背诵是英语学习的有效手段
背诵是提高英语教学效率有效手段
背诵是提高英语教学效率的有效手段任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量、有效的输入与积累。
中学生学英语，是通过听、说、读、写的训练，逐渐熟悉英语情景会话和语言的习惯，从而学会语音、语法、句式的运用，最后达到能够在口头上和书面上初步运用英语的目的。
古人云：“数诵以贯之，思索以通之。
”背诵能帮助思考，思考需借助背诵。
背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不仅可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，扩大视野，培养学生用英语思维，逐渐养成用英语交流的习惯，也可使学生积累大量实用的英语单词、句子和习惯用语，以培养学生丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。
一、背诵的意义1．背诵几乎不受环境的影响，对环境影响的依赖较小。
所以我们给学生留够自由支配的时间和读、背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，不需要找伙伴做训练对象。
2．背诵也不受时间的限制。
它不需要学生专门用大量时间来完成，它具有机动灵活的特点。
学生可以自由选择朗读和背诵的时间和方式。
3．背诵可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语的习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解西方国家的生活风俗习惯、人文历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习来综合提高听、说、读、写能力。
读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。
语感一旦形成，在以后的学习中，很多句子就会脱口而出，从而达到学有所用的目的。
4．坚持不懈地背诵也是训练语言、语调、语音及连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。
通过背诵，既可以模仿正确、地道的英语语音、语调，也可以纠正和训练自己的语音、语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、重读、弱读等，从而迅速提高口语表达能力。
二、背诵的方法1．以练促背法学习英语重在学习运用语言的技能、技巧，只要能听会说，能读会写，就算达到了目的。
因此，教师可以归纳出所学单词、短语及其他知识点，在学生理解和记忆的基础上，进行短语及造句的训练，对典型句子要进行替换单词、短语的强化训练。
英语学习中背诵的重要性
英语学习中背诵的重要性背诵是英语学习中非常重要的一环。
无论是学习词汇、短语、还是句型和段落，背诵都是一种非常有效的方法。
它有助于提高词汇量、加深对语言结构的理解、增强记忆力、提高语感和语音。
在英语学习中，背诵是必不可少的一部分，下面将从不同角度探讨英语学习中背诵的重要性。
背诵可以帮助学习者积累词汇量。
词汇是语言的基础，没有足够的词汇量是无法进行有效交流的。
通过背诵单词、短语和句子，学习者可以逐渐积累起更多的词汇，从而为日后的英语交流打下坚实的基础。
背诵还可以帮助学习者记忆单词的拼写、发音和用法，使其更加熟练地运用这些词汇。
背诵还有助于加深对语言结构的理解。
通过背诵优秀的英语文章、诗歌或段落，学习者可以更好地理解句子构成、语法结构和表达方式。
通过模仿和背诵，学习者可以逐渐掌握英语的语言规律和表达方式，提高自己的语言表达能力。
背诵还可以帮助学习者更加深入地理解词语之间的搭配和语言情境，使其更好地运用所学知识。
背诵可以增强记忆力。
通过不断重复和背诵，学习者可以逐渐将所学内容固化在记忆之中，使其更加牢固。
背诵时，要求学习者不仅熟记其中的内容，还可以适当地理解和解释其中的意义，从而更好地理解和记忆所学内容。
在考试或实际应用中，这些记忆的内容将成为学习者的宝贵财富，帮助其更好地表达和交流。
背诵还有助于提高语感和语音。
通过背诵有节奏感的文章和诗歌，学习者可以更好地感受英语的韵律和语调，从而提高自己的语感。
背诵还可以帮助学习者更好地掌握英语的发音规律和语音细节，使其发音更加准确和地道。
在英语学习的过程中，背诵也是一种乐趣。
通过背诵一些优美的诗歌、名言警句，学习者可以感受到英语的美丽和魅力，从而更加热爱和投入到英语学习之中。
通过背诵一些名家的作品，学习者可以获得更多的文化知识和阅读理解能力，从而提高自己的综合素养。
背诵在英语学习中起着非常重要的作用。
它有助于积累词汇，加深对语言结构的理解，增强记忆力，提高语感和语音，同时也是一种乐趣。
背诵——学习英语的“金钥匙”
