7.长江两岸是家乡
有趣的家乡风情要点教学文案
扫读课文及笔记，独立回顾课堂所学，看 谁最能填空。（3’+2’）
• 我们的家乡---“千湖之省”湖北不仅物产丰 富，不仅有创造了多项“世界之最”的三 峡水利工程，这里还有独特的地方风情。 地方戏剧有（楚剧 ）、汉（剧 ）黄（梅戏 ）；
走进中央电视台的有撒叶儿嗬、巴山舞； 有正月耍（龙灯）、二月扎（风筝）、三月 过（清明 ）、五月（龙舟）竞、中秋吃 （月饼）、腊月三十过（大年）、全家老少 齐团圆的风俗；利川的旱船、荆州的龙舟、 十堰的凤凰灯、土家族的哭嫁、、、都各 有情趣，等着我们去挖掘，去发扬光大！
准备？号比拼：我所知道和喜欢的家乡习
俗。
（4’+2’）
正月要把（龙灯）耍，二月要把（风筝）扎
三月（清明）把柳插，四月牡丹正开花；
五月（龙船）下河坝，六月要把扇子拿；
七月双星桥上会， 八月（中秋）闻桂花
九月（重阳）登高去，十月初十打糍粑；
冬月天寒要烤火， 腊月（过年）把猪杀
• 独立阅读p50家乡风俗图文，联系生活，独 立思考并小组交流：我们这里有什么民间 习俗；交流结束，推荐小组代表，准备全 班展示：我们这里有什么民间习俗。
• 独立阅读P49下半部分图文，圈点勾画并识 记湖北五大民间习俗并小组互查，准备
• ？号比拼：湖北五大民间习俗。
•
（2’+2’+1’）
（ 利川 ）划旱船
荆州（ 龙舟 ）竞渡
（十堰 ）凤凰灯
黄石（民俗庆典 ）
鄂西（ 土家族）哭嫁
独立诵读P50家乡节令童谣，并识记习俗， 想一想哪些是自己所知道和喜欢的。
•
（2’+2’+2’+1’）
• 温馨提示：元宵节玩龙灯、舞狮子、划采 莲船；清明节上坟；端午节插艾蒿、喝雄 黄酒、用雄黄酒涂抹耳朵；平常（尤其是 吉日）讳忌说不吉利的话；不吉利的事委，独立识 记，准备抢答：湖北的地方戏剧。
一师一优课部级优课推荐名单
王辉 宜城市实验小学 郭孙辉 枣阳市北城南关小学 戴艳霞 枣阳市第二实验小学 冯明芬 枣阳市火车站学校 辛馨 金沙 安陆市实验小学 安陆市涢东学校
王锋 汉川市实验小学 程定涛 应城市三合镇中心小学 向立华 宜昌高新技术产业开发区实验小学 刘方 宜昌市伍家岗区李家湖小学 袁文炫 宜昌市伍家岗区万寿桥小学 周密 贾敏 彭少宜
1999 17 阎静 荆州区郢城镇荆北小学 谭梅华 荆州市荆州区八岭山镇八岭山小学 孙琴 湖北省潜江市实验小学 颜娅兰 潜江市杨市办事处小学 潘望梅 武汉市汉阳区知音小学 康岚 梁菁 沈莉 武汉市江岸区铭新街小学 武汉市江岸区长春街小学 武汉市育才小学
夏添 武汉市江汉区大兴第一实验小学 李思琪 武汉经济技术开发区洪山小学 张涛 武昌实验寄宿小学 王蕾 付慧 徐珊珊 王琨 襄阳市新华路小学 老河口市第八小学 南漳县城关镇实验小学 襄阳市第二十五中学
武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
王露 华中科技大学附属小学 李佳旖 武汉市光谷第三小学 雷丹 陈纯 吴琼 王蔓 宋涛 黄婧 姚静 李艺 白茹 易丹 黄明杰 武汉市洪山区鲁巷小学一分校 武汉市鲁巷实验小学 武汉市青菱学校 武汉市育才家园小学 武汉市江汉区红领巾寄宿学校 武汉市江夏区大花岭小学 武汉市江夏区实验小学 武汉经济技术开发区奥林小学 武汉经济技术开发区沌口小学
陈小琴 武穴市师范附属小学 夏丽娟 武穴市师范附属小学 吴林森 武穴市实验小学 夏艳红 湖北省京山小学
杨兴福 沙洋县沙洋镇洪岭小学 132 第三单元 感谢为大家服务的人--9、让我说声谢谢你 刘系春 沙洋县实验小学
133 第二单元 生产与生活--1 吃穿用哪里来 134 第三单元 独具魅力的中华文化--3 我们的国粹 135 第一单元 你我同行--1 男生和女生 136 第三单元 生活不能没有他们--3 说声“谢谢” 137 第三单元 花钱的学问--2 钱该怎样花 139 第一单元 我们天天在进步--2、我是好样的 140 第三单元 花钱的学问--4 做个聪明的消费者 141 142 143 144
长江两岸是家乡鄂教版四年级上册教案
长江两岸是家乡教学目标：1.情感与态度：通过了解家乡和对三峡工程的认识，从而萌发对家乡的热爱之情，激发热爱祖国的情感。
2.知识与技能：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。
了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。
3.行为与习惯：培养学生从小热爱家乡、服务家乡的意识。
教学准备：1.歌曲录音：《长江之歌》《我们的田野》。
2.有湖北地貌有何风土人情的资料和图片。
教学时数：四课时教学过程：第一课时一、导入：我们的家乡在哪里？它最突出的特点是什么？二、读图感知1.课件出示湖北省地图，学生读图，思考：湖北境内有哪些江流湖泊？你由此发现了什么？（家乡湖泊众多）2.学生一边读图一边交流。
