分析高中美术绘画模块的有效教学

分析高中美术绘画模块的有效教学
发布时间：2021-10-08T01:45:47.282Z 来源：《教育学文摘》2021年5月第15期作者：宋晨[导读] 普通高中美术新课程改革实施以来，除美术欣赏内容外，最简单的内容之一就是绘画内容。

宋晨
（伽师县第四中学新疆喀什 844300）摘要：普通高中美术新课程改革实施以来，除美术欣赏内容外，最简单的内容之一就是绘画内容。

绘画模块非常简单易懂，适合没有系统的学过关于画画的知识、国语水平差、什么都不懂的学生。

绘画模块既体现了新课改主题的特点，又能达到与以往不同的教学效果。

本文针对高中美术绘画模块的有效教学进行分析，明确绘画模块的主要特点，并且提出有效对策，确保高中美术绘画模块教学质量显著增
强。

关键词：高中美术；绘画模块；有效教学引言
在普通高中美术教育中，绘画模块的内容和形式的选择，必须有别于传统美术教学。

绘画模块的学习内容和具体要求的选择需要努力，学生需要运用所学的知识。

除了美术绘画技能培训之外，实践内容也必须适当地融入教育内容。

一方面，要提高学生的自主发展和应用技能学习兴趣，另一方面，加强学生自主想象力和创造力的培养，创造以美术绘画形式表达个人情感的内容和活动，增强学生对美术绘画本质的认识，使绘画模块的内容更加有效。

1绘画模块选内容的动因分析一是模块内容的选择必须根据课程的特点和实施条件，根据学生的特点，根据学生的特点和具体需求选择内容；二是除技能训练外，模块化教学内容的选择还需要更深层次地反映题材的“人性”特征，提高美术绘画素养，让学生更深刻地了解美术绘画的本质。

既要学会理解美术绘画语言，也要学会运用美术绘画语言服务社会。

很多学校对绘画模块的内容选择采取了与大学相同的专业课程教学模式，重点是技能和技巧的训练。

选择模块内容仅仅是实现这些功能是不够的。

第一，高中美术教育不同于大学专业的学习。

培养学生的人性、健康的情感、优秀的智力水平是新高中课程改革的重要内容，这是新课程改革的重要内容。

注重品质的追求要通过一项技术训练来完成是困难的。

第二，大部分的学生不适合美术绘画。

对于学生而言，纯美术绘画技能训练缺乏吸引力，难以调动学习热情，易厌倦学习，就成了美术绘画学习的障碍。

要想取得较好的教学效果，除了技能和技巧的训练外，还应该有一小部分的内容补充，从而达到更好的教育效果。

2高中美术绘画模块主要内容2.1创意素描
明暗素描的表达方法和技巧也可以被人们用来学习，以进行非主题创意素描和绘画，以广泛地定义范围和主题。

使学生在实际运用所学到的明暗暗画的同时，感受到在实际运用中所学到的技巧，是一种很好的锻炼。

这一自主创新，使学生更容易发挥主观情感和个人创造力。

由于做作业时完全沉浸在自己的状态中，所以整个课堂营造出一种完全不一样的氛围，这是完全可以感知的。

这是一种自律、积极、有效的学习。

实际上，学生创造性速写的题目质量一般要优于普通速写训练题目。

2.2连环画
连环画是当今学生最喜欢的绘画形式，中学时很多学生都喜欢描摹，但进入高中阶段，由于学习压力增大而无暇顾及，渐渐放弃了这种兴趣。

当学生稍稍掌握了基础绘画能力后，可以适当补充本内容，能迅速提高学生的兴趣。

但连环画创作不像创意素描那样是完全自主的，根据不同的技巧和形状所体现的风格也有所不同，既要避免完全照搬临摹，又要避免毫无目的地体现所谓“个性”。

对于这一内容，注意引导学生的审美取向至关重要，课堂气氛更加活跃，学生学习的主动性加强，说明学生的积极性调动起来了。

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2.3服装设计
从比例、动态、色彩、服饰风格、配饰、角色整体搭配等方面，运用自己独立创作所学到的技巧，全面展示每一位学生独特的美学，让学生认识到美术绘画与生活的联系。