背诵——学习英语的“金钥匙”要在非英语的语言环境中学好英语，除了强化听、说、读、写训练外，背诵是必不可少的途径。
本文就背诵对小学生学好英语的意义，对在教學中不同的背诵方法作了初步的探讨，使它成为学习英语的”金钥匙”，以此帮助教师提高课堂实效。
标签：背诵；学习英语背诵，自古以来就是一种行之有效的学习方法。
人们常说：熟读成诵。
诵，就是能够背诵，它属于读的高级阶段。
这是提高听说能力的前提，是培养英语语感的基本方法。
旧时私塾先生常常强迫学童背《三字经》、《四书》、《五经》等，以达到”书读百遍，其意自见”的目的。
背外文也同样如此，只要长期坚持背诵大量语篇（包括对话），基本上就能掌握英语的”语序”和”一般结构”，在接受外界语言刺激时就有较高的”预期能力”，即只听清对方的个别词语就能感悟一句话，甚至下面要说的内容。
有了这种”预期能力”，语感也就形成了。
特别是小学高年级，随着对话与课文容量的增大，若不加大背诵训练的密度和广度，就不利于学生在语言接触中自然地内化、吸收语言材料，培养语感。
由此看来，背诵，也是学习英语的重要方法，它是学习英语的”金钥匙”。
因此一定要提倡学生加强背诵，多背诵，巧背诵。
当然，这里的”背诵”是科学的背诵，是灵活的巧用背诵方法，形成一种自觉，持久的”日日背”。
在日常的教学中，教师可以选择不同的背诵方法，提高实效：一、传统背诵法传统背诵法，即死记硬背。
”死记硬背”虽然不能说是好方法，但学语言却离不开它，至少初、中级阶段如此。
学语言有一个从”死”到”活”的过程。
其实所谓”死”，就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料库丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，死的语言材料便”活”起来。
只是中国学生背英文，总是先记中文内容和顺序，然后才依据中文背英文。
如此事倍功半，反而加重了学生的负担。
更主要的是，这样背诵的东西由于理解不深，很难运用于听、说、读、写，而且容易遗忘。
实践证明，这种方法虽然有效，但有一定的弊端，可以运用，但不能依赖。
朗读与背诵是英语学习的必经之路
外教一对一
朗读与背诵是英语学习的必经之路
英语学者认为：“朗读与背诵是英语学习的必经之路。
”“诵”有两层意思：一个意思是“朗读”，另一个意思是“背诵”。
诵读不是没有方向的自己朗读，而是通过听后模仿，再通过反复诵读，尽量向原文mp3标准发音靠拢，帮助诵读者在不知不觉中形成标准的语音。
通过反复诵读，句子等将储存在诵读者的大脑里面，在相关的交际场合就会自动自觉地被诵读者使用，达到语言交际功能。
中国学生学习英语时，“开口难，难开口”是典型的突出问题，结果造出许许多多“口语障碍”的学生来，学习英语多年却无法开口与老外进行超过3个回合的有效沟通。
诵读调动学习者的听力、语言、视觉、大脑等多个感觉器官，让它们共同参与学习，增加了语言内容向大脑输送的渠道。
诵读可以加深对学习内容的理解，在大脑中会加深对语言的音义的结合，强化学习内容。
“书读百遍，其义自见”。
大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了，形成一定的预感，英语口语与综合能力将大幅度提高。
文章来源：。
浅议背诵策略构建高中英语高效课堂
浅议背诵策略构建高中英语高效课堂
钟秋连
摘 要：背诵是学习英语的一种有效方法，是学习和积累语言的有效方法，是知识 输 入 的 一 种 有 效 途 径，它 不 但 可 以 帮 助 学 生们掌握大量的英语基础知识 ，而且可培养学生们丰富的语感，进行听、说、读、写 各 项 活 动，提 高 他 们 的 语 言 综 合 运 用 能 力。 笔 者结合自己在教学中的体会 ，谈谈英语背诵在教学中的迫切性和重要作用，在教学实 践 中 运 用 背 诵 策 略，培 养 学 生 学 习 兴 趣，提 高课堂效率。
英 语 作 为 一 门 语 言，同 时 也 作 为 高 考 的 科 目，且 占 有 重 要的地位。随着新课程改革的进一步 推 进，对 于 学 生 能 力 的 要求和素质的提高也达到了一个新的高度。但由于多方面 的原因，许多学生在 高 中 尽 管 很 努 力，认 真 听 课 和 完 成 老 师 布置的作业，可成绩不好，深感英语难 学，其 归 根 结 底 在 于 他 们不具备良好的语言素质。高中学习 紧 张，没 有 足 够 多 的 时 间和条件来通过教学实践活动全面提高听说读写能力。所 以摆在广大教师面前的问题是，如何探求 一 种 有 效 可 行 的 方 式来尽快提高学生的英语成绩。任何一种语言能力的形成， 都离不开有效的语言信息的大量输入。在我国是以课堂学 习为主，缺乏理想的英语习得环境和 必 要 的 信 息 输 入。 只 有 输入大量的语言信 息，并 进 行 模 仿 和 积 累，这 样 学 习 者 才 能 输 出 信 息 。 从 某 种 意 义 上 说 ，背 诵 正 是 达 到 这 一 目 的 首 选 。
