广东省江门市2006年普通高等学校第一次招生模拟考试 人教版

广东省江门市2006年普通高等学校第一次招生模拟考试
本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分。

考试用时150分钟。

第一部分选择题(共33分)
一、（12分每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音没有错误的一组是
A．摄．(shè)像恪．(gè)守严谨．(jǐn) 疾．(jí)恶如仇滥．(luàn)竽充数
B．渲．xuàn染违．(hùi)心旷．（kuàng）达前赴．(fù)后继慷慨．(gài)激昂
C．气馁．(něi) 与．（yù）会卓．(zhuó)越目不暇．（xiá）接飞来横．(hèng)祸
D．浸．(qìn)染畸．(jì)形分泌．(mì) 称．(chèn)心如意否．（fǒu）极泰来 2．下列词语中没有错别字的一组是
A．绵薄拥带层出不穷苦心孤意
B．披露演绎口干舌躁刻骨名心
C．酝酿租赁万事享通相辅相承
D．蚀本融资鬼使神差食古不化
3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A．如果在选举候选人之前，有一个考核机制将无参政议政能力者甄别出来，当然就可以避免急功近利
．．．．之辈混入代表委员队伍。

B．如果高校中学术造假连篇累牍
．．．．，教授剽窃前赴后继，那么年轻人将以何为师，以何为标准？
C．近日英国媒体报道，一些英军士兵把国防部授予他们的奖章放到eBay网站上拍卖，军人最
为珍视的荣誉被他们敝帚自珍
．．．．。

D．事实上，在很多被曝光的的环境污染事件中，基层政府环保部门，“睁一只眼闭一只眼
．．．．．．．．”，抑或罚款了事的现象依然存在。

4．下列各句中没有语病的一句是
A．尊重生命不仅是对人而言，天地间所有的生命和造物主所有的恩惠都应该受到关爱和尊重。

B．方正的成功在于有王选这样有市场意识的科学家和有科学家的头脑的企业家的合作。

C．按照《娱乐场所管理条例》，歌舞娱乐场所的闭路电视监控录像资料应当留存30日备查。

D．将国家创新体制建设列入中长期规划里，是我国首次系统地思考整个国家的创新活动，回答科技和经济结合的问题。

二、（9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题。

人眼所见总是包含主观想象
人们常常说这么一句话：“我简直不敢相信自己的眼睛!”现在科学家发现，这样说其实是有道理的，有时候眼睛所看到的真的不是事实，我们的眼睛看东西其实往往受大脑的影响。