三、交流资料1.学生分小组介绍自己调查了解的湖北江河、湖泊的名称、位置、特点等。
2.教师提供收集的照片资料进行展示和讲解，拓宽学生的视野。
3.指名读文中“小资料”，理解为什么称湖北为“千湖之省”？四、说说你家附近有些什么河流、湖泊？这些湖泊和河流给我们的生活带来了些什么好处？第二课时一、欣赏风光图片，感受长江之美1.欣赏美景（课件播放长江风光照片，同时配乐《长江之歌》。
）2.诉说感受：你知道这些景色是哪儿的吗？看到了这些景色，你感觉到长江是怎样的？教师小结：是啊，长江源远流长，宏伟博大，气势磅礴，美丽动人，是我们的母亲河。
二、回顾历史灾难，感悟治理之需1.了解灾难（课件播放洪灾实景资料及有关文字资料）2.学生交流：看了投影，你有什么感受？3.论对策有什么办法能使长江减少灾难，永远造福于我们呢？三、阅读“百年梦想”，共享成功之乐1.阅读“百年梦想”，伟人了解之梦2.分析原因，初步感知为什么原先只能是“海市蜃楼”、“美好的企盼”？今天，这个百年梦想成为现实，高峡真的出了平湖（课件同步出示课题“高峡出平湖”），这说明了什么？3.观看三峡大坝合拢盛况（课件播放新闻片段）五、了解“三峡工程”，领略工程之壮1.知道三峡工程地理位置，出示三峡工程全景图。
描写家乡的诗句
描写家乡的诗句描写家乡的诗句在日复一日的学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗句吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
还在苦苦寻找优秀经典的诗句吗？以下是小编帮大家整理的描写家乡的诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写家乡的诗句11、海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
2、胡马依北风，越鸟巢南枝。
3、滞雨长安夜，残灯独客愁。
故乡云水地，归梦不宜秋。
4、近乡情更怯，不敢问来人。
5、举头望明月，低头思故乡。
6、人人尽道江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
7、人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
8、谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
9、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10、故乡何处是，忘了除非醉。
11、心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
12、君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？13、儿童相见不相识，笑问客从何处来？14、悲歌可以当泣，远望可以当归。
15、稚子牵衣问，归来何太迟？共谁争岁月，赢得鬓边丝。
16、人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
17、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
18、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
19、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
20、总在有月亮的晚上，响起故乡的面貌，却是一种模糊的怅望。
仿佛雾里的，挥手别离，离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
21、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
22、客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
23、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
24、故乡的歌是一支清远的笛。
25、岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
26、死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
27、谁言寸草心，报得三春晖。
我的家乡在哪里
《我的家乡在哪里》一、教材分析：《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（湖北教育出版社出版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。
