七年级语文故乡的杨梅

02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述对故乡 杨梅的喜爱，再分述杨梅的外形、颜色、 味道等特点，最后总结全文，表达对故
乡的思念之情。
文章语言朴实自然，运用生动的细节描 文章以第一人称的视角进行叙述，拉近
写和形象的比喻，使读者仿佛能够看到、 了与读者的距离，使读者更容易产生共
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由于生活的压迫，她变得泼辣、 放肆、庸俗，成为了一个自私、 尖刻、贪婪、势利的庸俗小市民 的典型形象。
其他人物形象简要介绍
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母亲
善良、宽厚、仁慈。
宏儿
纯真、善良，有活力，有朝气 。
水生
勇敢、机智，有正义感。
豆腐西施
爱占小便宜，自私自利，贪得 无厌。
04 主题思想探讨与价值体现
怀念童年时光和亲情友情
思考如何将文章中的描写技巧 运用到自己的写作中。
讨论如何在日常生活中发现 和欣赏身边的美好事物。
分享自己如何将所学到的知识 应用到实际生活中的例子。
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《阿Q正传》故事梗概与人物形象
故事梗概
《阿Q正传》是鲁迅唯一的一部中篇小说。作品以辛亥革命前后的中国农村为背景，通过塑造阿Q这一典型形象， 揭示了当时中国社会的黑暗和人民的苦难。阿Q是一个贫穷而又愚昧的农民，他自轻自贱、自欺欺人，最终走向 了悲剧的结局。
人物形象
阿Q是鲁迅笔下塑造的一个典型形象，他代表了当时中国农民的普遍特征。阿Q性格中的“精神胜利法”是他最 为突出的特点，他总是在失败和屈辱中寻找自我安慰和自我陶醉，这种自欺欺人的态度最终导致了他的悲剧命运 。
通过对比不同人物的 性格和命运，揭示封 建礼教对个体的摧残 和迫害。
呼唤新时代精神风貌
通过杨梅的生长环境和特点，呼 唤新时代人们积极向上的精神风
貌。
通过杨梅的象征意义，表达对新 时代人们追求自由、平等、博爱
的期望。
通过杨梅的味觉感受，引发人们 对新时代美好生活的向往和追求。
05 知识拓展：鲁迅其他作品 导读
鲁迅的杂文风格多样，既有辛 辣的讽刺和批判，也有深沉的 思考和探索。他的杂文涉及的 主题广泛，包括社会、历史、 文化、教育、艺术等各个方面 。
鲁迅的杂文语言简练而富有力 量，他善于运用生动的比喻、 形象的描绘和犀利的讽刺来表 达自己的思想和情感。他的语 言风格独特而鲜明，具有很高 的艺术价值。
06 思考题与课堂互动环节
闻到、尝到杨梅的美味。
鸣。
描绘手法及意境营造
文章运用多种描绘手法，如视觉、嗅觉、味觉等感官描写，以及比喻、 拟人等修辞手法，将杨梅的特点呈现得淋漓尽致。
文章通过描绘杨梅的生长环境、采摘过程、品尝体验等场景，营造出一 种清新自然、充满生活气息的意境，使读者仿佛置身于作者的故乡之中。
文章在描绘杨梅的同时，也融入了作者对故乡的深厚感情，使得整篇文 章充满了浓郁的乡土气息和人文情怀。
七年级语文故乡的杨梅
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：鲁迅其他作品导读 • 思考题与课堂互动环节
01 课文背景与作者简介
鲁迅生平及主要作品
鲁迅（1881年-1936年），原 名周树人，是中国现代文学的 奠基人之一。
通过对杨梅的描写，回忆童年时 在故乡的美好时光，表达对过去
时光的怀念。
通过对亲人和朋友的回忆，展现 亲情和友情在人生中的重要地位。
通过对杨梅的味觉感受，引发对 故乡和亲人的思念之情。
批判封建礼教束缚人性
通过杨梅的象征意义， 批判封建礼教对人性 的束缚和压抑。
通过杨梅的自由生长 和
小说以作者回到故乡的所见所闻为线索， 通过描绘故乡的风土人情和人物性格，展 现了当时中国农村的落后和人民的苦难。
