幼儿园大班综合活动教案设计：乐音和噪音

幼儿园大班综合活动教案设计：乐音和噪音
一、教育目标
1.认知目标：（语言、认知、数学）
通过本次综合活动，幼儿将掌握以下知识和技能：
•了解乐音和噪音的特点。

•学习区分噪音和乐音，认识噪音对身心的危害。

•认识和掌握一些声音制作的方法，如：鼓掌、拍手、吹哨子等。

2.情感目标：（艺术、情感）
通过本次综合活动，帮助幼儿：
•培养音乐欣赏和感受的能力。

•通过合作与分享，体验乐趣和幸福感，培养团队协作的意识和能力。

3.行为目标：（体育、生活、技能）
通过本次综合活动，幼儿将学会：
•自己动手制作声音，尝试自己想象、创作、表达。

•通过玩耍、运动等身体活动，发展体能。

二、活动流程
1.热身活动（10分钟）
老师带领幼儿们做一些简单的运动热身，如：上肢伸展、躲猫猫等，使幼儿的身体得到充分活动和放松。

2.主题导入（10分钟）
老师向幼儿们展示一些乐器和声音制作的方法，介绍乐音和噪音的特点和区别。

3.教学互动（20分钟）
老师将大班分成若干小组，每个小组自行选择一种声音制作方法，如：鼓掌、吹哨子、拍手等，让幼儿们自己动手制作发出声音，老师现场进行指导和纠正，帮助幼儿掌握更加规范的方法。

4.团队合作（20分钟）
小组合作：每个小组按照指定的节奏和调子合作创作出一首小歌，可以在旁边发出各种音乐、噪音等声音，配合歌曲，让大家一起听，一起演唱。

5.游戏互动（20分钟）
•游戏一：“听音辨乐”：老师播放一些乐曲，让幼儿听辨乐音，然后自己发出相似的乐音。

•游戏二：“音乐排队”：幼儿按照指定的节奏和调子依次排队，依次演奏出自己小组创作的小曲。

6.总结评价（10分钟）
向幼儿展示一些制作了好声音的小组，并进行简单总结和评价，鼓励幼儿继续拓展自己的声音表达和艺术才能。

三、教材准备
1.音箱、音乐CD、各种乐器、哨子等。

2.老师制作好的小组配乐和打击乐。

四、教育评估
1.幼儿是否对不同声音有了基本认知、辨别能力。

2.幼儿在制作声音时是否能熟练掌握所学方法，有了自己的创意和表现。

3.幼儿在团队合作和游戏互动中是否能营造出欢乐、和谐、愉悦的氛围，是否能表现出自己的团队协作能力和音乐表演技巧。