三年级 探索活动教案

授课人学科活动年级三年级课时共两课时——第一课时课型新授课课题有趣的鱼
教学目标1、让学生了解鱼类的一些主要生活方式
2、使学生知道鱼的简单分类
3、学习利用已有资源进行调查研究，学习探究性学习方法，并了解和
体验生活
重难点学习运用探究性的学习方法获得知识教具
准备
关于海洋鱼类的一些图片
教学过程一、组织教学
二、导入新课
同学们都见过哪些鱼？还听说过哪些鱼？
鲤鱼鲫鱼泥鳅鲅鱼黄花鱼鲸鱼海豚金枪鱼带鱼
三、进入正题，引导学生回忆看过的鱼，回想鱼的特征，并引发思考。

在此，教给学生获取知识的方法和途径。

1、鱼的鳃有什么作用？
用来呼吸，可以从水中获取氧气，以维持生存。

2、鱼在水中是怎样睡觉的？
睡觉时，睁着眼睛，因为没有眼睑。

浮在水里。

3、海水鱼和淡水鱼有什么不同？
海水鱼生活在海里，淡水鱼生活在江河湖泊，溪流之中
海水中的含盐量要比淡水中大的多，所以海水鱼生活的密度要大于淡水鱼的生活密度。

4、鱼为什么会吐泡泡？
呼吸。

5、最大的鱼：鲸鲨
最小的鱼：虾虎鱼
游的最快的鱼：箭鱼
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
游的最慢的鱼：翻车鱼
最懒的鱼：鱼印鱼
游泳方式最奇特的鱼：虾鱼
板书设计
有趣的鱼鱼：淡水鱼
海水鱼
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科活动年级三年级
课时共两课时——第二课时课型新授课
课题有趣的鱼
教学目标4、让学生了解鱼类的一些主要生活方式
5、使学生知道鱼的简单分类
学习利用已有资源进行调查研究，学习探究性学习方法，并了解和体验生活。

重难点学习运用探究性的学习方法获得知识教具
准备
关于海洋鱼类的一些图片
教学过程四、组织教学
同学们好！
五、导入新课
上节课，我们已经学习了有关鱼的一些知识，这节课我们继续学习，学习如何来获得我们所需要的资料。

六、通过提问问题，寻求答案，教给学生获取资料的方法和途径，并给孩子养
成积极思考，主动获取知识的习惯。

1、请教专家
2、查阅书籍
3、到网络上找资料
4、很重要的一个方法：动手实践，亲自进行观察研究（重点讲解）
动手实验，进行观察，记录实验的条件，看到的现象（仔细的观察，并思考为什么会有这样的现象出现？）整理实验资料，总结自己的想法、结论！
四、布置作业
1、把硬纸剪成一个鱼缸的形状，然后搜集一些鱼的图片贴到纸上，然后
再画上水草，鹅卵石，做一个简单的纸做的鱼缸。

收藏起来。

2、条件的同学可以养一条鱼，观察鱼是怎样吃东西，睡觉，怎样游泳的？
鱼有哪些很特别的地方？
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课五、下课
板书设计请教专家
查阅书籍，书刊
网络资料
动手实践：观察—记录—整理—总结—发表
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科活动年级三年级
课时共两课时——第一课时课型新授课
课题健康的生活
教学目标1、通过学习，使学生明白“健康第一”的重要思想。

2、了解健康方面的知识。

重难点引导学生动脑思考、观察生活中有关健康方面的知识。

教具
准备
查阅健康方面的资料。

教学过程一、组织教学，师生问好！
二授课
师：“同学们，假如你现在得了不治之症，不能正常的生活，你的心情会怎样？当然痛苦；”当你因为你的不良生活习惯，引起你的身体不舒服，你愿意吗？不愿意；“要想拥有正常的学习与生活的前提是什么？”健康，“只有拥有了健康，才会拥有一切美好的事物，大家要牢固树立‘健康第一’的重要思想。

”（一）疑惑千千问
1、什么样的生活习惯会影响人的健康？
学生通过讨论、自己的生活经验，相互交流。

教师总结十大不良生活习惯。

2、我们小学生容易得什么病呢？
学生根据自己观察周围的情况，相互交流。

3、我们应该养成哪些良好的生活习惯？
学生交流。

教师总结。

（二）课后作业
1.调查了解周围的人有哪些不良的生活习惯。

2.调查了解少年儿童易患的疾病及发病原因。

3.填写好调查记录。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科活动年级三年级
课时共两课时——第二课时课型新授课
课题健康的生活
教学目标1、调查研究常见疾病的治疗方法。

