俄国农奴制改革
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选修 1
历史上重大改革回眸
专题六
俄国农奴制改革
1
课标展示
3
典题示例
2
基础梳理
4
课堂巩固
课标展示
1．简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2．概述“二一九法令”的主要内容，认识其 历史进步性和局限性。 3．探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化 进程的影响。
基础梳理
考点 1 历史背景 农奴制出现危机 1．外部因素：克里木战争 (1)目的： 1853 年俄国以保护在土耳其的东正教徒为名， 对 土耳其发动战争。
【答案】(1)危险：农奴制面临全面危机。机遇：工业革 命的影响。分配：农民获得份地和人身自由；地主占有最好 的土地，并利用村社控制农民。 (2)赞同。改革使俄国走上了资本主义道路(或近代化道 路)。
请回答： (1)材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”“我 们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么？ (2)材料中提到俄国“学到今后对它的发展有用的一 课”，学习的结果是什么？
【解析】本题考查学生调动相关学科的基本 知识与试题的有关信息建立正确的联系，以 解决问题的能力。第(1)题结合材料提供的信 息判断时间是19世纪中期，文明的含义也就 迎刃而解。“表现”实际是指的俄国社会落 后的表现。第(2)题抓住材料中提到的“今后 发展”和“有用”这些字眼，判断本题实际 上要求学生回答1861年改革的结果。
材料二
据统计，1860 年至 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ890 年，俄国的生铁产量
增加了 2 倍，钢铁产量和棉纺织业产值都增加了 3 倍，而煤 产量的增加则超过了 19 倍，石油产量猛增了 200 多倍，在 此期间，俄国的整个工业产量增长了 6 倍。 请回答： (1)指出材料一中图一、图二与图三之间的关系。 (2)材料二说明了什么？试结合 1861 年改革的内容分析 其原因。
【解析】此题难度不大，主要考查的知识点 是俄国1861年农奴制改革的相关内容，材料 一中图一、图二两幅图片实际上反映的是俄 国农奴制改革的背景和原因，图三实际上是 指农奴制改革的主要内容，由此便容易回答 第(1)问；而第(2)问结合时间提示“1860年至 1890年”可判断出主要涵盖的时间段是农奴 制改革之后的一段时期，按照所给内容，便 可回答第(2)问，但要注意第(2)问实际上限定 了角度，即从奴隶制改革对经济影响这一角
(2)进程 ①1854年，俄国与法国、英国、土耳其在克 里木进行战争。 ②1856年，俄国被迫签订《巴黎和约》，俄 国战败。 (3)影响：克里木战争的失败暴露了当时俄国 经济和军事的落后，成为农奴制改革的直接 原因。
2．内部因素 (1)农奴制阻碍发展：19世纪中期，农奴制限 制了农村劳动力的流动，也严重阻碍了俄国 工业的发展。 (2)改革呼声的高涨 ①“十二月党人”主张废除农奴制，实行立 宪君主制。
【答案】(1)图一反映的是克里木战争俄国战败暴露了农 奴制的危机，图二反映的是农奴制的存在导致了俄国的经济 落后，它们引发了图三以“二一九法令”为主要内容的俄国 农奴制改革。 (2)说明：俄国经济迅速发展。原因：农奴获得了人身自 由，为工业发展提供了自由劳动力和市场；贵族地主掠夺了 大量资金，在一定程度上满足了工业发展的资金需求。
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受 到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。 若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地 位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
2．(2010· 江苏· A)阅读下列材料： 25 材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向
我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对 我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿 望。„„俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事 业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现 的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还 朕可爱的祖国。 ——《结束克里木战争的宣言(1856 年 3 月 19 日)》
4．(2011· 潍坊二模)阅读材料，回答问题。 材料一 1861 年改革是国内外形势挑战的结果， 当时
的俄国，危机和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这 一点，并实行各阶级阶层的利益分配。 材料二 自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏
书表示热烈欢迎，称赞它“开辟了历史的新纪元”。
(1)如何理解材料一中的“危险与机遇并存”？ 沙俄政府怎样“实行各阶级阶层的利益分配” 的？ (2)你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的 新纪元’这一观点”？说明理由。
②“知识分子”群体要求社会变革和思想解 放，揭露和抨击沙皇专制和农奴制。 (3)亚历山大二世上台：1855年，亚历山大二 世认识到农奴制改革成为大势所趋，强制在 俄国发起废除农奴制的改革。
考点 2
主要措施
1.经济上：亚历山大二世宣布废除农奴制 (1)内容 ①农民无条件获得法律上的人身自由，成为政府的臣民。 ②农民通过赎买获得一半土地，另一半土地仍归地主所 有。
【答案】(1)文明：西方主要国家已经建立起资本主义 国家制度，基本完成了工业革命。 表现：①政治上仍延续着沙皇专制制度。②经济上存 在着农奴制度。 (2)1861 年进行农奴制改革， 废除了农奴制度， 走上了 发展资本主义的道路。
【规律】解答本题要注意加强调动和运用所掌握的相 关学科基本知识，与题目的有关信息建立正确的联系，能 对相关问题作出必要的判断，准确地理解和分析问题。另 外通过本题还应注意历史是由时空因素构成的，应全方位 地掌握知识体系，形成通史意识，把某一国的历史事件置 身于世界的角度来观察，努力培养“整体世界史观”。
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点 暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中 虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经 济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是 振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的 症状。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答： (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中 亚历山大二世的观点。 (2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国 统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些 积极作用？并指出这一举措的局限性。
