幼儿园教师资格证范文(必备11篇)

教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分
一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”
这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。

所以行为主体、行为动词不要省。

后两者可以不要太详细。

其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。

最后是教学过程。

教学过程的重要性不言而喻。

一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。

新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。

最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。

语文教师资格证面试教案模板案例：
《桃心花木》教学设计
一、教学目标>>教师资格证面试考场备课教学目标撰写指导
知识与技能目标：正确读写6个生字新词，有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法目标：通过自主合作学习，理解重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，体会借物喻人的写作方法。

2018上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧
一、分类
1讲故事：完整、流畅、声情并茂讲述故事，讲故事过程中提问两个问题，设置情境表演。

2游戏：设计3种过渡游戏的玩法，就其中一种展示出来，说清楚游戏的玩法和规则。

3绘画(手工折纸)：给故事画一幅插画，设计相应主题的简笔画墙饰。

4儿歌：完整朗诵儿歌，看图编儿歌，并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。

5弹唱：完整弹唱歌曲，并设置相应的教学情境。

二、教案撰写(6部分)
1.试讲备课纸再现
备课纸示例
XX班XX领域XX活动___《》__(看题目，设定年龄班、领域、活动名称等)
一、活动目标(目标具备针对性——
针对活动领域、活动特色;具体名称。

目标制订要全面、目标难易度适宜)，目标不可不写，答辩的时候考官会问目标的。

所以一定要写。

这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。

1.认知目标
2.技能目标小班——仿编，中大班——创编、续编
3.情感目标
二、活动重点难点
1.教学重点
2.教学难点
三、活动准备
四、活动过程
1.活动导入
2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等)
3.活动结束
五、活动延伸
2.语言活动三维目标
认知目标
①通过接触(散文、童话、诗歌…)，初步了解书面语和口头语的对应关系，积累、丰富(文字、词汇、句式表达…)的学习经验。

②在感知文学作品(句型结构、韵律感、节奏感和美感…)的基础上，能根据相关线索(语言提示、图片提示…)猜想故事情节的发展。

技能目标
①围绕一定话题，采用多种方式(角色扮演、轮流练习、使用固定句型…)，充分表达个人见解，提升口语表达(语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述…)的能力。

②根据一定的主题和任务要求(故事内容、喜欢的人、事、物…)，通过一定的方式(讨论、阅读、倾听…)收集相关信息，有条理地进行讲述(复述、表演、续编、创编…)。

情感目标
①感受不同的文学作品(故事、童话、儿歌…)的故事情节(人物心理和情感…)的变化并获得一定的情绪(快乐、积极…)体验，萌发(阅读、书写、识字…)的兴趣。

②乐于倾听、欣赏和诵读。

能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感，初步感受文学作品的魅力。

语言活动目标示例
讲故事活动《彩色的梨》
1.认知目标：理解故事内容，感知故事小草、河水、太阳等的变化。

2.技能目标：能大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

3.情感目标：初步体会喜欢参加语言故事活动，体会色彩的美。

3.音乐活动三维目标
认知目标
①能感知、理解歌曲的歌词内容、音乐形象(情感、意境、鲜明对比等);感知音乐的段落(乐段、乐句)。

②认识简单的节奏符号(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、节拍(2 / 4、4 /
4、3 / 4 拍等);感知乐曲曲调的声音、情绪变化(强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等)。

①掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。

②能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。

③培养音乐创作的兴趣和能力，学会将歌词、动作与音乐合拍、协调，进行创造性的艺术表现。

情感目标
①能自然地运用多种艺术表现形式(歌唱表演、绘画、图谱、打击乐、动作模仿等)等表达对不同性质和风格音乐的想象和情感体验，享受参与音乐活动的快乐。

②能够主动、积极、愉悦地参加集体音乐活动，体验与同伴用音乐沟通交往的默契以及合作表演的乐趣。

音乐活动目标示例
弹唱活动《我爱我的幼儿园》
1.认知目标：理解歌词内容，感知歌曲中幼儿园的快乐情境。

2.技能目标：初步学习演唱歌曲，尝试歌词创编。

3.情感目标：体验音乐欢乐的情绪，喜欢上幼儿园。

4.美术活动三维目标
认知目标：
①色调和谐：通过欣赏，感知作品的色调、色彩的变化，增强配色(对比色、邻近色…)意识。

②线条形状：学会准确地把握线条(波浪线、螺旋线…)、形状的基本结构。

③构图：认识物体的整体结构和各种空间关系(上下、远近、遮挡…)。

技能目标：
①学会使用多种工具(蜡笔、水粉、棉签…)进行涂染(渲染、扎染、点彩…)和配色关注色彩的整体感。

②能准确表现线条(方向、粗细、疏密…);组合创造各种图式，表现物体的基本部分和主要特征。

③能学会运用多种方式围绕主题安排画面，表现情节。

①欣赏艺术作品象征性和夸张性的意蕴，感受作品(统
一、均衡、对称、变化…)等形式美及和谐感，丰富审美感知能力。

②养成对绘画的兴趣，体验成就感，能愉快大胆地在作品中表达自己独特的想法，进行创造性地美术创作。

美术活动目标示例
绘画活动《冬天来了》
1.认知目标：知道用绘画的形式来表现冬季景物的特征。

2.技能目标：选择适当的色彩，合理安排画面，画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3.情感目标：感受冬天的季节变化，喜爱冬天。