悉尼大学心理学家柯林·克利福德日前公开了他的研究小组的最新发现，人脑中存在着一条反馈环路，这条环路会改变我们的视觉感受，以适应人脑对眼前景物的解释。

而不像人们以前认为的那样，人脑的解释随着视觉感知而改变。

也就是说，人眼实际观察到的内容在很大程度上受到大脑预期的影响。

人在得到一个印象时，往往是模糊扫描，分类记存。

为什么眼见并不为实呢?从视觉原理来讲，人的眼睛得到视觉信号并传到大脑后，有这么几种情况：
其一，人脑一般上对视觉信号只是进行模糊处理。

即只对信号进行轮廓辨认和处理。

也即只辨认主要特征。

比如：人或动物或物体，动的或静的，大或小，远或近，男或女，高或矮等等特别明显的差异进行甄别。

其二，人只有在多次接触或引起注意的时候才会注意到更多的细节的东西。

如：颜色、面部特征、动作细节等等。

其三，人得到新的视觉印象时往往会将其和原有的印象进行比较，特别是与自己记忆最深的印象进行比较。

如：见到一只狗，一定就会和自己见过的另一只相像的印象中的狗比较并只记住它们的明显差异。

看见一个人就马上会想到他像某某人，并记住他们的明显差异。

其四，只有具有专门素质的人才会在特别的方面具有特殊的识别和记忆。

如：画家、侦探、某些专业人士等。

这也就是说，人在得到一个印象时，一是模糊扫描的，二是将其分成各种要素来记存的。

也就是说记存的不是完整的印象。

所以，即使是眼光最敏锐和记忆最好的人也无法真正还原一个事物的完整的印象。

另外，人要将自己看到的事物传给别人时，并不能将原来的“印象”原原本本地送到别人的眼中，而是需要用另外的人体器官如：嘴——语言描述，手——图画描写。

这就要转换，即将脑中记存的要素重新组合成印象并变成语言和动作。

因为，印象是要重新组合的，所以，只要意识上出现偏差这种组合就会出现偏差。

而且，往往将自己没注意的差异漏掉。

而且，接受这样的描述的人再将这些描述在大脑中进行类似的处理。

这样，与事物的原本面貌之间的差异就更大了。

有时，甚至是离谱了。

所以，其他人实际上根本无法真正“看到”描述人所看到的该事物的原本面貌。

这样，眼见就不一定为“实”了。

5．下列对人眼所见总是包含主观想象的说法理解错误的一项是
A．柯林·克利福德日前公开了他的研究小组的最新发现，人眼实际观察到的内容在很大程度上受到大脑预期的影响。

B．我们的眼睛看东西往往受到大脑的影响，而人脑的解释往往又随着视觉感知而改。

C．人要将自己看到的事物通过语言等方式传给别人时，不能将原来的“印象”原原本本地送到别人的眼中。

D．即使是眼光最敏锐和记忆最好的人也无法真正还原一个事物的完整的印象，原因是人在得到一个印象时就不是完整的。

6．下列对人脑中存在着一条反馈环路的表述正确的一项是
A．人在得到一个印象后，大脑要进行模糊扫描和分类记存处理、组合、描述。

B．人在得到一个印象时，一是模糊扫描的，二是将其分成各种要素来记存的。

C．人脑要对视觉信号进行轮廓辨认、比较、识别、记忆、组合、描述和转达。

D．人得到新的视觉印象时会将其和原有的印象进行比较、记忆、组合、描述和转达。

7．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A．眼睛看东西其实往往受大脑的影响，因此我们在观察事物时要尽可能的仔细，转达是要尽可能的全面。

