《学会合作》课课练-精选文档

《学会合作》课课练
学会合作班级姓名一、写出正确的同音字。

嘴( ) ( )作倾( ) ( )牲熟( ) ( )朴威( ) 和( ) ( )望清( ) ( )香 ( )气 ( )子 ( )盖 ( )曰( )钱裹( ) 扶老( )幼 ( )灭分( )
二、按要求完成下列表格。

查音节查部首再查几画字典中的解释(选择正确的打“√”)
身临其境①时间;②暂时;③到;④挨着、*近。

赞叹不已①后来;②已经;③止，罢了。

黯然泪下①阴暗的样子;②心里不舒服、情绪低落的样子。

三、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。

1.不入，焉得 ;欲知，须问。

2.从善如流， ;良药苦口，忠言逆耳。

3.三人同心， ;人心齐，，满招损，。

4.近水，近山 ;钟不敲不响。

四、读读句子，解释加点词在句中的含义。

1.我素( )不知天下有这许多的新奇事。

2.他说完话，径自( )掉头走了。

3.洞里边有一泓( )清水。

4.万里长城是劳动人民智慧的结晶( )。

5.大象在慢慢地踱( )步。

6.他常在这一带附近徘徊( )。

7.我生活在这座城市的一隅( )。

8.这道菜在这儿挺鲜( )见的。

再提高
一、阅读短文，完成练习：动物的互惠(huì)互助你知道吗?动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

蜜獾(huān)和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同(捣毁销毁)蜂巢。

野蜂巢后，便去寻找蜜獾。

为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇(shān)动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。

蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。

导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡
(là)。

海葵虾和红海葵也合作得很好。

海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。

一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒(dú)的触手对付来犯者。

这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧;而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。

鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。

千鸟( )( )在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，( )进入鳄鱼的口腔中，啄(zhuó)食残留的鱼、蚌(bàng)、蛙的肉屑(xiè)和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。

有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。

然而你不必为千鸟担心，( )( )千鸟轻轻用喙(huì)击打鳄鱼的上下鳄(è)，鳄鱼( )
会张开大嘴，让千鸟飞出来。

1.将第2自然段中不恰当的词语划去。

2.给下列词语加点的字选择恰当的解释。

A.恩惠，受到好处
B.给别人好处
(1)互惠互助( ) 小恩小惠( )
A.美丽
B.使……美丽
C.令人满意
(2)美餐( ) 美容( ) 美貌( )
A.值得
B.脚
C.充分、够量
(3)足迹( ) 微不足道( ) 足以饱腹( )
3. 从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“( )”中。

①因为……所以②不但……还③只要……就④不是……而是
二、收集有关于合作的名言、谚语或故事，摘录在你的积累本上，多读几遍并体会。

4.短文已分好段，请写出段意。

第一段：第二段： 5.读短文，并填空。

本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：不光有，还有。

接着通过写之间，之间，之间的联系进行具体说明。