【答案】 (1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。 结果：战败。 影响： 进一步激化了国内矛盾； 导致俄国国际地位下降。 (2)举措：推行农奴制改革。 积极作用： 促进了资本主义发展； 农奴获得了一定的自 由，生活有所改善。 局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
3．阅读下列材料： 材料一
课堂巩固
1．(2011· 山东· 33)下列是一组与 1861 年俄国农奴制改 革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图中描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上 亲吻主人脚面的情景。 ②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时 说，“农民们愁容满面并且低下了头„„„农民中怨声和 叫喊越来越高„„”。 ③1876 年， 一位地主说： “解放法令颁布十五个月后， 当我在看到农民时„„受奴役的所有迹象都已经消失的 无影无踪。”
典题示例
阅读下列材料： (克里木战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们， 我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们 所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论对拿破 仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路 上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是 在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学 到今后对它的发展有用的一课。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 下“1500 年以后的世界”
(2)评价 ①进步性：使农奴人身得到解放，通过赎买 获得了土地。 ②局限性：农民为赎地背负上沉重的债务， 受到村社的束缚。 2．政治上：进行了司法改革和地方自治改革。
考点 3
评价
“解放”法令、司法改革以及地方自治改革，是继彼得 一世改革之后，俄国向现代化迈出的重要步骤。但这次改革 很不彻底。改革中对农民的严重不公，引起了一些青年知识 分子的强烈愤慨。
(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必 要性。 (2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不 同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并 说明理由。
【答案】(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激 化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。 (2)描述者的立场不同。 若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民 只能被动接受等角度来回答。 (若回答农奴制改革“解放”了 农民， 使农民获得了“自由”， 农民对此表示感激也可给分)
历史上重大改革回眸
专题六
俄国农奴制改革
1
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3
典题示例
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基础梳理
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课堂巩固
课标展示
1．简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2．概述“二一九法令”的主要内容，认识其 历史进步性和局限性。 3．探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化 进程的影响。
基础梳理
考点 1 历史背景 农奴制出现危机 1．外部因素：克里木战争 (1)目的： 1853 年俄国以保护在土耳其的东正教徒为名， 对 土耳其发动战争。
【答案】(1)危险：农奴制面临全面危机。机遇：工业革 命的影响。分配：农民获得份地和人身自由；地主占有最好 的土地，并利用村社控制农民。 (2)赞同。改革使俄国走上了资本主义道路(或近代化道 路)。
请回答： (1)材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”“我 们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么？ (2)材料中提到俄国“学到今后对它的发展有用的一 课”，学习的结果是什么？
【解析】本题考查学生调动相关学科的基本 知识与试题的有关信息建立正确的联系，以 解决问题的能力。第(1)题结合材料提供的信 息判断时间是19世纪中期，文明的含义也就 迎刃而解。“表现”实际是指的俄国社会落 后的表现。第(2)题抓住材料中提到的“今后 发展”和“有用”这些字眼，判断本题实际 上要求学生回答1861年改革的结果。
材料二
据统计，1860 年至 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ890 年，俄国的生铁产量
增加了 2 倍，钢铁产量和棉纺织业产值都增加了 3 倍，而煤 产量的增加则超过了 19 倍，石油产量猛增了 200 多倍，在 此期间，俄国的整个工业产量增长了 6 倍。 请回答： (1)指出材料一中图一、图二与图三之间的关系。 (2)材料二说明了什么？试结合 1861 年改革的内容分析 其原因。
【解析】此题难度不大，主要考查的知识点 是俄国1861年农奴制改革的相关内容，材料 一中图一、图二两幅图片实际上反映的是俄 国农奴制改革的背景和原因，图三实际上是 指农奴制改革的主要内容，由此便容易回答 第(1)问；而第(2)问结合时间提示“1860年至 1890年”可判断出主要涵盖的时间段是农奴 制改革之后的一段时期，按照所给内容，便 可回答第(2)问，但要注意第(2)问实际上限定 了角度，即从奴隶制改革对经济影响这一角
(2)进程 ①1854年，俄国与法国、英国、土耳其在克 里木进行战争。 ②1856年，俄国被迫签订《巴黎和约》，俄 国战败。 (3)影响：克里木战争的失败暴露了当时俄国 经济和军事的落后，成为农奴制改革的直接 原因。
2．内部因素 (1)农奴制阻碍发展：19世纪中期，农奴制限 制了农村劳动力的流动，也严重阻碍了俄国 工业的发展。 (2)改革呼声的高涨 ①“十二月党人”主张废除农奴制，实行立 宪君主制。
【答案】(1)图一反映的是克里木战争俄国战败暴露了农 奴制的危机，图二反映的是农奴制的存在导致了俄国的经济 落后，它们引发了图三以“二一九法令”为主要内容的俄国 农奴制改革。 (2)说明：俄国经济迅速发展。原因：农奴获得了人身自 由，为工业发展提供了自由劳动力和市场；贵族地主掠夺了 大量资金，在一定程度上满足了工业发展的资金需求。