(三)活动重难点——在活动目标中看。

简单概括写。

——考官也会问，活动重难点。

(四)活动准备
物质——实物
经验——孩子的之前的知识、经验准备。

(五)活动过程
开演!——一人分饰三角：编剧、导演、演员。

(请孩子、点孩子、回答，互动自然。

)
1.导入——选择擅长的、出彩的导入方式。

(1)谜语、谈话、故事导入——
小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花往上开，喇叭花喇叭变成小电话，小鸟和小田鼠说着悄悄话。

(2)手偶、视频、图片导入——
不要跳出教师与幼儿的对话情景。

装作有图片的方式进行。

(3)情景表演导入——
教师出示事先准备好的故事表演的道具，请幼儿回答他们分别是什么，设置悬念激发幼儿欣赏故事的兴趣。

“小朋友们，你们看老师前面的桌子上摆的这些是什么?你在哪里见过吗?你知道这些都是谁的东西吗?他们之间发生了什么样的故事呢?”
(4)歌曲、律动导入——教师引导幼儿一边说儿歌，一边做动作
儿歌《我有一双小小手》：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来会漱口，会穿衣会梳头，自己的事情自己做。

(5)实验、教具导入
(6)游戏导入——
请小朋友们和老师玩个小游戏，当你们听到打鼓的声音是就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

2.展开——凸显技能。

(1)讲授新知，体现教学方法——战士技能。

(讲故事，3分钟左右)
(2)练习提高，体现如何突破重、难点——理解故事内容，提问(有效问题——
是什么?有什么?为什么?怎么样?发生了什么?)
(3)巩固创新，体现亮点——
情景表演，游戏、改编、创编、仿编。

手工制作，给故事取名字，跳舞、唱歌。

(教资更多的看技能，所以最后一个环节可以尽量展示你的技能。

)
3.活动常用语
(1)活动考试前：
A小椅子，正坐好;小眼睛，看老师，小脚并并拢，小手放后面。

B一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃...我的小手拍拍拍...我的小手藏起来
(2)鼓励语
A金咕噜棒，银咕噜棒，我是xx我最棒!(小朋友们都很棒)
B左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友
顶呱呱!
如果有有困难的孩子——请在坐下来听听别的小朋友是怎么说的。

中间的——表现得很不错，要是声音再大一点声就更好了。

4.语言活动过程的设计之展开——简单概括
(1)整体感知，掌握重点
通常，通过感知，幼儿能够对活动对象有一个基本的认识，对接下来活动的进行起到铺垫作用。

(2)自由讲述，突破难点
(3)分组讨论，进行续编——
这一环节通常会将活动推入高潮，进一步激发幼儿活动的热情。

(4)小结、游戏(我们来一起做个游戏，游戏规则，那我们一起玩儿吧。

)区角、自然结束
(5)活动延伸——
区角(小伙们我们排着队，一起开着小火车去美工区，把它滑下来吧)、家园共育、领域延伸
三、答辩面试概述
(一)幼儿园答辩含义
也有可能会出现结构化的问题。

基本以活动内容有主。

1活动目标、2重难点、3对自己的活动做一个评价反思。

(二)幼儿园答辩流程
答辩的主要形式是：考官依据测评标准，参考考生的试讲表现进行提问，并通过考生作答，快速筛选适合的人才。

与其他面试形式相比，答辩更具灵活性和随机性。

通常来讲，考官在进行答辩设问时，主要考虑以下三个方面：
1.通过对考生面试表现的提问，考察其是否具备相应的教育教学能力。

2.通过对学前教育理论知识的提问，考察考生是否具备扎实的基础。

3.通过了解考生的基本信息，考察考生是否具备幼儿教师的发展潜能。

擦黑板，致谢，微笑再见，轻轻关门。

以上就是幼儿园教师资格面试试讲技巧，希望能对考生有所帮助!
幼儿园教师资格证范文篇3
《荷塘月色》试讲稿
同学们大家好，现在我们开始上课。

请一位同学为我们朗读第4自然段，再请他的同座说说本段中有哪些修辞手法的使用及其效果？这位同学很喜欢这句话“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