本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。
从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。
《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
二、学情分析：对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。
初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
三、教学目标1、知识与技能：能在地图上查找本地（社区、县、市），本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2、过程与方法：能正确辨认地图上的简单图例、方向。
通过读地图，了解自己家乡所在的位置；3、情感与态度：了解荆门的基本情况，培养热爱荆门的情感，让学生知道爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。
四、教学准备1、教师：中国行政区图、湖北省政区图、荆门政区图。
2、学生：课前调查，了解自己家庭所在地。
收集荆门的邮政编码、电话号码、车牌号码、身份证号码。
五、教学过程一、听歌曲导入新课1、师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《在那桃花盛开的地方》。
（生欣赏曲）2、师：听了这首歌曲，同学们想到了什么？（家乡）3、师：你的家乡在哪里？给我们介绍介绍你的家乡吧！生介绍家乡，交流感受。
4、师：是啊，在那桃花盛开的地方是我们的家乡。
家乡是生我养我的地方，永远是最美丽、最可爱的地方。
鄂教版四年级上册第七课《长江两岸是家乡》
第七课《长江两岸是家乡》主备人石彩丽教学内容：鄂教版四年级上册《品德与社会》第七课《长江两岸是家乡》教学设计。
教学目标：情感、态度、价值观目标：通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和资源的意识。
能力目标：继续培养学生搜集、整理信息的能力。
继续培养学生认识地图图例的能力。
知识目标：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。
教学重点：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。
教学难点：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。
教学准备：湖北省水域，三峡工程，湖北省物产和风俗的相关文字、图片和视频资料；课前收集与湖北省水域，三峡工程，家乡物产和风俗的相关的资料（图片、文字，有关调查表格及实物）课时安排4课时。
第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“家乡的水”。
第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“高峡出平湖”。
第三课时完成教材P45-P48页内容，话题为“家乡物产知多少”。
第四课时完成教材P49-P51页内容，话题为“”有趣的家乡风情。
教学过程：第一课时活动一谈话导入，初识“家乡水”1、出示湖北省地图。
师：看，这就是我们的家乡湖北省的地图。
同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。
青蛙喜欢生活在哪里呢？对，水里。
再仔细观察图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。
看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。
今天，我们就来一起了解——家乡的水。
（板书课题，齐读课题。
）2、看一看、谈一谈。
仔细看图，发现我省自然环境特点（引导从颜色上发现。
）——多、广。
水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。
活动二活动探究，了解“家乡水”1、读一读。
学生阅读教材第40页小资料。
生谈感受。
师小结：看来，“千湖之省”真是名不虚传。
2、查一查。
“千湖之省”的由来。
历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。
这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。
介绍家乡马鞍山
介绍家乡马鞍山
马鞍山，位于安徽东部，横跨长江两岸，是一座充满活力和魅力的城市。
这座城市有着丰富的历史文化。
马鞍山是诗仙李白的终老之地，这里有李白墓、太白楼等遗迹，吸引着众多文学爱好者前来探访。