英语思维的习惯，从 而 在 潜 移 默 化 中 不 断 增 强 英 语 语 感，在
不知不觉中提高语言的感受能力。著名语言学家朱光潜曾
浅谈背诵是开启学生学习英语的一把金钥匙
浅谈背诵是开启学生学习英语的一把金钥匙摘要:古往今来,背诵一直被教师视为学生的最好的学习方法。
特别是对初学英语的学生。
因此,教师在教学中除了要指导学生多练,还要传授给学生一些背诵技巧。
本文就学生在英语学习中关于背诵的技巧进行阐述。
关键词:英语学习背诵技巧一、关于背诵的“三重点”1.熟记词汇表。
词汇表中的单词和课文中的词汇是中考命题的依据,也是考试的范围。
学生要充分利用一切可利用的时间,把所学单词、词组熟记。
背单词时,应注意词不离组、组不离句,结合句子或上下结构记忆。
这样既记得牢,又记住了用法,能够培养学生灵活利用知识的能力。
2.强记基本句型与惯用法。
对于一些英语基础知识,记得越准,做题时把握就越大;记得越多,运用时就更灵活,考试时得分就越高。
那么,什么是基本句型呢?一般来说,文章中常见的、包含知识点多的、能反映本单元所学内容的以及平时测试中考的就是基本句型。
教师每讲完一节课,都要把本节所学内容的词组、句型给学生总结出来,让学生熟记,并能做到灵活运用,举一反三。
例如,在教学surprise时,作动词有“使……吃惊”的意思,常用短语有surprisesomebody;作名词是表示“惊奇、吃惊”的意思,常用短语有toone’ssurprise(使某人感到惊奇);insurprise(惊奇地)则相当于副词修饰动词后置。
由此还可以联想到其形容词形式surprised与surprising。
同时,还进一步归纳复习interested与interesting,excited与exciting,amazed与amazing等词。
它们的用法是一致的。
带“-ed”的形容词主语必须是人,只能作表语;而带“-ing”的形容词主语是物,可以作表语,也可以作定语。
例如:Thenewsissurpring.Wearesurprisedathisanswer.3.背记作文范文和课文片段。
课文是语音、词汇、语法的结合体。
孤立的记单词容易遗忘,脱离文句的语法规则,即使懂得也不能应用自如。
背诵是英语学习的有效手段
背诵是英语学习的有效手段【摘要】本文根据语言学习的基本规律及教学实践中的实际体会，详细论述了背诵对于学习英语的重要性。
同时又从几个方面具体提出了背诵的基本策略和注意事项。
如朗读与背诵的关系，如何背诵及如何落实背诵与检查学生背诵。
【关键词】英语学习；背诵；背诵方法学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（input）与输出（output）的关系；一是语言学得（language learning）和语言习得（language acquisition）的关系。
一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）的交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入作为铺垫。
没有相当的知识储备，要想说出来或写出来是很困难的。
回想我们在学习母语的过程中，从出生后的咿呀学语，到能真正说出一两个准确的词汇，父母无时不在我们的耳边进行语言的输入。
我们上学后，也是先读背，然后才能去学着写作文。
因此在英语学习中，背诵在语言的输入过程中起着不可低估的作用。
那么怎么让学生一步步地喜欢上背诵呢？一、要背诵先朗读朗读对培养语感很有作用。
朱熹曾说过：“凡读书，须得读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。
”不会读怎么可能会背诵呢？因此在平时的英语教学中，我非常重视朗读这一环节。
上课时尽量让学生多读多背，在朗读的时候特别要求学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。
另外，上课时我经常穿插一些英语小诗、谚语、绕口令让学生朗读，以此提高学生的朗读兴趣。
有时还举行朗读比赛。
通过这些活动，学生对朗读和背诵产生了浓厚的兴趣，英语语感也逐步得到了提高，而且还能通过读音帮助学生记住更多的单词。
二、有选择地背诵在学习每一单元的课文时，我都会给学生划出文章中地道的、常用的、精彩的要求背诵的句子、段落，让学生背诵，第二天及时检查或抽查。
当然这种背诵不是死记硬背，而是科学地背诵，是在理解并记住课文内容基础上进行的背诵，是在流畅朗读课文的基础上进行的背诵。
初中英语课文如何有效背诵
初中英语课文如何有效背诵
初中英语课文的背诵是英语学习的重要环节，也是提高英语口语和听力技能的关键步骤。
为了有效地背诵英语课文，我们可以采用以下一些方法：
1. 分段背诵：将一篇较长的英语课文分成若干段，逐一背诵，借助记忆点来帮助记忆，同时也方便复习。
2. 多次重复：反复背诵同一篇英语课文，每次都在之前的基础上加深记忆，直至熟记为止。
