如何提高续写能力

如何提高续写能力
作者：张定
来源：《作文成功之路·小学》2024年第06期
续写不仅可以锻炼同学们的想象能力和创造能力，还可以提高语言表达能力和逻辑思维能力。

然而，如何巧妙地续写，让续写的内容同原有文本无缝衔接，是值得深入思考的问题。

一、续写的概念与特点
续写是指在已有的作品基础上延续写作的一种方式，即对原作进行补充、深化或拓展，以丰富原作的内容。

阅读完一篇精彩文章后，常常会产生无尽的遐想和思考，而续写则提供了一个机会，让我们可以创新地延续文章的内容，并将自己独特的见解融入其中。

续写具有以下几个特点：第一，要求作者对原作有深入的理解和把握。

只有真正理解原作中人物性格、情节发展等方面的内容，才能在续写中保持作品的连贯性。

第二，要与原作有相似的风格和语言特点，让读者产生延续感，更容易接受新故事中的情节和人物。

第三，要注重创新与突破，发挥想象力和创造力，加入新元素或新思考。

第四，好的续写应该能给读者带来全新的阅读体验，并引起他们对原作及其延续的思考。

它不仅要有足够的吸引力和张力，还应该能在延续中表达情感、观点。

续写是一种挑战，也是一种乐趣。

通过续写，可以用自己的方式对喜欢的作品进行再创作，这无疑是一个美妙而充满可能性的过程。

二、续写能力对于写好作文的意义
续写这种独特的写作方式对于提高写作能力具有积极的作用。

第一，续写能培养同学们良好的阅读理解能力。

只有真正理解原文的意思，才能准确把握故事情节或主旨，从而合理地推断和延伸。

因此，续写前要反复阅读、分析和思考原文内容，在这个过程中，可以逐渐提升自己对文字信息的把握能力，进而加深对语言运用规律和修辞手法等知识的理解。

第二，续写能锻炼同学们灵活运用语言表达思想和观点的能力。

在续写过程中，要根据原文设定场景、塑造人物形象、展开情节等，必须精准地使用各类词汇、句式及修辞表达思想、观点。

通过不断的练习和实践，能提高语言组织能力，更好地把握写作技巧，使作文更加准确、流畅、有逻辑性。

第三，续写能培养创新思维和想象力。

在续写过程中，通过构建新情节、设计新人物或者设定新环境等方式，同学们可以拓宽视野，培养独立的思考能力和思维能力。

三、提高续写能力的方法
1.加强自主阅读，奠定续写基础
加强自主阅读，可以为续写打下坚实的基础。

以《乌鸦喝水》为例，可以分析如何通过自主阅读进行续写。

首先，续写之前，要深入理解和分析原文。

通过反复阅读，可以了解到《乌鸦喝水》这个故事告诉我们“利用聪明才智可以战胜困难”等道理。

其次，在自主阅读的过程中，可以积累相关的知识和素材。

比如，在动物方面，可以了解其他会使用工具的动物有哪些；在科学方面，可以学习关于浮力和水位的知识，等等。

这些知识将为续写提供丰富的背景和素材。

再次，可以参加写作思维训练，通过自主阅读不同类型的书籍，培养想象力和创造力。

例如，在《乌鸦喝水》这个故事中，可以设想乌鸦在找到水源之前遇到了哪些困难，是如何发现可以使用石子喝水的方法的，有没有其他动物帮助它。

最后，通过写作巩固所学的知识和技能。

可以选择一个角度或者一个情节进行续写，如从另一个动物的视角讲述整个过程，或者加入一段对话展示乌鸦与其他动物之间的互动，并尽量用生动形象的语言描述场景和人物。

2.培养阅读习惯，提升续写能力
阅读是重要的学习方式，通过培养良好的阅读习惯提升续写能力是科學有效的方法。

以《丑小鸭》为例，谈一下如何通过培养阅读习惯的方法来培养续写能力。

第一，多读经典故事。

经典故事通常具有深刻的寓意和丰富的情节，在阅读过程中会产生关于故事发展和人物命运的联想。

例如，《丑小鸭》这个故事告诉我们外貌并不代表内在价值，鼓励人们勇于追求真正的幸福。

熟悉了原著后，就可以续写。

例如，想象“小鸭子”长大后成了美丽而善良的天鹅，并用独特的方式帮助其他被歧视或者孤独的动物找到了归属感。

续写，可以锻炼同学们的想象能力和创造能力，同时也能加深对原故事的理解。

第二，多读不同类型的书籍。

阅读不同类型的书籍可以拓宽视野。

比如，读科幻小说可以培养发散思维，读历史小说可以了解过去，等等。

在阅读过程中遇到有趣或者悬念十足的结局时，就可以尝试进行续写。

如假设主人公面临重要抉择，在两个选项之间徘徊不定，可用独特的方式续写一个令人意想不到但合情合理的结局。

这样的续写活动，既能锻炼情节设计能力和角色塑造能力，又能提高思维能力和推理能力。

第三，多与他人分享阅读经验。

在阅读过程中，可以将自己喜欢或者感触最深的内容与他人分享，并参考他们的观点和想法。

这不仅可以发散思维，还能从其他人的角度看待同一本书。

当遇到一个能引发争议或者有多种解释的结局时，就可以尝试续写。