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受 到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。 若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地 位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
2．(2010· 江苏· A)阅读下列材料： 25 材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向
我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对 我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿 望。„„俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事 业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现 的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还 朕可爱的祖国。 ——《结束克里木战争的宣言(1856 年 3 月 19 日)》
4．(2011· 潍坊二模)阅读材料，回答问题。 材料一 1861 年改革是国内外形势挑战的结果， 当时
的俄国，危机和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这 一点，并实行各阶级阶层的利益分配。 材料二 自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏
书表示热烈欢迎，称赞它“开辟了历史的新纪元”。
(1)如何理解材料一中的“危险与机遇并存”？ 沙俄政府怎样“实行各阶级阶层的利益分配” 的？ (2)你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的 新纪元’这一观点”？说明理由。
②“知识分子”群体要求社会变革和思想解 放，揭露和抨击沙皇专制和农奴制。 (3)亚历山大二世上台：1855年，亚历山大二 世认识到农奴制改革成为大势所趋，强制在 俄国发起废除农奴制的改革。
考点 2
主要措施
1.经济上：亚历山大二世宣布废除农奴制 (1)内容 ①农民无条件获得法律上的人身自由，成为政府的臣民。 ②农民通过赎买获得一半土地，另一半土地仍归地主所 有。
【答案】(1)文明：西方主要国家已经建立起资本主义 国家制度，基本完成了工业革命。 表现：①政治上仍延续着沙皇专制制度。②经济上存 在着农奴制度。 (2)1861 年进行农奴制改革， 废除了农奴制度， 走上了 发展资本主义的道路。
【规律】解答本题要注意加强调动和运用所掌握的相 关学科基本知识，与题目的有关信息建立正确的联系，能 对相关问题作出必要的判断，准确地理解和分析问题。另 外通过本题还应注意历史是由时空因素构成的，应全方位 地掌握知识体系，形成通史意识，把某一国的历史事件置 身于世界的角度来观察，努力培养“整体世界史观”。
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点 暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中 虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经 济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是 振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的 症状。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答： (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中 亚历山大二世的观点。 (2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国 统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些 积极作用？并指出这一举措的局限性。
【答案】 (1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。 结果：战败。 影响： 进一步激化了国内矛盾； 导致俄国国际地位下降。 (2)举措：推行农奴制改革。 积极作用： 促进了资本主义发展； 农奴获得了一定的自 由，生活有所改善。 局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
3．阅读下列材料： 材料一
课堂巩固
1．(2011· 山东· 33)下列是一组与 1861 年俄国农奴制改 革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①图中描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上 亲吻主人脚面的情景。 ②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时 说，“农民们愁容满面并且低下了头„„„农民中怨声和 叫喊越来越高„„”。 ③1876 年， 一位地主说： “解放法令颁布十五个月后， 当我在看到农民时„„受奴役的所有迹象都已经消失的 无影无踪。”
典题示例
阅读下列材料： (克里木战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们， 我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们 所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论对拿破 仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路 上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是 在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学 到今后对它的发展有用的一课。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 下“1500 年以后的世界”
(2)评价 ①进步性：使农奴人身得到解放，通过赎买 获得了土地。 ②局限性：农民为赎地背负上沉重的债务， 受到村社的束缚。 2．政治上：进行了司法改革和地方自治改革。
考点 3
评价
“解放”法令、司法改革以及地方自治改革，是继彼得 一世改革之后，俄国向现代化迈出的重要步骤。但这次改革 很不彻底。改革中对农民的严重不公，引起了一些青年知识 分子的强烈愤慨。
(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必 要性。 (2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不 同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并 说明理由。
【答案】(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激 化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。 (2)描述者的立场不同。 若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民 只能被动接受等角度来回答。 (若回答农奴制改革“解放”了 农民， 使农民获得了“自由”， 农民对此表示感激也可给分)