2、进行“健康生活从现在做起”讨论会。

重难点指导学生制定健身计划。

教具
准备
教师上网查阅资料。

教学过程一、组织教学，师生问好！
二、授课
（一）探索新干线
1.一些常见的疾病的治疗方法。

2.学生讨论。

3.不吃主食的危机。

（二）缤纷展示台
1.学生讨论：怎样才能健康的生活？
2.教师指导学生为自己设计一个健身计划。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科活动年级三年级
课时1课时课型新授课
课题动物界里的建筑师
教学目标1、让学生了解部分动物能够建造巢穴，知道它们巢穴的样子和特点。

2、培养学生的观察力和探究能力。

3、培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感。

重难点培养学生的观察力和探究能力教具
准备
多媒体课件
教学过程一、导入
首先让学生观察本页插图，然后用谈话法导入新课。

“图中有哪些动物？”（板书单元题目）
“这些动物生活在什么地方？”
“你还知道哪些动物，它们生活在什么地方？”
“自然界的动物很多，关于动物有很多有趣的问题，有很多我们不了解的秘密，我们先从身边的动物研究起。

”
二、进入情境
（1）让学生看图，说说图中画的是什么地方，在这些地方有什么。

（2）引导学生思考在这些地方生活着什么动物，例如沙漠中有骆驼，水中有鱼、虾，天空中有鸟，树上有蝉，草中有蚂蚁、蚂蚱，墙上有壁虎、蜗牛等。

（3）要求学生根据自己的想法画一些动物，或用纸等材料制作一些动物模型，把它们粘贴在图中相应的环境中。

（4）进行学习成果展示。

三、给学生介绍更多的知识。

球形宫殿：非洲文鸟用喙和脚巧妙编织而成的圆巢，它从一个圆支架做起，形成一个圆球，最后再将其悬挂在树枝上。

树上
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科活动年级三年级
课时1课时课型新授课
课题动物界里的建筑师
教学目标4、让学生了解部分动物能够建造巢穴，知道它们巢穴的样子和特点。

5、培养学生的观察力和探究能力。

6、培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感。

重难点培养学生的观察力和探究能力教具
准备
多媒体课件
教学过程一、导入
首先让学生观察本页插图，然后用谈话法导入新课。

“图中有哪些动物？”（板书单元题目）
“这些动物生活在什么地方？”
“你还知道哪些动物，它们生活在什么地方？”
“自然界的动物很多，关于动物有很多有趣的问题，有很多我们不了解的秘密，我们先从身边的动物研究起。

”
二、进入情境
（1）让学生看图，说说图中画的是什么地方，在这些地方有什么。

（2）引导学生思考在这些地方生活着什么动物，例如沙漠中有骆驼，水中有鱼、虾，天空中有鸟，树上有蝉，草中有蚂蚁、蚂蚱，墙上有壁虎、蜗牛等。

（3）要求学生根据自己的想法画一些动物，或用纸等材料制作一些动物模型，把它们粘贴在图中相应的环境中。

（4）进行学习成果展示。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科活动年级三年级
课时1课时课型新授课
课题动物界里的建筑师
教学目标1、学生了解部分动物能够建造巢穴，知道它们巢穴的样子和特点。

2、培养学生的观察力和探究能力。

3、培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感。

重难点培养学生的观察力和探究能力教具
准备
多媒体课件
教学过程一、创设情景：
1、提问：
（1）我们每个人都有自己的家，你认为你的家哪好呢？
（2）动物们有没有他们的家？
（3）它们的家建在什么地方？它们的家有什么特色？是用什么材料建造的？
2、创设情景：今天，我们开个动物大会吧！请到场的动物谈谈自己家的事情，好吗？
二、活动探索
1、准备活动：
（1）今天我们请来了这些动物：……。

可是动物们的语言我们不懂，这样吧！各组讨论一下你们准备扮演哪种动物，然后我们就以这种动物的身份参加这次大会好吗？
（2）各组讨论，取动物标记。

（3）欢迎各位动物代表参加本次大会，作为本次大会的主持，现在要提一些要求：
A、我知道人类的孩子，在遇到自己不太熟悉的事情时，往往要从书中找答案，这里也有一些介绍我们动物的资料，一会儿可供大家参考；
B、可是资料里介绍的内容非常的丰富，你们知道人们怎样才能尽快地查找到自己最需要的内容吗？比如我们要想查有关自己家的事情，怎么做才能最快地找到这部分资料呢？
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
2、汇报：（目录、查图、找带“家”的字）
3、提要求：大会给大家15分钟的准备时间，之后请各位动物朋友对自己的家做全面介绍，要求：将自己家的特色，值得骄傲的地方告诉我们大家。