B．有时候眼睛所看到的真的不是事实，所以要将自己看到的事物传给别人时，一定要原原本本地传送事实。

C．将脑中记存的要素重新组合成印象并变成语言和动作，所以，只要语言和动作出现偏差，这种组合就会出现偏差。

D．其他人不能真正“看到”描述人所看到的该事物的原本面貌，原因是描述人的语言和动
作等出现了偏差。

三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8—11题。

丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。

少时家贫，牧豕海上①。

年四十余，乃学《春秋》杂说。

养后母孝谨。

元光五年，有诏征文学，菑川国复推上公孙弘。

召入见，状貌甚丽，拜为博士。

弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。

弘为布被，食不重肉。

后母死，服丧三年。

每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。

于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。

二岁中，至左内史。

弘奏事，有不可，不庭辩之。

尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。

尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。

汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。

”上问弘。

弘谢曰：“夫知臣者以臣的忠，不知臣者以臣为不忠。

”上然弘言。

左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。

元朔三年，张欧免，以弘为御史大夫。

是时通西南夷，东置沧海，北筑朔方之郡。

弘数谏，以为罢敝中国以奉无用之地，愿罢之。

于是天子乃使朱买臣等难弘置朔方之便。

发十策，弘不得一。

弘乃谢曰：“山东鄙人，不知其便若是，愿罢西南夷、沧海而专奉朔方。

”上乃许之。

汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。

”上问弘。

弘谢曰：“有之。

夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。

夫以三公为布被，诚饰诈欲以钓名。

且臣闻管仲相齐，有三归，侈拟于君，桓公以霸，亦上僭于君。

晏婴相景公，食不重肉，妾不衣丝，齐国亦治，此下比于民。

今臣弘位为御史大夫，而为布被，自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。

且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为谦让，愈益厚之。

卒以弘为丞相，封平津侯。

①牧豕海上：在海边放猪。

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．弘为布被，食不重．肉重：肥腻。

B．汲黯先发之，弘推．其后推：推究。

C．然今日庭诘弘，诚中弘之病．病：毛病（缺点）。

D．卒．以弘为丞相卒：终于。

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
于是天子察其．行敦厚习文法吏事，而又缘饰以．儒术
A． B．
至唐李渤，始访其．遗踪且以．一璧之故逆强秦之欢，不可
齐人多诈而．无情实桓公以霸，亦上僭于．君
C． D．
君子博学而．日参省乎己于．其身也，则耻师焉
10．以下六句话，分别编为四组，全能够表现公孙弘节俭敦厚的一组句子是
①常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。

②弘为布被，食不重肉。

③后母死，服丧三年。

④每朝会议，开陈其端，令人主自择。

⑤皆倍其约以顺上旨。

⑥夫以三公为布被，诚饰诈欲以钓名。

A．①②⑤ B．①②④ C．②③⑥ D．②④⑥
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．公孙弘从小丧母，家庭贫穷，成年后研习《春秋》，但他为人敦厚诚实、孝谨，受到推举，并得到皇帝的喜爱，从一个布衣作到了丞相。

B．公孙弘为人敦厚诚实，生活节俭，善于处理朝廷与国家的政治事物，不断受到皇帝的信任。

C．公孙弘生活节俭，为人敦厚诚实并具有较高的学术修养，在受到同僚汲黯攻击诬陷的时候，也不作任何申辩，相信他人能够了解自己。

D．公孙弘反对皇帝武力扩张，并暗自以齐国晏婴为榜样，当了御史大夫，却盖着布被，跟地方的小官吏也没有什么贵贱的差别。

第二部分非选择题(共117分)
四、(21分)
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(9分)
(1)（公孙弘）习文法吏事，而又缘饰以儒术
(2) 弘奏事，有不可，不庭辩之。

(3) 且无汲黯忠，陛下安得闻此言！
13．阅读下面的唐诗，然后回答问题。

(8分)
夜到渔家
张籍
渔家在江口，潮水入柴扉。

行客欲投宿，主人犹未归。

竹深村路远，月出钓船稀。

遥见寻沙岸，春风动草衣。

（1）本诗的体裁是，题材是。

（2分）
（2）诗中“主人犹未归”和“月出钓船稀”两句，前后呼应，相互补充。

请结合全诗说说这两句诗所表达的诗人的心境与情感。

（3分）
（3）请从笔调与意蕴内涵两个方面，对诗歌结尾句“春风动草衣”加以赏析。

（3分）
14．补写出下列名句名篇空缺的部分。

(任选两小题)(4分)
（1），渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，。

（杜甫《登高》）（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

，。

(李
煜《虞美人（春花秋月何时了）》)
（3）梧桐更兼细雨，，。

(李清照《声声慢（寻寻觅觅）》) 五、(21分)
阅读下面的文段，完成15-18题。

诗之草
邵燕祥
小时候，有一次同时借到两本诗集，臧克家的《十年诗选》和卞之琳的《十年诗草》。

那时候觉得“十年”是很长很长的一段日子，是一段遥远的过去；而“诗草”二字，更让我眼睛一亮，仿佛这不是指的草率、潦草以至“草稿”“草创”之“草”，而就指的是“芳草碧连天”的草。

连天的草，在柳永那里唱作“天黏衰草”，是不是南方的语音？而在我心目中，始终是在北方原上，就像少年白居易稿本开头写的“离离原上草”：
远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

一样是晴空下绿得发光的草，让背着行囊的过客，也闻到了阳光晒暖的野草的清香。

管他王孙不王孙，走在路上就是远行人。

满眼是青草萋萋，满心是“离恨恰如春草，渐行渐远还生”，因此，说“萋萋满别情”，犹如说“心里像长了草”一样吧。

不是有意的寻找，而是无心的邂逅，读诗，总是遇见诗中的草，冰心啊，康白情啊，真是“小草在前”；古典的诗歌，更是不期而遇，“青青河畔草”啊，“草色遥看近却无”啊，“细草微风岸”啊，真是“天涯何处无芳草”！穷困潦倒的诗人，一肩行李，披星戴月，但不愁没有道旁河边原上的野草为伴。

