幼儿园中班生活活动方案样本（二篇）

幼儿园中班生活活动方案样本
可以。

教师：小朋友们，你们的小手真是多才多艺，能够完成许多任务。

现在，张老师想对你们进行一次小小的考验，看看谁的小手最为灵巧。

第一环节：情境设置与教师示范
教师：孩子们，请看！张老师这里有许多物品的图片，这些物品就藏在你们旁边的黄色盒子里。

不过，老师已经忘记了每个物品具体放在哪个盒子里了。

现在，我要请你们的小手来帮忙，找出每个物品的家。

（教师拿起一个黄色盒子进行示范）
教师：（一边触摸盒子内的物品）咦？这是谁的家呢？让我来摸摸看。

记住，只能用你们的小手来帮忙哦。

（教师做出思考状）我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我猜测它可能是一辆小汽车。

第二环节：学生实践与提问
教师：现在，请每位小朋友也去拿一个小盒子，伸进去摸一摸。

听到老师的口令后，请迅速把手拿出来，但千万不要把物品拿出来，也不要提前告诉别人你摸到了什么，这是一个秘密，需要保密哦。

（孩子们拿来小盒子放在腿上）1、2、3，小手藏起来。

教师：小朋友，你摸的时候是什么感觉？你的小盒子里可能住着
谁呢？（教师提问几位小朋友）
第三环节：图片贴放
教师：刚才张老师认为我的小盒子里住着小汽车，所以我把小汽车的图片贴在了这个盒子上。

现在，请小朋友们也根据自己的猜测，把相应的物品图片贴在自己的盒子上吧。

（孩子们取图片贴好，教师检查并纠正）
第四环节：验证与揭晓
教师：那么，小朋友们到底猜得对不对呢？现在，就是见证奇迹的时刻了。

我数到三，大家一起把盒子里的东西拿出来，看看你们是否真的猜对了。

小手慢慢伸进去，1、2、3，变！（教师做出惊喜的表情）拿出物品，呀，恭喜你们，全都猜对了！（教师做出胜利的表情）第五环节：物品归位
教师：小朋友们真棒！看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里。

现在，请小朋友们根据图示，帮助这些物品回到自己的家中吧。

（孩子们按楼道逐一摆放，合作拼搭成一个楼房）
第三部分：小手的语言功能
教师：刚才我们用小手帮助物品找到了家，证明了小手的强大作
用。

但你们知道吗？我们的小手还会说话呢！比如，我的小手现在要说些什么呢？（教师做出暂停、嘘、飞吻、不要、过来等手势）你们的小手会说话吗？谁想来试试看？（教师邀请几位小朋友做手势让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能）
第四部分：保护小手的方法
教师：我们的小手如此能干，我们必须要好好保护它。

那么，你们知道如何保护我们的小手吗？（勤洗手、打肥皂、戴手套等）小朋友们说得都很好。

现在，老师这里有几张图片，我们来看看这些小朋友对待小手的方式是对还是错呢？
（逐一展示图片并讲解）
1. 戴手套：冬天到了，戴上手套可以让我们的小手更温暖。

这个小朋友做得很好！（出示笑脸）
2. 摸插座：这样做非常危险，会电到我们的手。

我们千万不要这样做！（出示哭脸）
3. 涂抹护手霜：每天在手上涂抹护手霜可以让小手更光滑，防止皮肤干裂。

这个小朋友的做法值得表扬！（出示笑脸）
4. 洗手：小手洗干净了，细菌就赶跑了，我们就不会生病。

真是讲卫生的好宝宝！（出示笑脸）
5. 放鞭炮：这样做很危险，会炸伤小手。

小朋友们一定要注意安全，不要放鞭炮！（出示哭脸）
6. 剪指甲：勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸！（出示笑脸）
7. 吸允手指：这个习惯不好，会让细菌进入肚子里。

小朋友们一定要改掉这个坏习惯！（出示哭脸）
第五部分：小手动起来
教师：刚才我们学习了如何保护小手的知识。

小朋友们知道吗？我们的小手是越用才会越灵巧的。

现在冬天到了，这棵大树光秃秃的。

让我们一起动手装扮它，让它变得更美丽吧！（发放剪刀和纸张）播放背景音乐《春野》，孩子们剪完后粘贴到相应的大树位置上。

结束语：
小朋友们，你们看，大树的叶子多像你们的小手啊！这是一棵智慧树，只有多动手、勤动脑，我们才会越来越聪明。

来，孩子们，我们一起把这棵智慧树放到教室里去吧！挥一挥你们的小手，跟老师们说再见！（再见）
幼儿园中班生活活动方案样本（二）
活动目标：
1、促进幼儿理解故事的内涵，激发他们面对黑暗的勇气。

2、协助幼儿初步建立自我独立性和自主性的观念，初步塑造其勇敢和乐观的品格特质。

活动准备：
设有门帘的房子模型一座，蛋糕模型一个，以及狗、兔、猫、熊的毛绒玩具各一。

活动流程：
一、引入场景，以激发幼儿参与活动的兴致。

二、教师操作教学道具，引导幼儿共同探索故事的情节发展。

1、鼓励幼儿推测小动物在暗房中可能发现的物品。

2、指导幼儿主动探索暗房内的未知元素。

3、激励幼儿克服对黑暗的恐惧，积极参与解救小熊的行动。

4、揭示暗房内的真正秘密。

三、教师再次叙述故事，公开小熊在暗房中享用蛋糕的情节。

四、游戏：寻宝之旅
1、如何克服对黑暗的恐惧
1) 幼儿进行讨论，分享如何勇敢面对黑暗的方法。

2) 通过电话连线，向汶川的小朋友请教他们如何在黑暗环境中保持镇定。

3) 总结：在黑暗环境中，应保持冷静，利用各种方式创造光明，或者通过说话、唱歌等方式来克服内心的恐惧。

2、进行“寻宝”游戏
评价：本活动选题独特，适应小班幼儿的年龄特点，以他们对黑暗的普遍恐惧为切入点，设计富有创新和童趣，通过故事逐步推进，始终保持幼儿的注意力和积极参与。

教师在活动中能灵活应对，巧妙引导，尤其结合“汶川大地震”一周年，对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果显著。