苏教版小学语文五年级上册《诺贝尔》导学案

苏教版小学语文五年级上册《诺贝尔》导
学案
苏教版小学语文五年级上册《诺贝尔》导学案
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字
组成的词语。

3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而
不舍的精神。

教学时间：两课时。

教学过程：
第一课时
一、揭示课题。

1、出示课文插图，同学们知道这是谁吗？他是什么人？谁来介绍一下？
2、今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。

（跟
老师板书课题，齐读课题。

）
二、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，读准字音，把课文读正确，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。

出示几组词：
瑞典斯德哥尔摩盛会逝世诺贝尔奖荒山野岭
铁锤砸石头艰苦劈山筑路毫不气馁
（1）指名读第一排词：读准斯德哥尔摩，认识多音字盛，理解盛会。

用第一排的词说说课文的内容。

（2）、指名读第二排词，荒山野岭，是说山岭怎样？还可以是：（）山（）岭，是说什么的？请用第二排的词说说课文的内容。

3、再自读课文，把课文读流利，想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至
成功的事。

三、根据提示理清文章脉络。

1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什
么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地
捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。

）
2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

）
3、给课文分段，并概括段落大意。

第一段（12）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

第二段（39）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

(引导学生抓住课文第2节去概括。

) 第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

四、作业布置：
1、读抄词语。

2、练读课文。

第二课时
一、复习导入
上节课我们学习了齐读课题。

通过上节课的学习你了解到什么？今天这节课我们就走入文本，亲身感受诺贝尔发明炸药的过程。

二、读悟课文第二段
（一）、轻声读课文2-9小节，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？能用文中的词概括更好。

板书：液体炸药固体炸药威力更大的炸药
（二）、感受热爱科学、无私奉献
1、从液体炸药到固体炸药再到威力更大的炸药，说起来简单，但诺贝尔在研究过程中付出的是什么呢？让我们再用心的读课文，把有关句子划出来，在感受深的地方可写上批注。

2、交流：
● 1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中&bd&bd
*是啊，炸药是多么可怕的东西，他的弟弟被炸死父亲变成了残废，想一想，看到这种惨剧，如果你是诺贝尔的邻居、朋友或亲人，会对他说什么？可诺贝尔想到了什么？联系第4节，引导学生想象：在发明炸药之前人们是怎样在荒山野岭开通公路的？想到这些诺贝尔肯放弃吗？不放弃，他将面临的是什么呢？这儿有一段资料请大家看一下，出示补充资料：液体炸药在运输中容易爆炸，发生事故。

瑞典和一些国家政府发出禁令，并表示要追究诺贝尔的法律责任。

实验室的爆炸使斯德哥尔摩的百姓们简直要造反了，市政府当即发布命令，禁
止在城内搞实验，否则将驱逐诺贝尔一家。

面对如此的社会舆论，你觉得诺贝尔还能研究下去吗？为什么？面
对失败诺贝尔选择放弃吗？面对失去亲人的痛苦，诺贝
尔选择放弃吗？面对社会的不理解、人们的责难，诺贝
尔选择了放弃吗？用文中的一个词来说就叫---毫不气馁。

● 经过四个年头几百次的失败，到1867年&bd&bd
从这两个数字里，你又体会到什么呢？(坚持不懈、艰辛)
从此，劈山筑路，打通隧道，&bd&bd面对固体炸药
带来的巨大帮助，人们会对诺贝尔说什么？此时，作为
诺贝尔的朋友、亲人、你又会对诺贝尔说什么？（放弃还是不放弃？）
*是啊，炸药的发明确实给人们带来了巨大的帮助，尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正
的科学家来说创造发明是无止境的。

诺贝尔还想制造威
力更大的炸药
●有一次，他在实验室里亲自点燃了导火索，
&bd&bd
此时诺贝尔在想什么？从那些词看出？（亲自、紧盯、怦怦直跳）周围的人在想什么？指名朗读，读出他对炸药研究的投入。

突然，一个满身鲜血的中年人。

从这成功了！成功了！你感受到的是什么？能联系前面诺贝尔发
明炸药的经历来谈谈吗？（历经数不尽的艰难后取得成功的欣喜若狂的心情）
（一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连
个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！）
3、出示为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。

生命对于任何一个人来说是何等的重要呀！可诺贝尔却
这样的舍生忘死，为了，更为了
4、小结：为了研究炸药，为了造福人类，将自己的生命置之度外，你看到了一个怎样的诺贝尔？你能用四
个字的词语来概括吗？请写在黑板上。

三、略读课文1、2节和第10节
1、课文3-9节向我们介绍了诺贝尔发明炸药的过程，那1、2小节和第10节又写了些什么呢？快速浏览，你知道了什么？
2、200万英镑就相当于2800万人民币，这笔资金就算在现代也是一笔巨大的财富，更何况那是在1896年。

读到这里，你又看到了一个怎样的诺贝尔？
3、小结：诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学事业，
他发明的炸药广泛地应用到工业、矿业、交通业之中。

他这种百折不挠，锲而不舍的精神真令我们感动，更令
人敬佩的是他临终时立下的遗嘱，更体现了他的无私奉献！（利用板书小结）
四、小练笔，为诺贝尔写小转。

1、下面就让我们利用课文中的资料为诺贝尔写一篇小传吧！
2、小传里可以简明扼要的写写诺贝尔的生平年月，例如，诺贝尔（1833年10月21日1896年12月10日）生于瑞典王国首都斯德哥尔摩，逝世于意大利。

然后写
写诺贝尔的身份、主要成就、贡献等。

3、下面就请你们利用文中提供的资料为诺贝尔写一篇小传。

4、点评：表扬学生用文中概括性的语句写，这样写的就简明扼要。

例如抓住课文第二节的句子。

五、课外拓展
同学们，诺贝尔获得全世界人民的尊重与敬佩，不
仅仅是因为他发明了炸药。

课外请同学们通过各种方式
了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关资料，写进诺贝尔小传里。