如假设主人公选择了另外一条道路，并用自己的方式续写了一个截然不同但同样精彩的结局。

这样的续写活动，既能锻炼大家的情感表达能力和观点阐述能力，又能提高其交流能力和合作能力。

3.重视仿写，提高续写能力
仿写是提高续写能力的重要途径。

通过仿写，可以掌握更多写作技巧，从而在自己写作时构思出新颖有趣、富有想象力的故事情节，并且能更好地表达观点。

以《树和喜鹊》为例，在这个故事中，喜鹊和小树成了最好的朋友，它们经常在一起玩耍、游戏，并共同享受生活中的快乐时光。

续写这个故事时，可以从以下几个方面拓展。

第一，可以描写喜鹊和小树之间有趣的互动场景。

如在一个阳光明媚的早晨，喜鹊和小树决定一起去探险。

它们穿过茂密的森林，跳过清澈见底的溪流，在草地上追逐嬉戏。

这样生动具体的描写能让读者投入其中。

第二，可
以描写喜鹊和小树之间情感交流的细节。

如在一个寒冷而阴雨连绵的日子，喜鹊感到孤单和寂寞。

小树主动伸出枝叶，为它遮风挡雨。

喜鹊感激地唱起了欢快的歌曲，而小树也因此而茁壮成长。

这样的描写可以表现友谊的力量和互相帮助的重要性。

第三，可以展示喜鹊和小树共同成长的过程。

如可以写在春天，当喜鹊回到原来玩耍的地方时，惊喜地发现小树已经变得高大茂盛了。

它们一起回忆起过去的点点滴滴，并许下了继续保持联系、共同进步的诺言。

这样的情节安排能传递友谊与成长之间紧密相连的信息。

4.掌握续写技巧，提升续写能力
想要提高续写能力，需要掌握续写技巧。

以下是几种常用的续写技巧：一是在句式工整处续写。

阅读文章时，有时会发现作者使用了独特的句式，这时候可以尝试在同样位置使用类似或者意义相反的句式进行续写。

如原文中说“阳光明媚，鸟语花香”，那么可以接着说“微风拂面，心旷神怡”。

这样不仅保持了原文的美好氛围，还增强了对词汇和句式的运用能力。

二是在文章结尾处续写。

阅读完一篇文章后，在结尾处适当延伸也是锻炼自己思考能力和表达能力的方式。

如原文以“他们一起走向了未来”作为结尾，就可以续写“在未来的道路上，他们将共同面对更多的挑战和困难，但他们会携手并肩，共同创造美好的明天”。

这样不仅给读者留下了积极向上的印象，还展示了自己对人生和未来的思考。

三是在文本留白处续写。

阅读时会遇到作者故意留白的情况，这时就可以根据已有的信息进行合理推测，并适当补充。

如原文中提到“她站在窗前看着远方”，那么就可以想象“她”可能是因为怀念过去而感伤落泪，也可以想象“她”是因为期待未来而眉开眼笑。

发挥想象力和创造力进行续写，不仅能充实文章内容，还能培养独立思考和表達观点的能力。

四是在思维放飞处续写。

在阅读过程中常会遇到一些引人深思的情节或观点，可以根据自己的理解和感受进一步续写。

如原文中提到“在星空下，我感受到了宇宙的无限奥秘”，那么就可以续写“我不禁思考起人类存在的意义，以及我们与宇宙之间是否有某种联系”。

通过深入思考作者的观点，并表达个人见解，不仅能锻炼批判性思维和逻辑推理能力，还能培养独立思考能力。

5.联系实际生活，促进续写延伸
通过观察身边事物、写日记、参加活动、阅读书籍，以及与他人分享作品等方式，可以在日常生活中培养续写能力。

这些方法不仅能提高同学们的写作能力和创造能力，还能让生活更加丰富多彩。

具体可以从以下几个方面联系实际生活：第一，从观察身边的事物开始。

可以仔细观察花、草、树、木等自然景物，并用文字记录下来。

例如：“今天我看到了一朵红色的玫瑰花，它在阳光下闪耀着迷人的光芒。

”这不仅能锻炼同学们对事物的观察能力，还能提升创造能力。

第二，利用日记记录每天的所见所闻。

例如：“晚上去超市买东西时，我遇到了一位有趣的老奶奶……”通过记录这些琐碎但有意义的生活小事，不仅可以让人回忆起生活中的美好时刻，还可以激发写作灵感。

第三，通过参加各种活动来拓宽视野。

如参观博物馆、艺术展览等活动，不仅能学到新知识，还能体验到不同领域的魅力。

例如，在博物馆里看到一幅名画，就可以用文字描述画中的人物和背景，并且想象自己是其中的一员。

第四，阅读是促进续
写向课外延伸的重要途径。

通过阅读各类书籍，可以了解更多关于世界各地的风土人情，并从中获取写作灵感。

例如，读完冒险小说，可以尝试续写一个新的结局或者编写一个全新的故事。

第五，学会与他人分享。

无论是家人、朋友，还是老师，都可以成为学生可靠而有益的听众和评论者。

他们的鼓励和建议，有助于启发写作灵感，从而提高作文水平。

总之，培养续写能力非常关键。

同学们要在续写时激发创造力和表达能力，感受到续写的独特魅力。

在此基础上，总结续写经验与方法，以促进同学们在语文综合素养方面获得质的飞跃。