3. 借助工具：可以利用英语学习软件、录音机等工具来帮助背诵，听力训练和口语练习。
4. 联想记忆：将英语课文中的单词、句子与自己所熟悉的事物、场景联系起来，形成有意义的联想，有助于记忆。
5. 空间记忆：将课文内容分散在不同的空间中，如书桌、床头柜等，每次看到这些空间就会想起相应的内容，促进记忆。
以上方法可以帮助初中生有效地背诵英语课文，提高英语水平。
但需要注意的是，背诵只是学习英语的初级阶段，还需要继续进行听、说、读、写等方面的综合训练，才能真正掌握英语。
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初中英语课文需要背诵吗
初中英语课文需要背诵吗篇一：如何指导初中生背诵英语课文如何指导初中生背诵英语课文摘要：背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。
它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。
关键词：英语课文背诵背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。
它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。
那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？笔者对此浅谈如下看法：一、初中生背诵英语课文的好处第一，背诵英语课文有助于锻炼口语能力。
在背诵课文的过程中，孩子不仅可以锻炼他的语音语调，而且还能锻炼他的语速，增强他的语感。
只有口语能力才能实现用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过大量的阅读、背诵才能实现。
第二，背诵英语课文有助于巩固所学的单词和语法。
因为无论是单词还是语法都是通过课文的句子来呈现的，通过熟练的背诵课文，这些单词和语法就会被反复的再现、使用、巩固。
第三，背诵英语课文有助于培养良好的语感。
有了英语语感，他对我们的英语考试可以大有帮助的，因为无论是单项填空还是做完形填空，一些重要的介词，短语等等通过语感可以很轻松地找到正确答案。
第四，背诵英语课文也是写好英语作文的基础。
写作文就离不开句子，那怎样才能写出语法正确，词句连贯的英语作文呢？平时只要背诵了大量的英语课文，那些好的英语句子这时候就可以很容易的涌现出来。
如果脑子里没有这些东西，写作文就是干巴巴的凑单词，作文就是写出来也是索然无味的。
第五，背诵英语课文可以锻炼记忆力。
记忆力好了，无论做什么事情绝对是大有裨益，这里就不在罗嗦记忆力的好处了。
二、指导学生科学背诵的方法方法一：“化整为零法”。
告诉学生不要想一口吃个胖子，急于背诵全篇，而是把全篇分割开来，一段一段地过关，然后再把每段文字串联式地背下来，最后通背全篇。
此法可减轻学生的心理负担，不至于望“洋”兴叹，适用于一些长篇课文。
背诵是英语学习的基本功2
、背诵是英语学习的基本功。
学英语，只有在死记的基础上才能活用。
背诵就是死记的第一步。
背诵以背小短文为好。
如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。
背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。
由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿 否则，你该如何说？如何写呢？如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。
背诵的另一个好处是为未来作积累。
中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。
没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。
<BR><BR> 6、词汇与语法的学习。
有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。
这种听说万能论是不符合中国国情的。
中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。
其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。
另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。
他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。
<BR>认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。
背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。