此外，马鞍山还是一座钢铁城市，拥有著名的马钢集团，为国家的工业发展做出了重要贡献。
马鞍山的自然风光同样令人陶醉。
这里有著名的采石矶，它是长江三大名矶之一，峭壁千寻，突兀江流，素有“千古一秀”之美誉。
此外，雨山湖、濮塘等自然景观也为这座城市增添了不少魅力。
这座城市的美食文化也别具特色。
马鞍山的特色小吃如采石茶干、当涂大肉面等深受当地居民和游客的喜爱。
这些美食不仅反映了马鞍山的地方特色，也成为了人们了解这座城市的窗口。
近年来，马鞍山在经济、文化、教育等方面取得了显著的发展成就。
城市基础设施不断完善，人民生活水平不断提高。
同时，马鞍山还注重生态环境保护，致力于打造一个绿色、宜居的城市。
总之，马鞍山是一座兼具历史文化、自然风光和现代发展的城市。
它以其独特的魅力吸引着越来越多的人关注和喜爱。
无论你是来旅游、学习还是工作，马鞍山都能给你留下深刻的印象和美好的回忆。
我的家乡作文三百字
我的家乡作文三百字
我的家乡是一个美丽而又热情的地方，位于风景优美的长江两岸，
建筑形式丰富多彩。
这里的蓝天是一片广阔的天空，阳光明媚，气候
宜人，是一个呼朋唤友的热情令人振奋的地方。
1、地理环境
毗邻长江，既有河畔小桥流水，又有广袤的湖泊，绿树成荫，还有空
气清新，相距不远的大、小山脉，树木葱翠，形成一幅宁静而又热情
的绿色风景线。
2、文化氛围
一种独特的文化在整个地区流传着，人们和睦相处，温馨和谐，体贴
而友好的交流和互助，饱读诗书的精神气质，爱护自然的共识，交融
在一个和谐的家庭中。
3、美食文化
这里有许多特色的小吃，像兔肉火锅、花胶糖、米果糕等，非常美味，更有本地人用当地优质原料做的麻辣小炒，皮蛋瘦肉粥等等，带给我
们莫大的食欲。
4、传统文化
这里人民有着悠久的文化的影响，在此延续着一个古老的传统价值观，一种百年不变的仪式、礼仪等，最具代表性的莫过于每年的“元宵节”，让人回想起许多的故事和伤感的记忆。
5、文化旅游
每年，都会有许多游客特别是外地游客前来朝拜，参观我们这片土地上的传统古迹，其中一些比较为有名的，比如太子陵、玉皇庙等，充满了传统的色彩，可以感受到历史的气息。
总之，我的家乡非常迷人，有着丰富的风土人情，是个热爱温暖的地方！。
长在宜昌备课
长在宜昌备课-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《长在宜昌》全册备课一、《长在宜昌》教材解读《长在宜昌》是宜昌市教育教学研究中心组织编写，经湖北省中小学教材审定委员会审定通过，在宜昌市范围内使用的一套地方课程读本。
本套读本从生活的衣食住行等微观世界，到自然、社会、人文等宏观视野，比较全面地介绍了宜昌的风物、人情、文化，以求通过学习，增进学生对家乡的了解，增强身为“宜昌人”的自豪感和幸福感，激发学生热爱家乡，建设家乡，继承和弘扬中华民族优秀文化的民族自尊心和爱国主义感情。
本套读本无论在信息提供，还是活动设计上都是开放式的，力求成为一个学习的范本，引导学生更为主动、更为真切地认识、发现和利用身边的课程资源，生动活泼的开展探究学习。
在使用教材的过程中，教与学都不要拘泥于教材既定的信息和活动，应结合地方实际、学生实际，灵活主动、有创造性地学习。
二、目标要求1、了解家乡的山和水。
2、培养学生热爱家乡的价值观三、教学措施和方法采用课外收集资料，上网查阅资料，课内外知识结合，深层次理解的措施和方法来学习长在宜昌。
四、课时安排本教材安排12课时完成。
第一课你好，宜昌一、教材说明本课重点介绍了宜昌市的地理位置，旨在让学生宏观地了解宜昌是湖北省省辖市和鄂西地区重要城市，是长江中游的重要港口，也是西部大开发的“东大门”。
它“上控巴蜀，下引荆襄”，素有“三峡门户”、“川鄂咽喉”之称。
不久的将来，宜昌将被建设成三峡旅游最佳目的地城市、中国最佳（观光）旅游城市和国际知名旅游城市、世界水电旅游名城。
宜昌市依山傍水，呈带状分布于长江两岸，面积广大，人口众多，所辖三县、两个土家族自治县、三个县级市及五个区。
课文还引用了郭沫若的在时隔五十年再游西陵峡后写下的《过西陵峡》这首诗，作于1961年。
诗中描绘了西陵峡壮美的风光，囊括了峡中的著名景观。
诗后的两个问题及第二题的六幅图，目的是让学生学会查阅资料，通过教师引领、同学交流，进一步认识宜昌，了解宜昌的历史名人及重要景点。
品生品社四年级上册 7长江两岸是家乡之高峡出平湖2ppt
为人类造福
通航
防洪蓄水
发电
灌溉、养殖、旅游
三峡旧城正在爆破 三峡移民新城
两代伟人的梦想
早在1919年孙中 山就提出建设三峡工 程的设想。
1956年了三峡工程的宏伟蓝图。
• 《水调歌头·游泳》 • 1956.6 毛泽东 • 才饮长沙水， • 又食武昌鱼。 • 万里长江横渡， • 极目楚天舒。 • 不管风吹浪打， • 胜似闲庭信步， • 今日得宽余。 • 子在川上曰： • 逝者如斯夫！
瞿[qú]塘峡，又名夔[kuí]峡西起重庆市奉节县的白帝城，东至巫山县的大镇， 全长约8公里。在长江三峡中，虽然它最短，却最为雄伟险峻。