如果你们组在介绍时像用图画的方法介绍，一会儿可以到这取画纸。

4、学生查资料；
5、各小组学生进行交流
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第一课时课型新授课
课题布置我的房间
教学目标1、通过了解如何合理地利用空间，使房间的布置简洁明快，培养学生
内在的定位意识与人体健康意识。

2、了解房间布置应注意什么问题。

重难点了解房间布置应注意什么问题。

教具
准备
教学过程一、组织教学
二、讲授新课
活动准备：
教师准备：1、查找有关居室布置的资料，给学生提供相关的网址。

2、收集图片。

学生准备：1、收集居室环境的图片和照片。

2、图纸、绘图笔。

“心有疑惑千千问”
书中提出多个活动子课题，“怎样合理利用室内空间？怎样才能布置得简洁明快呢？布置时，应该注意哪些问题？学生可以自主选择或者确定探究主题。

同时，教师，也可以提出自己的问题，以启发学生思考。

“探索之旅新干线“
指导学生的探索活动，了解如何合理地利用空间，使房间布置得简洁明快，这也关系到人体的健康。

了解不同的房间布置时应注意什么问题，提高学生的审美能力和设计能力。

比如：卧室应该舒适温暖，充满阳光，保持清洁。

客厅应该简单大方，干净明亮，招待客人，让人舒服。

厨房：应该干净，有秩序。

厨房用具比较多，要注意摆放合理，卫生。

尽量减少布制品的摆放。

卫生间：更要干净，不要发出异味。

要井井有条。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
学生可以参考自己家的布置来学习居室环境知识。

自己动手整理布置自己的房间。

学生根据自身的实际情况，有选择地进行探究活动。

居室内的卫生是应该随时注意的：
1、勤开窗户，使空气流通，保持新鲜、清洁、无异味，保持室内
充足的日照时间。

2、厨房有良好的排烟、排气和通风设施。

3、厨房内灶具、碗筷干净，切生熟食品的刀具案板要分开。

4、保持厕所清洁。

5、勤吸尘，特别是用地毯的家庭更要经常吸尘。

6、及时清理家庭垃圾，特别是厨房内的菜叶等有机物垃圾。

7、潮湿天气要注意晒被褥。

8、最好不要在室内吸烟。

不要在孩子和孕妇的身旁吸烟，应到走
廊、卫生间、客厅通风较好的地方去吸烟。

9、选用低辐射、低噪音、绿色环保的电器。

三、总结复习，下课。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第二课时课型新授课
课题布置我的房间
教学目标1、亲自动手设计对房间的布置，并说出自己的想法。

2、学习运用调查、访问、上网或者到图书馆查阅资料等探究性学习方
法。

了解和体验社会生活。

重难点学习运用调查、访问、上网或者到图书馆查阅资料等探究性学习方法。

了解和体验社会生活。

教具
准备
教学过程一、组织教学
二、讲授新课。

“海阔天空任我行”
在这个活动环节，为学生提供了两项活动内容。

1、让学生把自己家庭的环境照片，在班内与同学们一起交流，看一
看谁的居室环境布置得更合理，更整洁。

但教师要引导学生切忌
攀比谁的条件优越的做法。

2、让学生充分发挥自己的想象力，设计自己未来的家庭环境。

比一
比，谁的设计更合理、更实用。

教师在学生设计过程中应该给予
方法上的指导。

“五彩缤纷话收获”
在这个栏目中，主要给学生一个广阔的空间，可组织学生谈一谈。

1、怎样合理利用室内空间？
2、怎样才能布置得简洁明快？生活中有哪些浪费能源的现象，请提出自
己的解决方案。

3、布置时要注意哪些问题？
4、学生可以谈自己在探究活动中的经验教训，可以交流自己知识方面的
收获，更重要的是要交流自己综合能力的提高。

室内设计的七个趋势：
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
1、回归自然化。

2、整体艺术化
3、高度现代化
4、高度民族化
5、个性化
6、服务方便化
7、高科技高情感化。

三、总结下课。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第一课时课型新授课
课题家乡的特产
教学目标1、了解家乡的特产，知道家乡特产的种类，并深入了解家乡特产的特
点、历史渊源。