因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。
有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。
语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。
<BR><BR> 关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。
背辞典对大部分人来说不合适。
结合句子记单词好懂，好记，还会运用。
背诵在英语学习中的作用
背诵在英语学习中的作用
随着时代的进步，大家越来越重视英语学习，于是英语背诵也就越来越受到关注。
更多的人开始去积极研究英语背诵的作用，以及在学习英语的过程中，它发挥的作用究竟有多大。
首先，英语背诵有助于培养学习英语的语感。
通过一遍遍背诵，可以增强对英语的感知能力，提高学习者对英语发音和书写的准确性，加深印象，使其能够更好地掌握语言。
其次，英语背诵也有助于提高学习者的记忆能力。
在背诵过程中，可以帮助学习者掌握不同的单词、短语和句子，同时可以增加学习者的背单词量，以及用英语进行思维的能力。
此外，英语背诵还有助于激发学习者的兴趣，特别是孩子们。
让他们不断地背诵英语，可以让他们养成习惯，使他们在学习英语的道路上坚持下去。
最后，英语背诵也有助于提高学习者的阅读能力，这主要是由于背诵过程中对音标、单词、短语及其语法的熟练掌握而实现的。
只有掌握了这些基本技能，学习者才能更好地理解阅读文章中的内容。
总之，英语背诵在英语学习中发挥着不可低估的作用。
它可以帮助学习者提高语感、记忆力、阅读能力等等。
而学习者要想做好英语学习，必须扎实掌握语言能力，而英语背诵则是达到这一目的的有效手段。
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【英语学习方法】背诵是征服英语的最好方法--名人谈英语
【英语学习方法】背诵是征服英语的最好方法－－名人谈英语
著名英语教学专家胡春洞
朗读和背诵，对于语感的发展是很有好处的。
很多老知识分子，语文学得好，外语自然也学得好，就是因为他在学语文的时候，养成了朗读和背诵的习惯，那么他在学英语的时候，就把这个方法迁移到英语的学习中来，就取得了成功！
北京外国语大学英语系教授薄冰
如果我是一个初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。
语法我不学，完全靠模仿。
如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利，做到“烂熟于心”，睡梦中会说出来，作文中会用出来。
浙江文科状元陈春仙
我觉得要学好英语首先就是要多读、多记、多背。
离开了背诵这个关键的一步，要想学好英语是无法想象的。
但往往有的同学就在这一步上偷懒，而且显得非常理直气壮，他们的理由是：现在推行的素质教育反对死记硬背。
我觉得这是对素质教育的一种歪曲理解，没有死记还谈什么活用。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
背诵英语方法
外教一对一
背诵英语方法
背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。
在学习过程中，同学们一定要掌握科学的方法，提高背诵的效率。
一、不要死记硬背
简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，如果在理解的基础上进行背诵，可以提高背诵速度，增强学习效果。
二、熟读单词
单词读不准或不会读是背诵的一大障碍。
一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。
为此，我们必须掌握单词的发音，还要注意句子的语调、连读、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。
三、注意意群
背诵时，有些同学习惯逐词逐词的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。
同学们必须掌握不同的意群，读的时候，按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。
四、排除语法障碍
课文中有些句子较长，结构也较复杂，对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：主谓结构还是主系表结构，分清主、谓、宾、定、状、补，弄明白是简单句还是复合句，这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。
五、分层进行背诵
外教一对一
对于一篇很长的课文，可以根据课文的中心内容划分层次，化整为零，逐层背诵。