1998年长江的洪灾
三峡工程有关数据资料
——世界防洪效益最为显著的水利工程。三峡水库总库容 ３９３亿立方米，防洪库容２２１．５亿立方米，水库 调洪可消减洪峰流量达２．７万立方米每秒--３．３万 立方米每秒，能有效控制长江上游洪水，增强长江中下 游抗洪能力。
江面风帆飘荡， 龟蛇二山静静伫立 胸中宏图升起。 大桥飞跨沟通南北， 长江天堑将会畅行无阻。 我还要在长江西边竖起大坝， 斩断巫山多雨的洪水， 让三峡出现平坦的水库。 神女想必很健康， 但她会惊愕世界变了模样。
作业
1、（长江）是我国第一大江河，蕴藏着丰富的 （水利资源）。在湖北宜昌三斗坪有全球规模最大 的水利工程（三峡工程 ）。
• ——世界水库移民最多、工作最为艰巨的移民建设工程。 三峡工程水库动态移民最终可达１１３万人。
三峡大坝
大坝泄洪
三峡工程之最
• 1、它是目前全球水库移民最多、工作最为艰巨 的移民建设工程。
• 2、它是目前全球最大的水电站工程。 • 3、世界建筑规模最大的水利工程。 • 4、世界防洪效益最为显著的水利工程。 • 5、世界泄洪能力最大的泄洪闸。 • 6、施工期流量最大的水利工程。 • 7、世界级数最多、总水头最高的内河船闸。 • 8、世界规模最大、难度最高的升船机。
第四单元 一方水土养一方人
第四单元一方水土养一方人第一课《我的家乡在哪里》教学设计一、教材分析：《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。
本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。
从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。
《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标：1、能在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置；2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；3、知道家乡是祖国的一部分。
三、教学重难点：认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
四、教学准备：中国地图，山东省地图五、教学过程：＜一＞、激趣引入，揭示课题1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。
3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。
今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。
（板书课题）＜二＞、家乡探寻1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论：⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？⑵、用什么方式来了解自己的家乡？⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
＜三＞、地图上找家乡1、看地图，找家乡。
⑴、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。
长江的作文长江是我国的第一大河
【长江的作文】长江是我国的第一大河长江是我国的第一大河。
它非常可爱，宛如一条巨大的长龙卧在祖国的大地上。
我家就住在长江边.我是喝着长江的乳汁长大的。
当春姑娘迈着轻盈的步伐来到长江边时。
大地复苏，长江绽出了她生命的绿色。
一条条小溪像顽皮的孩子一样蹦跳着、嬉笑着，扑向长江的怀抱。
河边的山坡披上了翠绿的新衣，花草树木贪婪地吮吸着长江的乳汁，它们交相辉映，形成了一幅美丽的图画。
长江的春天充满了勃勃生机，长江的夏天更是洋滋着欢声笑语。
夏天，快艇、游船在江上来来往往。
游客坐在船上，沐浴着凉爽的河风，两岸美丽的水光山色尽收眼底，真是好不惬意。
孩子们三五成群地在水里嬉戏着，像一条条小鱼儿在水中自由自在地遨游，真是好不愉快。
岸边.垂钓的人们耐心地等待鱼儿上钩。
在阳光下.江面上牵起了无数银白色的丝线。
“上钩了!”岸边不时传出一阵阵喜悦的欢呼声。
秋天带着落叶的声音来了，岸边的树叶枯黄了，随着秋风在空中旋转，似一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，又为长江增添了一幅美景。
在金色的季节里.长江也迎来了它的丰收一艘艘满载着粮食的货轮在江面穿梭:渔船上的渔民们站在船头.脸上露出了发自内心的微笑。
长江两岸一片金色的海洋，高粱像喝醉了的大汉红着脸.低着头，大豆笑破了肚皮，还有……冬天来临，长江的水更清了。
