一中心理健康教师职责与细则(四篇)

一中心理健康教师职责与细则
一、中心理健康教师的职责：
1. 为学生提供心理健康教育：中心理健康教师负责为学生提供全面的心理健康教育，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握一些心理健康的基本知识和技能，提高他们的心理素质和自我调节能力。

2. 进行心理咨询和辅导：中心理健康教师应具备一定的咨询和辅导技能，能够倾听学生的心声，给予他们适当的支持和指导。

他们可以帮助学生解决心理困扰、解答心理问题，引导学生正确的认识和处理自己的情绪，调整心态，提高学习和生活的质量。

3. 举办心理健康活动：中心理健康教师组织举办各类心理健康活动，如心理讲座、心理咨询培训、心理剧演出等，通过活动的形式向学生普及心理健康知识，传递积极的心理健康观念，促进学生的心理成长和健康发展。

4. 制定和执行心理健康教育计划：中心理健康教师根据学校的实际情况和学生的需求，制定相应的心理健康教育计划，并负责计划的执行和评估。

他们需要与其他教师和学生家长进行合作，共同推进学校的心理健康教育工作。

5. 建立心理健康档案：中心理健康教师负责建立和管理学生的心理健康档案，包括学生心理评估结果、咨询记录等。

他们需要保护学生的隐私和信息安全，做好档案的保密工作。

6. 参与学校危机事件的处理：中心理健康教师需要积极参与学校的危机事件处理工作，为受到心理创伤的学生提供心理支持和援助。

他们需要与学校其他相关部门进行紧密配合，共同应对各类突发事件，保障学生的安全和心理健康。

7. 不断提高自身专业素质：中心理健康教师需要不断学习和提高自身的心理健康教育专业素质，了解心理学的最新理论和方法，不断提升咨询和辅导技能。

他们可以通过参加培训班、研讨会、阅读专业书籍等方式进行学习。

二、中心理健康教师的细则：
1. 本着关爱学生、保护学生的原则，中心理健康教师必须保守学生的秘密，不泄露学生的个人信息和隐私。

2. 中心理健康教师应遵守职业道德规范，保持专业的操守和职业素养，不利用自己的职务地位谋取私利。

3. 中心理健康教师应保持良好的沟通和协同合作能力，与学校其他相关部门进行密切配合，形成合力，共同推进学校的心理健康教育工作。

4. 中心理健康教师应及时关注学生的心理健康状况，发现学生的问题和困扰，及时采取措施进行干预和辅导，避免问题扩大和恶化。

5. 中心理健康教师应建立学生心理健康档案，做好信息记录和整理工作，并确保档案的安全和保密。

6. 中心理健康教师应根据学生的需求和实际情况，制定有针对性的心理健康教育计划，并据此开展相关活动。

7. 中心理健康教师应不断学习和提高自身的专业素质和技能，参加相关培训和研讨会，不断积累新知识，更新教育理念。

总结：中心理健康教师是学校心理健康教育工作的重要推动者和实施者，他们承担着为学生提供心理健康教育、进行心理咨询和辅
导、举办心理健康活动等多项职责。

同时，他们需要具备一定的专业素养和沟通能力，与学校其他相关部门进行紧密配合，保障学生的心理健康和全面发展。

一中心理健康教师职责与细则（二）
一中心理健康教师负责开展学校心理健康教育工作，提供心理咨询服务，推动学校心理健康教育的发展。

其职责和细则如下：
1. 制定和实施心理健康教育计划：依据学校特点和学生需求，制定学校心理健康教育计划，明确目标、内容和方法，并组织实施。

2. 组织心理健康教育活动：组织开展心理健康教育活动，如心理讲座、培训班、心理竞赛等，提高学生的心理健康意识和能力。

3. 提供心理咨询服务：开展个体心理咨询、群体心理咨询和学生心理测评，帮助学生解决心理困扰，提供心理支持和指导。

4. 疏导和危机干预：及时发现学生心理问题，进行疏导和干预，预防和应对心理危机事件。

5. 与家长沟通和协作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生心理健康问题，并提供家庭心理教育指导。

6. 建立校内心理咨询服务体系：组织和培训学校心理健康志愿者，建立校内心理咨询服务体系，提供多层次的心理健康支持。

7. 开展心理健康宣传活动：利用校园宣传栏、学校网站和社交媒体等渠道，开展心理健康知识宣传活动，提高师生和家长的心理健康意识。

8. 进行个人专业发展：定期参加心理健康教育培训、专业研讨会等，不断提升自身的专业知识和技能。

9. 协调校内外资源：与校内其他部门（如保卫部门、学生工作部门等）和校外心理机构建立合作关系，整合资源，共同开展心理健康教育工作。

10. 积极参与学校管理：在学校心理健康教育领导小组中积极参与讨论和决策，提供专业建议，推动学校心理健康教育的发展。

以上是一中心理健康教师的主要职责和细则，具体的工作任务还要根据学校的实际情况进行调整和补充。

一中心理健康教师职责与细则（三）
一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结。

[细则]
1、工作计划的制定
开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。

2、工作计划的实施
按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。

3、工作小结
每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结，交由学校德育处审阅存档。

二、帮助全校学生完善发展心理素质，纠正个性发展中出现的偏差，解决人际交往、学业、情感等方面的困惑，有条理地开展学校心理健康常规教育。

[细则]
1、每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测试，完成学生心理档案的建立，掌握学生的心理健康状态，及时发现需要特殊帮助的学生。