杨梅在文中所代表意义
杨梅是《故乡》中的一个重要意象，象征着故乡的美好和纯真。
在文中，杨梅被描绘为鲜艳欲滴、酸甜可口的水果，与故乡的破败和人民的苦难形 成了鲜明的对比。
通过杨梅这一意象，鲁迅表达了对故乡的深深眷恋和对美好生活的向往，同时也揭 示了当时中国农村的落后和人民的苦难。
鲁迅杂文风格特点概述
批判性
深刻性
多样性
语言简练
鲁迅的杂文具有强烈的批判性 ，他通过尖锐的讽刺和批判， 揭示了社会的黑暗面和人民的 苦难。他的杂文常常针对时弊 和社会问题进行深入的剖析和 批判。
鲁迅的杂文具有深刻的思想内 涵和文化底蕴。他通过对历史 、文化、社会等方面的深入思 考和探索，挖掘出了许多深刻 的思想和见解。
《狂人日记》简介及主题思想
简介
《狂人日记》是鲁迅创作的第一篇白话 文小说，也是中国第一部现代白话小说 。作品通过被迫害者“狂人”的形象以 及“狂人”的自述式的描写，揭示了封 建礼教的“吃人”本质，表现了作者对 以封建礼教为主体内涵的中国封建文化 的反抗以及对人类前途的深忧。
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主题思想
《狂人日记》的主题思想是揭露和批判封 建礼教的吃人本质。作品通过狂人的形象 和自述，揭示了封建礼教对人民的残害和 压迫，表达了作者对封建文化的深刻批判 和对人类前途的忧虑。
回答问题并小组讨论
描述故乡的杨梅的特点和魅力。 分析作者如何通过细节描写表达了对故乡杨梅的喜爱之情。
讨论文章中的哪些句子或段落最能引起读者的共鸣，为什么。
分享个人阅读心得体会
分享自己对于故乡杨梅的感受和记忆。 讲述自己在阅读过程中遇到的困难和解决方法。 交流在阅读中获得的启发和收获。
思考将所学知识应用到实际生活中
• “摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。”： 这句话通过细节描写和味觉感受，让读者仿佛能够亲身体验到杨梅的美味和口 感。同时，“平滑的刺”也暗示了杨梅的独特之处和作者对它的喜爱之情。
• “我爱故乡的杨梅，更爱我的故乡。”：这句话是文章的结尾，既表达了作者 对故乡杨梅的喜爱之情，也升华了文章的主题，表达了作者对故乡的深厚感情 和思念之情。
03 人物形象分析
闰土形象塑造及其变化
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少年闰土
健康、活泼、开朗、勇敢 、聪明、有本领、见多识 广，和“我”建立了纯真 的友情。
中年闰土
苍老、贫苦、麻木、迟钝 、愚昧，和“我”之间隔 了一层可悲的厚障壁。
闰土的变化原因
多子、饥荒、苛税、兵匪 官绅的压迫。
杨二嫂性格特点剖析
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自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬 弄是非，爱唠叨。
关键语句解读与感悟
• “我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”：这句话直接表达了作者对故乡杨梅 的喜爱之情，同时也引出了下文对杨梅的具体描写。
• “细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”：这句话运用了比喻 和拟人的修辞手法，形象地描绘了杨梅树在春雨中的生长状态，同时也暗示了 作者对故乡春天的美好回忆。
他的主要作品包括《狂人日 记》、《呐喊》、《彷徨》等， 深刻揭示了社会的矛盾和人性 的复杂。
鲁迅以犀利的笔锋和深邃的思 想，对中国传统文化和社会现 象进行了深刻的批判和反思。
《故乡》创作背景
《故乡》是鲁迅创作的一篇短篇小说， 收录在他的小说集《呐喊》中。
鲁迅在创作《故乡》时，正值中国社 会变革之际，他希望通过文学作品唤 起人们对社会现实的关注和反思。