欢快的波浪拍打着岩石.奏出一曲曲悦耳的歌，溅起的浪花像二堆堆雪。
岸边麦苗青青.金橘飘香，家乡的人们将丰收的柑橘通过长江这条黄金水道运到远方，为家乡换回财富，改变家乡的而貌。
我的家乡在哪里
电子备课教案模板年级三年级学科品德与社会课题我的家乡在哪里课时 2 备课人薛莉学校韩村小学教材分析《我的家乡在哪里》是鄂教版四年级上册《品德与社会》第三单元的第一课。
本单元由四个主题构成，即《我的家乡在哪里》、《长江两岸是家乡》、《说说家乡的故事》。
全面展示了家乡的可爱、可亲与可喜，激发孩子热爱家乡的情感。
《我的家乡在哪里》作为第三单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、以此给孩子建立一个科学的、正确的家乡地理观。
它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。
学情分析本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察-实践-感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
教学目标1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
3、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。
教学重难点重点能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
难点知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现教学准备1、中国地图、江省地图。
2、与当地邮局联系，准备实地参观采访。
3、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
教学过程第一课时一、谈话引导，激情导入。
1、家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图，找找自己的家乡。
3、自主合作，找到家乡。
（1）几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。
渡江的句子发朋友圈
渡江的句子发朋友圈1. 站在长江大桥上,远眺两岸风光,桥连接着两边,也连接着你我的友谊。
2. 渡过长江看两岸,身在异乡思老家,江水滔滔不绝,乡愁一直在心怀。
3. 巍峨高耸的大桥,连接着两岸的距离,也连接着我们牵挂的心。
4. 当渡轮与波涛共舞,大桥连接南北,跨过江水,也跨过时间的间隙。
5. 渡江时不觉江宽,回首两岸天涯远。
家在西南枝头梢,人在东北海天涯。
6. 一江水,连两地,夕阳西下,思乡情更浓。
江水滚滚,一泻千里,家就在不远处。
7. 大桥矗立江上,直通两岸的道路。
不管身在何方,友情的路永相连。
8. 渡江时,两岸风光尽收眼底。
远在他乡,对故乡的思念更加深沉。
9. 两岸夹江相望,水天一色写相思。
城市喧嚣落尘埃,故乡依旧白云悠悠。
10. 守望相向两岸河,你在那边,我在这边,彼此相隔一江水。
11. 渡江流水无情,纵然相隔两岸,望穿秋水,但见故人愁。
12. 两岸桥梁且为连,长江之水尚可渡。
欢声笑语不须断,江水永隔不了人。
13. 千帆过后,还有几帆回转,夕阳巴山红似晚霞,两岸相望各怀心事。
14. 往来渡口看潮生,天涯共此时。
两岸随笛悄然,犹恐相逢是梦中。
15. 渡江多少人来人往,吊桥载我渡时空。
故乡就在眼前,却无法踏上彼岸。
16. 归雁悠悠两岸山,潮起潮落两岸间。
但愿长江送我去,重回故乡乡亲前。
17. 枝头啼鸟两岸春,流水人家两岸人。
摆渡秋水伴孤舟,直到故乡江南村。
18. 踏过长江看两岸,万水千山思故乡。
异乡多少离愁绪,故乡几许家国情。
19. 长江之水自东逝,浪花不带一点儿归。
我在长江边上走,唯有乡愁永不死。
20. 家乡不在有江南,故土不在有故园,我辗转反侧梦两岸,醒时满怀万里悲欢。
四年级(上)思品
第一单元在集体生活中1、学会合作教学目标：1、了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的2、懂得合作在集体生活中的重要性3、学会与人合作。
乐于且善于做集体中的合作者。
教学课时：2课时教学过程：第一课时活动准备：2个中等大小的球（太小，两个手指就能抓住，太大，小学生用一个手都抓不住，都不行。
）制作“环保剪报“比赛，可以一个人完成，也可以多个人一起完成。
1、生活中处处有合作小组相互交流自己所了解的，所发现的，所感受到的事情来说明生活中哪些场合，哪些情况需要多人合作完成.?(看书交流)2、合作才能成功活动（1）师：你同意五个手指的述说吗？让我们来感受一下就知道了。
（2）拿出准备好的小球，各组拍一个代表上前尝试：用两个手指去拿与用5个手指去拿。