2、通过调查、访问，实地考察等方法，提高学生自主探究学习的能力，
增强学生解决实际问题的能力，培养学生的合作精神。

重难点通过调查、访问，实地考察等方法，提高学生自主探究学习的能力，增强学生解决实际问题的能力，培养学生的合作精神。

教具
准备
教学过程一、组织教学
二、讲授新课
活动准备：
1、收集家乡特产的图片、文字资料、录象、实物等。

2、制定一份活动计划，设计一份调查表。

“探索之旅新干线”
（一）调查研究家乡的特产
1、组建合作小组：要求学生自由组合成2-5人的合作小组，选择自己
喜欢的家乡特产进行调查研究。

2、合理分工：首先，各合作小组在调查研究对象上进行合理的安排，
避免重复。

其次，在小组内再进行具体的分工。

3、明确目的：
（1）制定一个详细可行的调查计划。

确定调查范围、调查内容、调查方式。

实地调查，取得相关资料，填写调查表。

召开汇报交流会，发布，交流资料和信息。

制定一份介绍家乡特产的宣传材料。

收集，整理资料，写出调查报告。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
（2）教师和学生一起设计一个调查表。

内容包括特产的特点、产地、生长过程、消费者评价等方面：或者包括家乡特产的制作材料、
制作方法、历史渊源等方面。

（3）教师向学生介绍一些调查的方法，如：列数字、访问法、查阅文献资料法等等，便于学生灵活、快捷、高效地解决调查研究
中遇到的问题。

4、小组按计划进行实地调查访问。

5、参观特产生产基地：到附近的生产基地参观，也可以通过观察、
访问、试验等方法，了解关于家乡特产的一些相关知识，增强感
性认识，提高学习兴趣，以便更深入地探究下去。

三、总结复习，下课。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第二课时课型新授课
课题家乡的特产
教学
目标
通过对家乡特产的了解，增强对家乡的热爱之情。

重难点通过对家乡特产的了解，增强对家乡的热爱之情。

教具
准备
教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
汇报交流
1、汇报交流会
（1）各小组成员先在小组内把各自获得的资料和信息公布出
来。

（2）在班内以小组为单位进行汇报，汇报时可选择自己喜欢的
形式，如对话、演讲、表演、故事等。

2、制作资料卡
在汇报交流之后，教师引导学生对所获得的资料和信息进行初步的删减合并，然后按要求制度资料卡片，并写上制作者的名字，
让学生初步感受到收获的喜悦，并形成分析、处理、整合资料和
信息的能力。

“海阔天空任我行”
1、学生畅谈对家乡特产宣传计划，充分发挥学生的创新能力。

（1）在小组内自由畅谈宣传计划，并达成共识。

（2）在班内交流、讨论各小组的宣传计划。

例如：制作手抄
报、设计一份广告。

制作网页。

写信或打电话告诉外地
的亲朋好友。

2、筛选出合理可行又有创意的宣传计划和实施方案。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
3、引导学生思考：宣传家乡的特产有什么意义？使学生意识到宣
传家乡特产，既可以充分发挥自己的创新能力，又是一种热爱
家乡的表现。

“五彩缤纷话收获”
1、在班内自由说说自己进行调查活动的收获。

2、评比出在活动中有研究精神的家乡特产小博士。

3、家乡特产小博士介绍自己的调查研究经验。

4、教师引导学生总结学习方法，强调体验获取知识的过程和快乐，增
强学生学习的兴趣。

5、写调查报告。

先向血色怀念感介绍一下调查报告的写法，大体上分
为几项内容，每项内容应该写些什么，以及应该注意的问题等，然
后再让血色怀念感根据自己的调查研究内容和收获写出一份详细
的报告。

教师可组织学生大调查报告整理成册，在校内展示。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第一课时课型新授课
课题认识我们身边的植物
教学目标1、学会一些植物的种植和栽培技术，了解植物生长对自然环境有不同
需求。