在不违反保密原则的前提下，两个月内完成针对这些特殊学生的教学建议，并向德育处、班主任、学科教师沟通。

2、承担和开设学校的心理辅导活动课，备有详细的专题活动教案，参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。

3、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作。

(1)、每天中午、下午定时开放心理辅导室一小时，指导学生放松、音乐欣赏、图书阅览等心理自助活动。

(2)、通过预约制度，在每天放学后接待来自学生、家长和教师的个别辅导。

每次辅导控制在一小时内。

(3)对于同质性心理问题的学生，比如学习困难、情绪焦虑等，组织心理社团，每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题训练。

(4)严谨完成各项原始资料的记录，做好心理辅导室业务资料的整理和归档工作。

为各级相关检查提供档案资料。

每学期结束前一周由教导处检查。

4、能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生，比如神经症、精神病，对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。

三、协同学校各部门开展心理辅导教育，提供培训和指导，产生辐射效应。

[细则]
1、制定学校心理健康专题活动方案，每学期以年级为单位，针对不同年龄学生的特殊需求，为各年级学生分别做一次专题心理辅导讲座。

2、协同教导处开展家长学校的工作，根据不同年级家长的需求，利用每个年级每学期一次的家长会，进行专题家庭教育讲座。

为家长教育子女，营造良好的心理环境。

提供建议、咨询和帮助。

同时帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

3、参与学校危机干预制度的建立和实施，以学生为本，及时提供帮助，预防恶性事件发生，保障学生的生命安全。

4、协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识的培训，指导班主任、学科教师对有特殊心理需求的学生制定一致的教育方案，采用适当的方式进行疏导和引导，采用相同的评价标准。

另一方面每月一次组织“教师工作坊”，通过团体活动帮助全校教师进行心理保健，提高个人心理素质。

5、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查，并提供相关的资料。

6、协助学校心理教育新阵地的建设工作，比如校刊专栏、学校网站。

提高学校心理健康教育的宣传效能。

7、协助教导处每年4—____月进行考前教育、升学指导的咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，制定适合自己的选择。

四、提高专业素养，加强自身建设
[细则]
1、学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训，获得上海市心理咨询师资格。

不论是否大学教育系或心理系本科毕业，都要继续参加各项培训活动。

2、积极参与心理健康教育科研活动与科研成果(课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等)评奖活动，以科研为载体，促进专业知识的提升。

3、积极参加市、区级教研活动和有关工作会议，完成有关工作任务。

4、加强校际交流和学习，每学期完成心理健康活动课听课____节的任务。

五、恪守职业道德，严格遵守保密原则
[细则]
学校心理健康教育教师在心理辅导工作中应始终恪守为来访学生保密的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和心理测验部分结果严加保护，只有征得当事人同意或个人面临危机情况下才能向学校、有关部门反映。

否则会承担相应的法律责任。

一中心理健康教师职责与细则（四）
一中心理健康教师的职责是为学生们提供心理健康教育和支持，帮助他们发展自身的心理健康能力。

以下是一中心理健康教师的一些具体细则：
1. 为学生提供咨询和支持：一中心理健康教师应提供针对学生个体的心理咨询和支持服务。

他们可以与学生进行个别面谈，提供专业的心理辅导，并为学生解决心理困扰和问题。

2. 进行心理健康教育：一中心理健康教师应开展心理健康教育活动，包括心理健康讲座、课程和工作坊。

他们可以向学生传授心理健康知识和技能，如情绪管理、人际交往和应对压力等，以帮助学生提高心理健康水平。

3. 推广心理健康：一中心理健康教师应积极参与学校的心理健康宣传和推广工作。

他们可以组织心理健康主题的活动，如心理健康周、主题演讲和展览等，以提高学生和家长对心理健康的重视和认识。

4. 建立合作网络：一中心理健康教师应与学校其他相关人员建立合作网络，如学校医生、辅导员和家长等。

他们可以共同制定学校心理健康政策和措施，并协作解决学生心理健康问题，以形成全面的支持体系。

5. 保护学生隐私：一中心理健康教师应严守职业道德，保护学生的隐私和个人信息。

他们应尊重学生的自愿性，不强制学生透露私密信息，并妥善保管学生的心理健康档案。

6. 持续专业发展：一中心理健康教师应定期参加心理健康培训和学习，以提升自身的专业知识和技能。

他们可以参加研讨会、培训课程和学术会议等，不断学习和更新心理健康领域的最新动态。

总之，一中心理健康教师的职责是关注学生的心理健康，为他们提供咨询、教育和支持，促进学生的全面发展和健康成长。