最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。
学习英语行之有效的方法——背诵和默写
学习英语行之有效的方法——背诵和默写背诵是我国传统古诗文教学的重要环节，历来被语文教学所重视，因为背诵式语言输入是我国传统的最有效的语言学习方法之一。
从小学到高中，每位学生无不经过大量的文言文、诗词歌赋的背诵。
英语作为语言学习，其方法也不例外。
一、背诵和默写的重要意义1. 背诵能激发兴趣，战胜胆怯，树立自信，改善思维随着学习内容的不断加深、加难，学生对英语学习的兴趣会逐渐减弱，甚至有些学生有怕学、厌学的情绪，这其实与老师的教学有一定关系。
英语教师如能在此时从最简单的短文背诵抓起，用3-5天指导学生完全滚瓜烂熟地背诵并默写出一篇文章，这将大大激发学生的学习兴趣与热情，使他们重新找回自信，战胜自我。
2. 背诵是培养语感、促进听力与表达的重要手段英语语感是学习者对英语语音、语意及语言情感的敏锐感受，是对英语语言的直接感知能力，是对语言法则或语言组织方式的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验体会。
而在背诵过程中，句法、结构、用词经过一遍遍重复，学习者的大脑和耳朵经过一次次语言的输入与刺激，在头脑中不断积累了大量的语言材料，这必然对语感、听力和表达有着重要的作用。
3. 默写可检查单词、短语的书写、拼写和纠错能力一篇文章经过无数次背诵，脱口而出，对于语音语调标准的学生来说不成问题，然而背诵的价值不仅仅在于说，而且在于写。
在默写过程中，学生对曾经疏通过的生词、难词进行强化记忆，默写后的自我检查与改错让学生发现自己的问题，有利于能力的培养，学生在这一过程中养成了良好的背诵、书写和纠错习惯。
二、优化背诵方法，提高背诵效率1. 限时背诵，大声诵读，当堂默写笔者多年来在所教班级都是利用一节或两节早自习时间，在15-20分钟内要求学生限时背诵，大声诵读，在诵读中学生通过反复品位，自觉地掌握了一定的语音、词汇和语法。
随后用5-10分钟当堂默写，起到巩固、强化的作用。
2. 整体理解背诵和分层循环背诵高中生因年龄特点，不能采用机械、死记硬背的方式，不仅费时费力，学生也会消极厌倦。
背诵是学习英语的有效方法
Recitation Is An Effective Way To Learn English背诵是一种有效的英语学习方法摘要：英语是一门语言学科，掌握它说易不易，说难也不难。
笔者认为，背诵是英语学习最有效的方法之一。
因为背诵不仅是一种语境的熏陶与感染，它能使学生在特定的语言环境中感知英语的特征，把握英语的情脉，而且背诵是一种积淀，语言在口中反复流淌的过程中，一些优美的词句会悄悄地留在学生记忆的深处，然后生根发芽。
通过背诵文章可使思维更加通达，表达更流畅，学习效果更佳。
关键词：背诵学习作用方法怎样才能学好英语呢？对此可谓“仁者见仁，智者见智”，正所谓学无定法。
但二十多年的英语教学经验告诉我：背诵确是一种有效的英语学习方法。
实践证明：背诵是中国人学习英语的一种行之有效的方法，是学习取得成果的基本保证之一，也是备受外国学习心理学家肯定的一种学习方式。
心理学家认为：“背诵有助于学习，这是非常明确的，它可以集中学习者的注意力，可以保证极小的词语刺激都是有效的刺激，可视为学习者对所学知识进行检查复习的手段，还可以增强对学习材料的系统理解，而且所有的这一切都可以同时奏效。
在任何情况下，背诵都是一种对学习有很大促进作用的行为。
”由此可见，背诵是一种非常有效的学习方法。
而英语作为一种外来语言，背诵就显得更为重要，因为通过背诵能够培养外语的语感和建立逼真的语境。
现代英语注重交际能力的培养，听说领先，读写跟上，背诵是弥补语境不足的有效途径。
通过背诵对话或者文章可以加强对词汇语句的理解，提高听、说、读、写的能力。
从英语教学实践的角度来看，学生背诵多了，语感就有了，词法、句法的运用也就正确了，地道的英语吸收了，母语的干扰也就可以克服了。
在学习过程中，背诵在提高英语能力方面起了很大的作用。
因为背诵有助于听力的培养和提高，背诵多了，大脑中就储存了大量的词汇，甚至段落或篇章，进行听力时，反应的速度就快了，从而理解也就好了；背诵有助于口语培养与提高，背诵多了，不但练习了发音，而且增加了词汇量，这样就提高了口语表达的流利程度。
单词背诵的重要性及方法
单词背诵的重要性及方法单词背诵是英语学习的重要环节之一，它对于提升词汇量、加深对语言理解的程度以及提升口语和写作能力都起到了不可或缺的作用。
本文将介绍单词背诵的重要性，同时提供一些有效的方法来帮助读者更好地背诵单词。
一、单词背诵的重要性1. 丰富词汇库：单词是语言的基础，学习新单词可以使我们的词汇库得到扩充。
通过背诵单词，我们可以掌握更多的词汇，进而更准确地表达自己的意思。
2. 增强语言理解能力：通过背诵单词，我们可以熟悉单词的拼写、发音以及词义。
这样，当我们在阅读或者听力中遇到生词时，能够迅速理解其含义，提高对语言的理解能力。