没有草，就没有诗歌。

草是迁客骚人除诗以外，仅有的无主的财富了吧。

在1943或1944年寒假里，围炉夜读，我的心随着一个陌生的诗人——戴叔伦飞向边外：边草，边草，边草尽来兵老。

山南山北雪晴，千里万里月明。

明月，明月，鹧鸪声声愁绝。

想见迤逦边墙下，除去呼叫“行不得也哥哥”的鹧鸪，惟有千里暮云笼罩的平芜草野是有生命的，能够以无数尖尖的耳朵倾听征夫的叹息。

被诗人称为边草的，给远戍边关的士卒们，是拉长了的牵挂？是铺开来的向往？也许是互相默契的慰藉？
诗词读得多了，渐渐发现，遍地的青草往往只有一个共名：春草，秋草，芳草……
词牌里有个“踏莎行”，引起过我的注意，看到它，总有一种软茸茸的质感，不像踩在干枯落叶上那么吱吱作响吧？甚至因此认为把（William）Shakespeare译作“莎士比亚”，确比“沙士比亚”强，强在哪里？有个草字头！
但我其实一直不知道莎草什么样。

直到有一天查字典，原来古色古香的“莎”就是俗称的“三棱草”，竟然是我怠慢了多年的老相识。

我在黄骅农场劳动的时候，常年泡在水稻田里，从二三月刚一化冻，春寒料峭，就光脚下田，带水耙地；那时候经年的草籽就藏下身来，它们会抢先在秧苗前面露头，从此天下无宁日矣，所谓“三夏”季节，主要的农活集中为锄草。

天天跟草打交道，其中一种生命力旺盛的，就数“三棱（子）草”，茎状三棱，窜高益壮，绿白相间，似葱而坚韧过之，有弹性，只能用手拧住，使劲拔，它的根不太深，拔出来抟成一团，深深地塞进泥里去。

每一“丘”也就是每一方稻田里都有三棱草，尤其是在一丘的四角，边边沿沿，我想是平地的时候水把草籽冲过去的吧。

这个丘字作为田亩的单位，似是古意，那时也顾不上查考；我想，即使那时候有人告诉我，你拔去的一棵棵出头的三棱草，就是诗意盎然的“莎”，我大约也还是只能把它连同诗意一起拔掉。

离开了稻田，莎草不仅不是恶草，在适于欣赏“闲花草”的环境里，它的审美意义就突出
了。

世上有花又有草，花有茎叶，草有花朵，不同的是花有木本和草本，草呢，通通是草本，且多的是一年生，但生生不已，代代相传。

人们有时候也忘了每一棵草的纲目种属，只见一片茸茸绿草如茵，碧波荡漾如海，笼统地叫一个字：草。

诗也是这样，远远看去，都是一个诗字，蹲下来瞧，有百花又有百草。

悲观的人说“草木一秋”，却看不到满世界的“春草年年绿”，全不管“王孙归不归”！乐观的人看到，一代代烧荒的人消失了，而“野火烧不尽，春风吹又生”。

诗离不开花，也离不开草；诗中有花，诗中有草。

就让我和我的作品索性也成为“诗之草”，不好吗？
15．请根据文意概括回答“没有草，就没有诗歌”的含义。

（4分）
16．请说出文中画横线句子的意思与表达作用。

(6分)
17．请简述作者写“莎——三棱草”的用意。

(6分)
18．作者说：就让我和我的作品索性也成为“诗之草”，不好吗？对此你有什么看法？(5分)
六、(15分)
19．下面文字标有序号的五处表达均不够准确，请做修改。

(5分)
由全国人大通过的《汉语拼音方案》早在20多年前就已经是拼写中文人名、地名和中
（1）
文文献的国际标准，其贡献全世界公认。

至于说不学拼音也可以在普通话的环境里学会普
（2）
通话，这当然是真理，问题是在现在全国哪有那么多理想的普通话环境呢？小学语文课应该
（3）
把普通话口语教学放在重要的地位上，一定要扭转过来那种“重文轻语”的错误倾向。