尤其是女生，更喜欢这一内容，这是最接近学生实际生活的内容之一，因此尝试引导学生健康的审美品味，通过审美创造培养高尚的审美情感，无疑会取得好的结果。

本内容对学生虽不需要很高的表现技巧，也很容易实现，但对每个学生的审美能力要求很高。

对大学生进行审美教育是十分重要的。

在现代服饰、民族服饰等元素中学习，创造出新事物，比单纯的审美教学要好得多。

3高中美术绘画模块教学的主要对策分析3.1转变教育观念
高中美术教师应该尽快抛弃传统的教育模式，及时调整教育理念，在特殊教育中为学生采用更具创新性的教育方法。

旨在提高学生对美术课的兴趣。

基础识字教学最重要的一点就是素质教育。

教师要注重提高学生的素质教育水平。

在美术绘画课堂上，学生们能够提高学习美术绘画的核心素质。

为了设计学生主导型的美术课堂，教师要不断地更新教学方法。

把自己培养成课堂上的主人，在其中做向导。

通过自主学习，学生能感受到作者观察自然景观的能力和运用画笔的表现力。

在学习这门课之后，学生能够了解观察对象在绘画过程中的最新观点。

此外，通过对课程内容的学习，可以更好地了解各种质地多样的绘画技巧，对于今后的绘画创作具有一定的指导意义。

3.2丰富美术素材
美术学科的价值由视觉形象决定的，高中美术需要充实美术教育的内容，为美术教育提供一个更加丰富多彩的教育项目。

实际的教学活动中，教师要灵活运用美术绘画模块，使学生在学习美术绘画的过程中得到更多的灵感。

并据此提高学生的学习效率。

通过挖掘人文资源，充分利用网络信息技术，不断地输入教育内容。

透过经济、科技发展、美术绘画作品之间的关系，让学生对“高雅”、“庸俗”的美术绘画作品的差异作出判断，形成一个优雅、共同的概念。

通过这一学习过程，学生可以重新提高审美能力，并在相应的学习中加深对不同文化的理解，从而产生更为深刻的文化观念。

3.3制定科学评价标准
美术绘画模块评价标准应更具灵活性，不能采用传统方法。

比如，作业有其独特的创意、明暗鲜明、形态性强的感受作业，各有千秋，各有千秋。

学生对以上内容学习的兴趣，明显大于常规技能训练，突出了自主性原则，给学生创造了更大的个人表现空间。

评估过程很重要。

评估过程中，教师将每个作品的特点概括为：教导学生评价和处理各个作品实际上具有美感。

在方法上给予学生启发和教育。

在实施过程中也要注意一些问题。

不要为了强调“自律”而放手，必须充分地激发、引导，一切活动的目的必须明确，有针对性。

必须提前执行每项任务。

要有足够的实证作品观察、激发、引导学生的创作。

倡导作业形式的多样化，充分肯定作业的亮点，激发更多的学生创新。

正确的引导教育学生区分美与丑，并努力提高学生的审美能力。

结语
在高中美术教育中，要提高学生的美术绘画欣赏与绘画能力，首先要转变教育观念，不要把美术绘画教育作为必修的学科。

对学生进行相关教学指导时，必须事先充分了解教学内容，并能在模块中进一步增加人性化的内容。

在此基础上，教师应努力发现美术教育的弊端，在此基础上合理发展美术绘画教育，提高其教育水平，不断完善教学方法和途径，促进学生更有效地学习。

参考文献
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[2] 李彦林.浅谈高中美术绘画模块的有效教学 [J]. 美术教育研究. 2021(15)
[3] 贾美冬.理解为先的逆向设计在高中绘画教学中的实践研究[D].四川师范大学 2020
[4] 牟姗姗.意象绘画在高中美术教学中的应用 [J]. 吉林教育. 2017(37)
作者简介：
宋晨（1994年2月—），女，达斡尔族，黑龙江省齐齐哈尔市人，佳木斯大学，研究方向：美术学。