（3）讨论：为什么会有这种差别？（4）比一比办的剪报，谁办得又快又好？（5）讨论：比赛的结果说明了什么？3、小结：第二课时做集体中的合作者活动一：谁是集体中的合作者？准备：课前收集在学校生活中表现出合作或不合作的事例。
1、呈现3-4个事例2、学生辨析：哪些表现是集体中的合作者？哪些表现是集体中的不合作者？为什么？3、在我们集体生活中，还有哪些合作的表现与不合作的表现？4、小结活动二：“夹球同行”排球篮球4个秒表1、分组2、游戏规则3、比赛4、交流分享活动后的体会5、小结：在我们生活中，有许多事情只靠自己不行，要靠大家的配合，才能取得成功，学会与人合作是踏上成功之路的捷径。
2、当意见不一致时……教学目标：1、学会尊重他人，知道：能倾听他人的不同意见是尊重他人的表现。
2、学会在集体中解决意见不一致的问题，培养学生的规则意识、民主意识。
教学课时：2课时教学过程：第一课时：倾听与尊重准备：课前安排几个学生看书中“两人三腿跑”比赛前的分组的争议情景，尝试表演出来。
1、学生表演2、讨论辨析：为什么会出现这样的状况？会带来哪些不良的影响？3、心灵的沟通：当你的意见不被倾听时，你是什么感受？4、小姐：小结第二课时：我们自己能解决1、分组2、小组讨论：在平常的集体生活中，曾遇到哪些意见不一致的时候？最后问题是如何解决的？3、小组确定一种解决办法，并以小品的形式表演出来。
走进家乡南通作文600字
走进家乡南通作文600字Title: A Visit to My Hometown NantongTitle: 参观我的家乡南通English:antong, my hometown, is a city located on the banks of the Yangtze River in the southeastern part of Jiangsu Province.It is a city with a long history and a rich culture, known for its silk, porcelain, and steel industries.南通，我的家乡，位于江苏省东南部的长江两岸，是一个历史悠久、文化丰富的城市，以丝绸、陶瓷和钢铁产业而闻名。
English:One of the most famous landmarks in Nantong is the Nantong Yangtze River Bridge, which connects the two sides of the city and offers a stunning view of the river.The bridge is a symbol of the city"s development and progress.南通最著名的地标之一是南通长江大桥，它连接了城市的两岸，提供了俯瞰河流的惊人景色。
这座桥是城市发展和进步的象征。
中文:走在南通的街头，你可以感受到这座城市的历史和现代化交织在一起。
古老的建筑和现代的高楼大厦并存，展现出城市的独特魅力。
走在南通的街头，你可以感受到这座城市的历史与现代交织在一起。
古老的建筑与现代的高楼大厦并存，展现出城市的独特魅力。
English:Another highlight of Nantong is its delicious cuisine.The city is famous for its seafood, especially the fresh crabs from the Yangtze River.The local cuisine is known for its delicate flavors and unique cooking techniques.南通的另一个亮点是其美味的菜肴。
美丽的长江作文
美丽的长江作文美丽的长江作文13篇美丽的长江作文1暑假时，我们全家坐着“长江一号”豪华游轮，从山城重庆顺流而下，游了一趟美丽的长江三峡，令人流连忘返。
“长江一号”游轮首先开进了长江三峡的第一个峡谷――翟塘峡。
翟塘峡是长江三峡中行程最短的一个峡谷，但它却是最雄伟壮观的一个峡谷。
“长江一号”游轮继续慢慢往前开，接着进入第二个峡谷――巫峡，巫峡座落在巫山县，巫山县是巫峡唯一的一个县城，那里高楼密布。
过了巫山县，来到了巫峡，远远望去，长江两边高低不同的山峰，仿佛两扇大门屹立在长江边上。
其中有一个峰叫神女峰，两座山峰中间夹着一根石柱，远远望去，仿佛一位少女在俯视着美丽的长江。
毛泽东在此写下了著名的诗句《水调歌头・游泳》，“神女应无恙，当惊世界殊！”长江两旁的树长得郁郁葱葱，宛如绿色的长城。
接着来到了最后一个峡谷――西陵峡，西陵峡不但是长江三峡中行程最长的峡，而且是最美丽的一个峡，但是，因为长江三峡大坝工程建设，它的美景已经被淹没在长江底下了。
