体育课题开题报告

体育课题开题报告.
课题名称：落实农村小学学生每天体育锻炼一小时的实践研究
课题批准号：AJKT2013-05
课题承担人：XXX、XXX
所在单位：XXX
开题时间：2013年12月
开题地点：XXX会议室
评议专家：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
参与人员：学校领导及课题组成员
一、课题提出的背景
1、现状分析
近年来，我国学生的身体素质水平呈下降趋势。

其中一个原因是学生缺少丰富多彩的体育活动项目。

由于农村小学师资、学校办学条件等原因，学校各方面资源、学生运用的器材单一，导致学生只能做广播操，内容单一乏味，形式呆板。

很多农村小学大课间活动变成了做一遍或两遍广播操，学生敷衍了事。

这不仅导致了体育锻炼的效率低下，还禁锢了学生的个性发展。

应试教育在我国普遍存在，许多农村小学学生的体育活动除了传统的跑跑跳跳，课间、午间时间学生只会在教室里看书聊天做作业，长此以往，学生的身体素质将会是令人担忧的大事。

因此，我们提出了这个课题，旨在落实农村小学学生每天体育锻炼一小时。

2、研究背景
每天体育锻炼一小时是学生体质增强的有效途径。

虽然我们一直坚持开展课间操活动，这项体育活动在我国已有近百年历史，也是我国中小学体育教育的重要内容之一，体育活动的
重要组成部分，在增强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极的作用。

但随着现代社会的发展，传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供了一定保证，但已不能完全满足学生的心理需要，构建新的课间午间活动已迫在眉睫。

二、开题报告要点
1、课题内容
本课题旨在落实农村小学学生每天体育锻炼一小时的目标，探索新的课间、午间体育活动，丰富学生的体育活动项目，提高学生的身体素质和心理素质。

2、研究方法
本研究采用问卷调查、实地观察、实验研究等方法，探索适合农村小学学生的体育活动项目，制定科学的体育锻炼计划，提高学生的体育锻炼效果。

3、组织分工
本课题由XXX、XXX共同承担，各自负责课题研究的不
同方面，如问卷调查、实地观察、实验研究等。

4、经费分配
本课题经费由安庆市教育科学规划领导小组办公室制提供，用于购买体育器材、实验用品等。

5、预期成果
本课题预期成果包括：
1）探索适合农村小学学生的体育活动项目，制定科学的
体育锻炼计划；
2）提高学生的体育锻炼效果，增强学生的身体素质和心
理素质；
3）为农村小学学生的体育锻炼提供科学的理论依据和实
践经验。

为了全面提高学生的体质，树立“健康第一”的思想至关重要。

我们应该以学生发展为中心，满足机体生理需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操，促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管系统的神经传导功能，降低近视率，减少肥胖症，促进学生的休息与睡眠，科学使用脑力和体力。

我们还应该培养学生勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神，坚持日复一日、年复一年的锻炼惯和终生的健身意识。

为了实现这一目标，我们需要改革学校的体育活动，优化体育活动的时间、空间、形式、内容和结构，让学生和教师都乐于参加，掌握健身的方法并自觉锻炼。

我们还应该根据学生的身心发展需要，积极创新，以活动励德、辅智、健体、塑美、促劳的方式，促进学生五育全面和谐的发展。

此外，我们还应该优化学校体育场地设施设备及管理，开放场地设施，提高其使用率，发挥其育人效益。

在大课间、大午间体育活动中，我们应该让学生有选择地参与、研究、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的研
究积极性和潜能。

我们还可以组织各类竞技、趣味、群体活动，全面提高学校师生的综合素质。

同时，我们可以组织师生创造、改制各类体育活动器具，开发适合师生健身需要的各类器材，开发校本体育课程。

通过这些方法，我们可以落实学校全民健身“快乐参与健康发展”理念，推动学校发展，营造积极向上的学风，形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

在研究方法上，我们主要采用文献资料法，通过图书、报刊、网络等途径，搜集各种体育活动开展方面的资料，为本课题的实验研究提供借鉴。

通过落实农村小学学生每天体育锻炼一小时，我们可以验证以下假设：能激发学生的运动兴趣，发挥学生的研究积极性和潜能；能形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处；能全面提高学校师生的综合素质；能促进学生五育全面和谐的发展；能有效促进学生的身心发展。

为了实现XXX学生每天体育锻炼一小时的目标，我们高
度重视并制定了详细的工作计划和实施方案，有组织、有步骤地开展体育活动。

我们更新管理观念，注重过程指导，并将开展“大课间”、“大午间”体育活动与深化新课程改革和落实《课
程标准实验方案》相结合，具体落实到体育组实施，改善活动场地和器械，完善相应的管理制度。

我们鼓励教师和学生创编活动内容，制作活动器材，培养学生创新意识和创新能力。

我们创编室内健身操和健身游戏，弥补室外活动空间的不足，使“大课间”、“大午间”活动能够反映出一定的文化内涵和艺术个性。

我们的主要观点和可能的创新之处包括：理清大课间、大午间同其他学校体育之间的联系与区别；寻找大课间、大午间活动与其他学校体育活动的契合点，使之能借鉴、移植到体育大课间之中；通过落实农村小学学生每天体育锻炼一小时的实践研究，对大课间、大午间活动内容与组织形式的创新，深化体育的内涵；让学生树立起“终身体育”的意识，养成“终身锻炼”的良好惯，营造浓郁的校园体育文化。

我们的预期成果形式包括文献论述、开题报告、课题实施方案、告、研究论文、教学论文发表或获奖、随笔、活动案例分析、研究报告和研究成果集。

为了保障我们的课题研究，我们需要解决场地和器材不足的问题。

我们可以通过活动内容、形式的交错安排，划分区域解决场地问题；通过自制简易器材、轮换使用器材等方式解决器材问题。

我们的课题研究得到了学校及上级有关部门的大力支持，为课题研究提供了物质支持与理论支持。

我们的课题组成员素质各异，既有丰富理论水平的成员可以为课题研究提供指导，又有分析、归纳能力较强的成员总结研究成果，更有众多经验丰富的成员按照设计方案进行实践，从而为课题研究提供了人力保障。