”这里运用了比喻的手法，把荷叶比作舞裙。

还有没有同学想分享一下？嗯，这位同学选择了这一句“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，……有羞涩到打着朵儿的”，你能说说为什么很喜欢这句话吗？不错，这句话运用了拟人的修辞方法，把荷花的情态都写活了。

其实啊，朱自清先生在文中还运用了一种很特别的修辞方法，充分体现了汉语的语言之美。

这种修辞方法就是“通感”，所谓“通感”是一种特殊的修辞。

是指把人们的各种感觉例如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，通过比喻或形容词沟通起来的修辞方
式。

又可称作“移觉”。

例如我们日常生活中会经常说：“她笑得很甜”。

这里就是把视觉转化为味觉。

文中类似的例子还很多，请大家一起帮着老师找找？同学们都找得很不错，例如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话将嗅觉上的感受与听觉上的感受相贯通，非常形象生动，将我们的各种器官和想象力都调动了起来，为我们展现出一幅纯净柔美、清新优雅的画面。

朱自清先生作为一代散文名家，除了为我们描绘了一幅清新雅致的画面之外，在语言用词上也很有特点。

那么请大家想想：这段中用词有什么特点？大家都找到了，这段运用了很多的叠词，那么我如果把这些叠词去掉或更换掉，行吗？大家都说不行，那么你能告诉我这样叠词的运用有什么作用吗？大家都说了自己的看法，但似乎不太全面，其实叠词的使用，可以使文章的韵律和谐，更富有音乐的美感，也给了我们充分的想象空间。

这就是语言的魅力。

最后我请大家自主学习文章的第5自然段，试试从修辞手法、写景角度和语言特点方面去领略朱自清散文的魅力。

尊敬的各位评委老师好！今天我试讲的题目是《故乡的桂花雨》。

幼儿园教师资格证范文篇4
各位评委老师好大家上午好（鞠躬）：
我是应聘初/高中物理的XX号考生，今天我抽到的试讲课题是《》，下面开始我试讲。

上课，同学们好，请坐。

同学们，首先欢迎同学们进入我们今天愉快的物理课堂之行，同学们对物理充满了好奇心，那么在接下来的课程中会通过一些探究实验向大家展现物理课的神奇之处。

下面，请同学们看（此处填写导入内容）通过刚才的演示，大家都看到了什么呢？哪位同学愿意说一说，恩，这么多同学都举手了，看来大家都很积极，那我们请第二排靠窗户的同学作答（稍停顿），观察的非常仔细，他说（复述学生的回答内容）好，那么老师提问一个问题（关于新课内容的问题），看大家都很疑惑，好，接下来我们这节课就一起来探究一下（本课的课题）。

首先仔细阅读实验，大家将实验步骤写在自己练习本上，（停顿）老师刚才通过巡视，发现大家实验步骤都设计的很合理，老师也将实验过程图片画在了黑板上，下面大家猜想一下（实验探究内容），一会请同学们回答。

好，大家都积极的举起了手，那就先请最后排举手最快的这位女生来回答一下，嗯，她认为（实验猜想1），很好，先请坐，其他同学还有不同的猜想吗？第一排举手最高的男生，你来说一下，嗯，请坐，他认为（实验猜想2）。

看来同学们有很多猜想，那么接下来为了验证这些猜想正确与否，我们应该怎么做呢？对，大家都知道是通过实验实际测量，很好，那么大家在按照刚刚所设计的实验步骤，进行实验探究，在探究活动的基础上通过观察、思考、总结得到相关的结论，建议大家可以前后围成小组，进行组内探究，组间交流的形式进行探究，接下来给大家10分钟的时间，一会我们请小组代表来发言。

（停顿）好，时间到，哪个小组代表愿意说一说你们是怎么进行实验的？好，第三小组代表举手最积极，咱们请他们来说一说，大家认真听，嗯回答的真全面，请坐。

他们小组代表说（学生实验结果）。

还有哪个小组愿意分享一下你们小组不同的做法？（稍停），好，咱们请第五小组的代表发言，他说他们小组先按照第三小组的做法进行实验，（学生实验结果）。

恩，说的非常好，那么其他小组有不同结果吗，好看来大家都得到了同样地结果，大家说的都非常好，刚才老师在巡视的过程中发现同学们讨论的很激烈，合作的意识也很强，那么通过我们刚才的实验，大家可以得到什么结论呢？（停顿），这么多同学都说了，说的非常好，（实验结论）。

那同学们通过刚才的学习，大家已经探究出（实验课题）的内容，我们做几个练习题看一下大家的掌握情况，大家看一下ppt的题目。

大家做的都非常好，对本节课的知识都已经掌握，同学们表现真的很优秀。

下面请一位同学来总结一下通过本节课你所学到了哪些知识？好，中间扎马尾的女生，你来说，回答的真全面，请坐，通过这位同学的叙述，我们又对本节课的知识重新梳理了一遍。

随着这节活跃的物理课的进行，本节课已经接近尾声，接下来老师布置一下课后作业，同学们找一下生活中的实际运用（从生活中发现物理问题，解决实际问题），下节课把你的成果和大家一块分享一下。