翟塘峡雄伟壮观，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩多险峻，长江三峡不愧是大自然鬼斧神工造就的山水画廊。
美丽的长江作文2我的老家在重庆忠县。
我回老家的时候，发现了许多变化。
原来的瓦片房都变成了高楼大厦，大街上车水马龙，人山人海。
空气也变得清新了。
为了迎接春节，树上都挂满了漂亮的灯笼，为忠县增添了些许节日的气息。
长江水位也变得更高了，由170m变成了175m，我十分担心，生怕有一天会决堤！在长江的坝子上，有的人在悠闲地喝茶，有的人在欣赏长江的壮丽，有的人在拍照留恋长江也是小孩子的天堂，有的人在打气球，有的人在放风筝，有的人在捉迷藏好不热闹！晚上，长江上的雄伟大桥，许许多多的灯光同时散发光彩，耀眼夺目，十分美丽，就像一位会发光的仙女。
长江上，金碧辉煌的船来来往往，为这美丽的长江更添色彩。
长江顿时沸腾了起来。
客船的鸣笛声，人们的嬉笑声，混合成一曲欢快的交响乐回到了老家忠县，我每天可以看到美丽的长江，那里记录了我儿时的乐趣。
美丽的长江作文400字【精选3篇】
美丽的长江作文400字【精选3篇】漂亮的长江作文400字【精选3篇】一我的家乡是安徽省的芜湖市，它是一座滨江城市。
芜湖市的每一处景物都很美，但我觉得芜湖市最美的地方就是长江了。
清早，长江显得特别奇妙，开头，胧胧，隐模糊约地呈现出大大小小的船只，整个江面被浓浓的雾给覆盖住了。
突然，浓雾越来越淡、越来越薄……接着，鲜红的太阳露了个头，紧接着，太阳一下子跳了出来，这时候，千万条金光穿过浓雾照耀在江面上。
江面上波光闪闪，像一片一片的鱼鳞，这些波光又折射到浓雾那里，所以浓雾很快就消逝了。
小鱼跃出水面，似乎在庆祝太阳出来了。
啊！这是一幅多美的画呀。
傍晚，一艘艘轮船从江面上驶过，这些船只运着整箱货物向着目的地驶去。
一群江鸥从岸边飞来，它们自由的在江面上飞行，有的江鸥发出尖锐的叫声，有的江鸥跟着船只在船只的上空不停地回旋，还有的江鸥正在捕食美味的小鱼吃呢！夕阳西下，太阳渐渐地消逝在江面上，整个江面被覆盖在夕阳的.余晖之中。
啊！我爱我家乡每一处的景物，更爱我的家乡——芜湖！漂亮的长江作文400字【精选3篇】二我的家乡在安庆，这里有一条漂亮的“母亲河”——长江。
提到长江，你肯定会想到长江大桥吧。
20xx年12月26日下午1时28分，一辆红色的夏利出租车第一个驶上安庆长江大桥，标志着大桥正式开通运营。
今日，我就带你去参观一下吧。
来到长江大桥安庆什铺收费站，呈现在眼前的是一条腾空而起的银色巨龙，横卧在波涛汹涌的江面上，浩大的身躯正向南北方向曲折伸展。
在桥下抬头仰视，大桥约有6000米长，主桥长1000米左右，桥宽约50米，仅引桥就有六、七层楼高，主桥有几十层楼高呢。
真是大气磅礴啊！大桥是采纳国际上流行的双塔斜拉桥。
你看，主桥上两座宏伟的倒“Y”形塔架高耸入云，一根根白色的钢缆就像一只只有力的大手从塔架上呈辐射状将桥梁牢牢抓起，壮丽极了。
桥面为宽敞的双向四车道，中间被绿色的栅栏隔开，往来的车辆川流不息，亮着车灯疾驶而过。
描写长江沿途美景的作文
描写长江沿途美景的作文长江是我国的“母亲河”，它孕育了我们华夏儿女。
下面一起和小编学习一下长江沿途美景吧！长江沿途美景作文篇一：初夏，沿着林阴大道，在一阵阵清脆的自行车铃声中，我来到了长江边，想尽情领略一下长江夕照的美景。
山映斜阳天接水。
此时，正是红日西坠，余霞满天的傍晚时分。
望着夕阳，我不由想起来了刘白羽在《长江三月》中的一段描写。
一轮落日-那样圆，那样大，像鲜红的珊瑚球一样，把整个江面笼罩的淡淡的红光中，面前像有一种细细的丝幕柔和地、轻轻地撒落下来。
这不正是眼前景色的真实写照吗?晚日的余辉洒落在水面上，如万点碎金，闪闪发亮。
波浪在轻风的吹拂下，柔和地、温顺地一起一伏，舒缓地向前、向前……每一朵涌起的浪花顶端，都闪着耀人眼目的亮光。
它们闪烁着，荡漾着，互相逗着，闹着，活泼极了，热闹极了。
远远望去，恰似一尾尾金鳞的大鲤鱼正划着双鳍，摇首尾畅游。
这大江之中，该有多少尾这样的鲤鱼在追逐嬉戏啊!偶尔，一两只白色江鸥贴着水面轻快地飞来，像着意要点缀一下这晚景。
一会儿，又抬起头来咿哑地鸣叫着，这叫声充满着欢乐，充满着对长江夕照的无限赞叹。
回首望去，我看到了幕色中黄鹤楼的新姿。
它巍然屹立在蛇山之巅，夕阳给它镀上一层绚丽的色彩，更显得肃穆而瑰丽。
它和长江犹如一对新密的伙伴，长江仿佛为高楼日夜吟唱，高楼也好像着意给长江增添光彩。
如果那位骑鹤而去的仙人，能看到今天的长江美景、黄鹤楼和雄姿、白云黄鹤之乡的崭新面貌，我想他定然会为之动情，满怀欣喜地翩然而归吧!啊，长江上的夕照。
夕照中的长江，你引起人们多少美好的联想和希望……长江沿途美景作文篇二：人们都说：“桂林山水甲天下”。
可我觉得长江的景色也不差。
我家住在长江边上，我是喝长江水长大的，所以我对长江也特别了解。
长江可长了，向东看不见头，向西望不见尾，像一条长龙在祖国大地上蜿蜒爬行。
长江的景色可美了，滔滔的江水由西向东，日夜不停地流。
江面上大大小小的轮船鸣着汽笛穿梭往来。