3. 提升口语和写作能力：拥有丰富的词汇库可以帮助我们更流利地表达自己的想法。
通过背诵单词，我们可以扩展我们的词汇选项，使我们在口语和写作中能够用更准确、更地道的方式表达自己。
二、单词背诵的方法1. 分类背诵：将单词按照不同的主题进行分类，比如动物、食物、交通工具等。
这样有助于记忆，也便于日后的复习。
2. 制作闪卡：将每个单词写在一张卡片上，卡片的一面写上单词，另一面写上对应的词义。
在学习的过程中，可以不断翻看卡片，通过反复记忆来掌握单词。
3. 利用手机应用：现在有很多单词记忆的手机应用，可以提供不同的单词学习功能，比如单词卡片、单词测试等。
通过这样的应用，可以随时随地进行单词的学习和背诵。
4. 参加单词竞赛：参加单词竞赛可以激发背诵的积极性，同时与他人比拼也能培养竞争意识，帮助更好地背诵和记忆单词。
5. 与他人讨论：与他人讨论单词的用法和意义，可以帮助巩固记忆。
可以与朋友一起讨论、记忆单词，互相监督，相互学习。
总结：单词背诵在英语学习中具有重要的地位。
通过背诵单词，我们可以丰富自己的词汇库，提高语言理解能力，同时也能够提升口语和写作能力。
在背诵单词的过程中，我们可以采用分类背诵、制作闪卡、利用手机应用、参加单词竞赛以及与他人讨论的方法来帮助记忆。
通过不断坚持和努力，我们将能够更好地掌握和运用英语单词，提升自己的语言能力。
背诵英语的那些小技巧
背诵英语的那些小技巧
学习英语时，背诵是最有效的一种方法。
背诵不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养大家丰富的语感，下面就是笔者整理的一些方法，一起来学习一下吧!
1.一口气背诵法
一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!
2.影子背诵法
“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。
把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!
3.零碎时间背诵法
零碎时间学习英语最有效！将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。
4.同声传译背诵法
请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文；说英文，你立刻脱口而出中文。
通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。
5.想象背诵法
没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。
背诵是学习英语的重要途径
感 以及加深 对文意 的理解 ，同时还可 以提高 因为 人 的第 一 印象 是 比较 深 刻 的 ，所 以通 样缩 小了教师批改 和问题反馈 的时间 ，减轻 我们的 阅读 能力 。除 了这 两项 内容外 ，笔者 过 背 诵正 确 的句 子 ，使 学 生 记住 正 确 的表 了教师的工作量 ，也 提高的学生学 做的兴趣 还 尝试 了以下途径 ，这对 于学生综合 能力 的 达 方 法
环境 只有靠 我们 自己去营造 ，如何 克服这一 子 Ｔ ｈ ｅ ｏ ｌ ｄ ｍａ ｎ ｌ ｉ ｖ ｅ ｄ ａ ｌ ｏ ｎ ｅ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｌ ｏ ｎ ｅ ｌ ｙ ｉ ｓ ｌ ａ ｎ ｄ ， 或把文章念 ３ 遍 。对 于好的完形 ，笔 者 同样
困难？背诵 就成为英语 学 习的首要 方法。 因 ｂ ｕ ｔ ｈ ｅ ｄ ｉ ｄ ｎ ’ｔ ｆ ｅ ｅ ｌ ｌ ｏ ｎ ｅ ｌ ｙ ． 在这 个 句子 中不 仅 要求 学生背会 。通 过这样 的训 练 ，学生不仅 为语言 的学习是一种 逐步积 累范例的过程 。
把 的用法体现 了 ，而且把他 与的区别也记住 增 强 了预感 由于语 言的基础就是储存 在记忆 中 了。有如 ，在讲 ｓ ｔ ａ ｔ ｅ 一词时 ，我让学生 背诵 上 ，学生 对语 言的逻辑推理能力 和完形题 的 的语言 范例 。这些贮存 在大脑 中的范例在适 这样 的句子 ：Ｔ ｈ ｅ ｓ ｐ ｏ ｋ ｅ ｓ ｍ ａ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ａ ｔ ｅ ｓ ｔ ａ ｔ ｅ ｄ 做题方法也在背诵过程中得 以提高和掌握。
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背诵是英语学习的有效手段
【摘要】本文根据语言学习的基本规律及教学实践中的实际体会，详细论述了背诵对于学习英语的重要性。
同时又从几个方面具体提出了背诵的基本策略和注意事项。
如朗读与背诵的关系，如何背诵及如何落实背诵与检查学生背诵。