（4）（5）
20．请根据王蒙的话，按要求回答“作家应该是怎样一个人”。

(4分)
记者：您觉得中国文学的理念是什么？作家应该是怎样一个人？
王蒙（我国著名作家）：我在“凤凰卫视”的《世纪大讲堂》里讲过“文学的挑战与和解”。

文学应该具有创造性和批判意识，也不能偏执一面之词。

好的作家、好的文学作品应该让人感到仁慈和爱，应该对人生、对世界有着崇高的追求和执著的超越。

我说过，作家不是世界的审判官，也不是诅咒者，应该对世界充满兴趣，充满爱，有善意。

世界是丰富的，搞文学创作的人不要把自个儿的目光弄得太狭隘。

我认为作家对世界来说，首先是一个感受者，是表达者，是世界的情人。

答：
作家应该是；应该是
；应该是。

21．请仿照诗歌《点亮心情》第一节的写法，创作第二、三节。

(6分)
点亮心情
把心情点亮，
让人生不再迷茫，
曾经有过的痛，
随岁月一起流淌。

把心情点亮，
把心情点亮，
七、作文(60分)
22．阅读下面的文字，根据要求作文。

(60分)
齐国有一个人喜欢打猎，但很长时间也没有打着一个猎物。

惭愧懊丧之余，他想打不到猎物的原因是自己的猎狗不好。

可是，家里贫穷买不起好狗。

于是他努力耕田种地攒钱，买了一条好猎狗。

再去打猎，每次都能捕获好多猎物，并经常超过别的猎人。

品味这个故事我们可以获得一些启示：人在行为无果的时候，惭愧懊丧是正常的，重要的是能够进行认真的思考——分析原因、想出办法，而关键的是付之于行动。

请以“超人的收获与自我努力”为话题，写一篇文章。

[注意] ①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。

参考答案
一二三
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C D D C B C A A B B C （3．A．滥竽充数；B．层出不穷；C．弃如敝屣。

4．A．天地间所有的生命都应该受到关爱，造物主所有的恩惠都应该得到保护；B．科学头脑；D．将国家创新体制建设列入中长期规划，）
说明：凡主观性试题答案，只要符合题目要求，就可以酌情给分，切忌完全按照参考答案处理。

四、(21分)
12． (9分)
(1) （3分）（公孙弘）善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰。