2、亲自种养一种植物。

重难点学会一些植物的种植和栽培技术；亲自种养一种植物教具
准备
教学过程一、激发兴趣，导入新课
花开得这么漂亮，其实我们也可以做到，今天我们就学习种养一种植物。

二、讲授新课
活动准备：教师准备：1、有关植物种养的图片资料。

2、广口瓶、各种植物的种子。

学生准备：1、调查记录表格，查找有关资料。

2、采集的树种，准备花盆、塑料袋。

栽培种植植物，是集多种知识和能力于一体的科技实践活动，在种植过程中可以增长植物学的知识，培养和提高多项能力。

1、教师创设活动情境，以谈话的方式来讲述植物自己会制造食物这一对
学生来说是较为陌生的知识。

教师适时指出：你想知道其中的奥秘
吗？自己种养一棵植物来观察吧！从而引出本次活动的主题。

2、关于子课题的确定，参考课本意见：
（1）只有春天才能种植植物么？
（2）一盆月季花一天需要喝多少水？
请学生提出更多他感兴趣的问题。

3、走访花农或者有关专家时，让学生学习了解关于植物种植和管理方面
的知识，如不同季节对植物种植管理有何不同，每种植物浇水、管理
的不同等。

4、在组织学生参观或者调查后，再让学生亲自种植植物，学生以小组为
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
单位，选择自己喜欢的植物种养，教师要参与整个种养过程。

5、组织学生细心观察植物的生长变化情况，一定要作好记录。

6、在种植过程中遇到的问题，可以请教家长或花农。

重视学生自己动手
解决问题，充分发挥他们的主动性。

表扬在活动中主动学习的学生，并鼓励其他学生积极行动起来。

三、总结，下课
提示学生注意的问题，做好记录。

多方查阅资料。

烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第二课时课型新授课
课题认识我们身边的植物
教学目标1、通过亲自种植和观察植物的生长，提高对生物多样性保护的认识，
培养对生命和生命科学的热爱。

2、培养科技意识、科学精神和科学方法，提高观察能力，分析能力
和动手能力。

3、能运用多种方法和途径进行探索活动。

重难点重点：培养科技意识、科学精神和科学方法，提高观察能力，分析能力和动手能力。

难点：能运用多种方法和途径进行探索活动。

教具
准备
教学过程一、组织教学
今天我们就动手亲自演示如何来种养一种植物。

二、讲授新课
试一试：采集写树种或苹果籽，在温水里泡一夜，取一花盆，装半盆土，浇上水（盆底要留一个透水孔）；放入一粒大种子或者二三粒小种子，盖上土。

把盆装入塑料袋，扎紧口，放在温暖的地方。

每天浇水，新芽出现时揭开塑料袋。

开展此活动时，可以共同选择与当地各方面环境适合的树种来种植。

种子在温水里泡一夜，种子泡软后，有利于胚芽的萌发。

种子种到花盆里，用塑料袋罩住，目的是保温和保湿。

还需要每天适量浇水，以保持土壤的湿润。

种子萌发后，要提醒学生注意记录幼苗每天的生长变化情况。

总结经验：五彩缤纷话收获
学生经过一段时间的种养植物，积蓄了一定的种植管理经验，也会发现植物生长变化的一些秘密，当然也会有一些经验和教训。

组织学生将各种收获与经验进行交流，在这里，既要谈收获，也要
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
谈不足，还要进行评价。

学生对自己的评价一般以自我反思性评价为主。

同学之间，教师对学生，也可进行评价。

三、复习总结
烟台市芝罘区珠玑小学教师备课
授课人学科探索活动年级三年级
课时第一课时课型新授课
课题植物与气候
教学目标1、了解人类有哪些破坏绿地的行为，了解白色污染对绿地造成的危
害。

2、明确我怎样做才能保护绿地，我国政府采取了哪些措施保护绿地。

重难点了解人类有哪些破坏绿地的行为，了解白色污染对绿地造成的危害教具
准备
教学过程一、组织教学
二、讲授新课
活动准备：1、关于绿地的相关文字、图片资料。

2、能够吸引学生学习兴趣的教室场景布置。

“心有疑惑千千问”
根据课本给出的题目，启发学生继续提出更有价值的问题，比如：人类有哪些破坏绿地的行为？怎样保护绿地？如何让绿地遍布我们的生活区域？保护绿地要注意哪些问题？学生可选择其中一项作为探究主题，要充分发挥学生的自主性。

“探索之旅新干线”
在这个栏目中，提出了进行探究实践活动的多种方式和方法，对学生的探究实践活动进行指导，应该重视这一栏目。

1 、使学生了解人类有哪些破坏绿地的行为。

2、了解白色污染对绿地造成的危害。

3、了解我们怎样做才能有效地保护绿地，我国政府采取了哪些措施保护
绿地。

认识到植物和地球，植物和人类的密切关系，唤起人们的环保
意识。

活动根据学生的实际情况，采用不同的方式进行，如上网调查，实地访问拍摄等。

最后组织一次交流会或者其他类型的活动。

“海阔天空任我行”。