好，今天的课就上到这，下课，同学们再见。

我的试讲到此结束，谢谢各位考官，请问我可以擦掉我的板书吗？
幼儿园教师资格证范文篇5
教师资格证历史面试试讲模板
2016-12-28中人教师资格证考试培训
历史教师资格证面试试讲模板
一．出题方向
初高中历史类的考试形式主要分为：政治史，经济史和文化史。

二．试讲课题
1.^战争
2.资本主义时代的曙光
3.外交事业的发展
4.大一统的汉朝
5.繁盛一时的隋朝
1.^的成立
2.洋务运动
3.辛亥革命
4.世界经济的全球化趋势
5.从“师夷长技”到维新变法
三．历史教师资格证面试试讲模板
1.导入（分钟）
可以出示相关歌曲，诗词，历史图片，新闻内容或者播放几分钟的视频，引起学生上课的兴趣，引入到本节课中来。

以《^战争》为例：可以给学生放相关的电影片段，吸引学生眼球。

也可以以谈话的方式用“^花”的别名来导入。

2.新授课程（政治、经济、文化，6分钟）
（1）政治事件—
讲清楚事件发生的背景、原因、时间、过程、结果、影响（当时与后续影响）。

比如《^战争》，要讲清楚^战争的时代、爆发的原因、整个战争的过程以及给中国带来的影响。

一般情况下发生的原因和影响是重点要讲的内容。

考生在讲课的时候一定要分清楚重点。

（2）经济事件——讲清楚一种经济现象出现的原因/背景
比如《资本主义世界市场和经济全球化》。

（3）历史文化——
各种文化内容，代表人物，对后世的影响（出现考题的几率是很小的）
比如：《古代科技与思想文化》。

3.总结提高（1分钟）
带领同学们总结本节课的重难点内容，言简意赅。

4.布置作业（1分钟）
可以多布置一些比较开放性的作业，比如针对于今天学习的知识写一篇日记，或者课下推荐学生看一个相关的电影，大家一起讨论预习一下新的一章节的内容。

幼儿园教师资格证范文篇6
【参考答案】
在教师工作中寻找快乐
苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。

”快乐要有一定的目标，这样才不会虚度生活。

除此之外，快乐掌握在自己的手中。

做一个快乐的老师，快乐自己快乐学生。

快乐是一种选择，
在这个过度娱乐化的社会中，人们更多追求短暂的快乐，而忘记快乐真正含义。

苏格拉底的话语说出快乐的真正内涵。

快乐的生活要有明确的目标。

生活没有目标像大海中失去方向的一艘船，虽然在不停的行驶，却没有前进的意义。

一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底让他们先造一条船。

他们造出了一条很特别的船，非常开心。

苏格拉底问：“孩子们，你们快乐么？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。

”因为有了目标，活动变得更加有意义；因为有了目标，活动变得更加有针对性；因为有了目标，让教师看见前进的希望。

快乐的生活要有良好的心态。

经常有人说人生苦短，所以苦短的人生要好好把握。

培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。

”而掌握在自己手中最重要的钥匙就是心态。

积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。

作为一个教师，工作中会碰见各种问题，当碰见困难挫折时，一定要有良好心态。

良好的心态才可以让生活更加快乐。

快乐的生活要有助人的精神。

乐善好施助人为乐是我们的传统美德，快乐的生活来自给予。

这种给予要求不断地付出。

其实这不仅可以让教师学到更多的知识，也锻炼教师自身的能力。

这种给予和付出可以让生活更加快乐，因为一方面证明自身的价值，另一方面实现自身的价值。

张丽莉是快乐的，谭千秋是快乐的，徐德光是快乐的，他们用自己的实际行动阐述快乐的含义。

生活是一门伟大的艺术。

只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。

（共839字）
幼儿园教师资格证范文篇7
写作题（本大题1道题，50分）
【解题思路】
1.立意，对于这道题的中心观点的关键词比较好把握：幸福。

在最后一句话中提到要有灵魂的教育，要把孩子培养成幸福的人。

所以中心观点比较简单：教师应将学生培养成幸福之人。

2.文章的结构可以采用五段三分式、起承转合式或者是层次递进式。

对于这道题目来说采用层次递进式比较好写。

首先阐释幸福的现代教育，进而论述幸福的现代教育的好处，最后引申出老师如何将其运用到自身的教学中。

当然采用分论点的写法也是可以的，可以从如何将孩子培养成幸福之人来着手写作。

材料中没有具体的做法，所以三个分论点需要同学自己引申的较多。

【参考范文】。