《多姿多彩的民间艺术》第2课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治四年级下册】

《多姿多彩的民间艺术》教学设计
第二课时
一、教学目标
1.通过介绍各地的民间艺术，提升对当地民间艺术的关注度。

2.通过阅读材料，知道民间艺术是由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。

3.知道民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的努力与智慧，进而感受到中华优秀传统文化的魅力。

二、教学重难点
知道民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的努力与智慧，进而感受到中华优秀传统文化的魅力。

三、教学过程
特风格，地方特色浓郁。

4.播放视频：民间艺术：呼麦《满都拉汉赞》
5.学生讲述③：呼麦是蒙古族人创造的一种神奇的歌唱
艺术，演唱时歌手运用特殊的声音技巧，在同一时间唱
出两个声部，表现为一个持续低音和它上面流动旋律的
结合，形成罕见的多声部演唱形态。

6.学生讲述④：陕北秧歌是流传于陕北高原的一种具有
广泛群众性和代表性的传统舞蹈，它主要分布在陕西榆
林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形
式多样。

7.学生讲述⑤：杨柳青木版年画发源于千年古镇杨柳青，
它题材广泛，内容丰富，构图饱满，寓意吉祥，雅俗共
赏。

它采用刻绘结合的手法，刻工精美，绘制细腻，人
物生动，色彩典雅，成为我国著名的年画品种之一。

8.连线活动：家乡的民间艺术。

9.提出问题：你还知道哪些地方的民间艺术？
10.预设：
小结过渡：看来我国各个地方都有当地特色的民间艺术，那这些民间艺术产生的原因是什么呢？我们一
四、课堂小结（3分钟）
五、拓展空间：
民间艺人故事集
要求：
请在爸爸妈妈的帮助下，搜集当地民间艺人的故事，下节课和同学们分享。