【关键词】英语学习；背诵；背诵方法
学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（Input）与输出（Output）的关系；一是语言学得（Language Learning）和语言习得（Language Acquisition）的关系。
一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）的交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入作为铺垫。
没有相当的知识储备，要想说出来或写出来是很困难的。
回想我们在学习母语的过程中，从出生后的咿呀学语，到能真正说出一两个准确的词汇，父母无时不在我们的耳边进行语言的输入。
我们上学后，也是先读背，然后才能去学着写作文。
因此在英语学习中，背诵在语言的输入过程中起着不可低估的作用。
那么怎么让学生一步步地喜欢上背诵呢？
一、要背诵先朗读
朗读对培养语感很有作用。
朱熹曾说过：“凡读书，须得读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。
”不会读怎么可能会背诵呢？因此在平时的英语教学中，我非常重视朗读这一环节。
上课时尽量让学生多读多背，在朗读的时候特别要求学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。
另外，上课时我经常穿插一些英语小诗、谚语、绕口令让学生朗读，以此提高学生的朗读兴趣。
有时还举行朗读比赛。
通过这些活动，学生对朗读和背诵产生了浓厚的兴趣，英语语感也逐步得到了提高，而且还能通过读音帮助学生记住更多的单词。
二、有选择地背诵
在学习每一单元的课文时，我都会给学生划出文章中地道的、常用的、精彩的要求背诵的句子、段落，让学生背诵，第二天及时检查或抽查。
当然这种背诵不是死记硬背，而是科学地背诵，是在理解并记住课文内容基础上进行的背诵，是在流畅朗读课文的基础上进行的背诵。
通过长期的课文背诵，学生在大脑中储存了大量的核心词汇、经典佳句，在实际交际中就有可能脱口说出纯正的英语，增进了语言知识的积累同时也能促进写作水平的提高。
当然，除了背诵课文之外，每个单元中还会有许多的成篇成段的文章也可以让学生多读读，这些文章段落不一定要背，但读得多了对学生也有好处。
教师还可以推荐一些短小精湛，既简单又有意思的经典文章让学生背诵，一些励志的名言警句或者谚语也很好，以使他们增长见识，开阔眼界。
三、落实背诵
要背诵的文章段落选好了，学生们也会读了，那么怎么落实背诵呢？要想让学生背出来，教师要率先垂范，自己都不会背，怎么要求学生背？只有自己先背熟背好了，才能感染和影响学生。
另外，我坚持早读下班级，这样除了能对学生起督促鼓励作用外，还能及时发现学生在发音、朗读及理解课文上存在的问题，及时给予纠正、示范和指导，同时也掌握了学生学习水平的第一手资料，这样就可以有针对性地指定各个阶段的教学计划以及具体的教学措施，从而有利于提高教学效果。
想把文章能背诵出来要做到以下几点：
1.反复阅读与再现相结合。
重复是记忆之母，但是单纯地反复阅读效果并不好，教师应指导学生在文章还没有完全记住之前积极尝试再现，回忆不起来时再阅读。
这样更容易记住，而且保持时间也长。
特别生疏的语句，要多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
2.试背。
在觉得自己已经把文章读得比较熟了之后，可以尝试背诵。
要是害怕中间“卡壳”的话，可以先列一个小提纲或者几个提示的词、短语也可以。
一定要克服困难，多方面寻找线索，不要一“卡壳”，就停止背诵。
3.熟背。
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已琅琅上口，这时再反复朗读几遍，就能流利地背诵出来了。
四、检查背诵
要让学生把背诵落到实处，检查是必不可少的。
但仅靠老师一个人的检查是很难覆盖全班学生的。
因此建立必要的检查制度是切实可行的。
在老师检查背诵之前，同桌的同学可以先相互检查。
不一定要背完全篇，可以提哪儿背哪儿，这样更能锻炼学生记忆的准确性。
另外，教师还要注意遵循遗忘规律，合理地安排复习。
不能背完就算了，要养成天天背诵的好习惯。
在学生会背的基础上，教师也可以指导学生进一步默写，这样既动脑又动手，可以加深对文章的记忆，而且记忆的时间会更长。
古人云：“数诵以贯之，思索以通之。
”朗读、背诵是知识输入、知识积累的一种有效途径，也是学好英语的一种有效途径。
教师应鼓励学生每天利用零碎时间朗读、背诵，持之以恒，积少成多，经过一段时间的锻炼，会收到良好的效果。
英语不是教出来的，而是背出来的。
背会也不是最终的目的，因为我们要的是脱口而出的效果，只有这样才能培养出语感。
通过背诵，不但学生的语感得到了增强，英语交际能力得到了提高，而且还能培养认真阅读勤奋学习的良好学习习惯，从而不断提高阅读能力，促进智力的发展。