（或熟悉文书法令和行政事务，并且还能用儒学观点加以修饰。

）
(2) （3分）公孙弘向皇帝奏明事情，有时不被采纳，也不在朝廷加以辩白。

（或公孙弘向皇帝上奏事情，有的不可行，也不在朝廷上进行辩白。

）
(3) （3分）况且没有汲黯的忠诚，陛下（或皇帝）怎么能听到这些话呢！
13．(8分)
(1) （2分）五言律诗（只答律诗，不给分）；渔民生活。

(2) （3分）天色已晚，夜幕将至，诗人急于投宿的心境；对渔民长时间的辛苦劳作寄予了深切的同情。

（两个方面各1分，语言表达1分）
(3) （3分）笔调轻快，活泼生动，极富神韵（答出，轻快生动，即可）。

诗人焦急与忧虑之情突然消失，而喜悦的心情陡然而生。

（或答：诗人见到渔民归来（遥见寻沙岸），心情一下子高兴起来，充分表达了对渔民的关心与同情。

）
14．(4分)
(1)风急天高猿啸哀，不尽长江滚滚来。

(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

(3)到黄昏，点点滴滴。

五、(21分)
15（4分）从古至今，草往往给人的情感以某种影响，给人的心灵以慰藉；诗人也常常借写草以表达各种思想情感，草成为了诗的一种意象。

（意思对即可）
16．(6分) 平芜野草能够给远戍边关的征夫一些慰藉，形象地论述了“没有草，就没有诗歌”的观点，（或答：突出诗人借草抒情的原因）。

（意思对即可）
17．(6分) 意在说明同一种东西在不同的环境中，其作用与价值是不同的。

使自己的看法（或观点）更加全面。

（意思对即可）
18．(5分) 作者既明确地表达了自己的文学观点（诗“也离不开草”），也表现出了自己谦虚的态度，是值得肯定和赞扬的。

（意思对即可。

如持其他看法，要能够自圆其说，酌情给分）
六、(15分)
19．(5分)
（1）把“是”改为“成为”；（2）在贡献后加“为”；（3）把第一个“在”删去；（4）删去“上”；（5）调整为：“那种“重文轻语”的错误倾向一定要扭转过来”。

20．(4分) 作家应该是一个对人生和世界有着崇高的追求和执著的超越，充满兴趣，充满爱，有善意，目光宽广的人；应该是一个世界的感受者和表达者；应该是一个能够让人感到仁慈和爱的人。

（每句1分。

语言不精练，每处扣1分，扣完4分为止）
21．(6分)
参考答案：
让生命更加坚强，
曾经有过的梦，
随花儿一起开放。

让心儿放飞梦想，
曾经有过的爱，
随阳光一起成长。

（每句可以给1分。

但内容不衔接，没有诗歌的意境，可以不给分）七、(60分)
22．(60分)写作
基础等级50 分内
容
一等二等三等四等切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假一等二等三等四等
表
达
符合文体要求
结构严谨．
文字流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
文字通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
文句基本通顺
书写潦苹
不符合文体要求
结构混乱
文句不通顺，语病多
字迹难辨
发展等级10 分
深刻丰富有文采有创意
①透过现象深入本质
②揭示问题产生的原因
③观点具有启发作用
④材料丰富
⑤形象丰满
⑥意境深远
⑦词语生动，句式
灵活
⑧善于运用修辞手
法
⑨文句有意蕴
⑩见解新颖，材料
新鲜，构思巧妙
@推理想象有独到
之处
⑩有个性特征
附：文言文释文
丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。

他年轻时家里穷，只得到海边去放猪。

直到四十多岁时，才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。

他奉养后母孝顺而谨慎。

武帝元光五年（前130），皇帝下诏书，征召文学，菑川国又推荐公孙弘。

公孙弘被召去进见皇帝，武帝见他相貌非常漂亮，封他为博士。

公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。

公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。

后母死了，他守丧三年。

他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。

于是皇上观察他，发现他的品行忠厚，善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。

在两年之内，他便官至左内史。

公孙弘向皇帝奏明事情，有时不被采纳，也不在朝廷加以辩白。

他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。

他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。

他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。

汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。

”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。

”皇上赞同公孙弘的说法。

皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待公孙弘。

武帝元朔三年（前126），张欧被免官，皇上用公孙弘当御史大夫。

这时，汉朝正在开通西南夷，东边设置沧海郡，北边修建朔方郡城。

公孙弘屡次劝谏皇上，认为这些做法是使中国疲惫不堪而去经营那些无用的地方，希望停做这些事情。

于是，武帝就让朱买臣等以设置朔方郡的有利情况来诘难公孙弘。

朱买臣等提出十个问题，公孙弘一个也答不上来。

公孙弘便道歉说：“我是山东的鄙陋之人，不知筑朔郡有这些好处，希望停做通西南夷和置沧海郡的事，集中力量经营朔方郡城。

”皇上就答应了。

汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。

”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。

九卿中与我好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。

我有三公的高贵地位却盖布被，确实是巧行欺诈，妄图钓取美名。

况且我听说管仲当齐国的相，有三处住宅，其奢侈可与齐王相比，齐桓公依靠管仲称霸，也是对在上位的国君的越礼行为。

晏婴为齐景公的相，吃饭时不吃两样以上的肉菜，他的妾不穿丝织衣服，齐国治理得很好，这是晏婴向下面的百姓看齐。

如今我当了御史大夫，却盖布被，这是从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。

况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他，终于让公孙弘当了丞相，封为平津侯。