糖尿病知识，增进了护患关系，提高了患者的满意度。
4结论
健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，以维持和促进人体的健康〔4〕。临床路径的实施使护理工作更加科学有效，提高了健康教育的质量〔5〕。充分体现了“以人为本”的护理理念，有效提高了护理质量。
1资料与方法
1.1一般资料入选病例为2013年1月-2014年1月期间符合WHO糖尿病诊断标准，非首次住院，需要使用胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者120例，男56例，女44例，年龄35-68岁，随机分成两组。两组患者在性别、年龄、病程、文化程度等方面比较无显著性差异﹙p>0.05﹚，具有可比性。
1.2方法
1.2.2临床护理路径表﹙表1﹚
1.2.3评价方法比较两组患者健康知识掌握情况、遵医行为、知识及技能的掌握情况，患者的满意度方面的综合评价，采用自行设计的调查问卷对患者进行糖尿病相关知识掌握情况的调查，该问卷以健康教育路径内容为基础，包括25个问题，每个问题设知道、部分知道，不知道3种答案，分别及2、1、0分，总分50分，得分越高说明健康知识掌握情况越好，由责任护士在患者出院前对患者进行调查，并发放满意度调查表；对患者技能方面由专科护士在出院前对患者进行技能考评，考评分操作流程掌握的熟练程度及胰岛素注射的注意事项两个方面，操作流程分为15个步骤，每个步骤2分，得分30分；注意事项分为操作前的准备、胰岛素剂型的识别、胰岛素的保存，携带、注射部位选择等5个方面的问题，得分越高说明健康知识及技能掌握情况越好。
3.2临床护理路径的实施提高了糖尿病患者胰岛素注射的技能糖尿病患者的胰岛素注射技能存在着很多误区，规范胰岛素的注射技术势在必行。临床护理路径详细制定了从患者入院到出院进行健康教育的内容，让患者参与并主动配合，专科护士进行一对一指导和解释，出院前对患者进行考核，如果发现问题再次指导，直至考核合格为止，提高了患者的胰岛素注射技能。
【关键词】临床护理路径；糖尿病；健康教育
临床护理路径﹙clinical nursing pathway，CNP﹚是患者在住院期间的护理模式〔1〕。糖尿病﹙DM﹚是一种发病率较高的疾病，胰岛素治疗是最有效的降糖方法。本课题应用临床护理路径于糖尿病患者胰岛素注射健康教育中，旨在规范住院糖尿病患者的健康教育程序，使患者易于接受，提高患者的知识知晓率、知识及技能的掌握，提高患者的满意度。现报道如下：