2019-2020学年黑龙江省绥化市生物高一(下)期末经典模拟试题含解析

2019-2020学年黑龙江省绥化市生物高一(下)期末经典模拟试题
一、选择题（本题包括20个小题，每小题3分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）
1．孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。

下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”？
A．受精时，雌雄配子的结合是随机的
B．测交结果：30株高茎，34株矮茎
C．测交预期结果：高茎∶矮茎接近于1∶1
D．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开
【答案】C
【解析】孟德尔通过对具有一对相对性状的豌豆进行杂交实验，并从实验结果中发现了豌豆遗传的普遍现象——杂交后代的性状分离比为3:1。

并通过严谨的和富于创造性的思维，提出了能圆满解释杂交实验结果（杂交后代性状分离比为3:1）的“假说”。

孟德尔又把他的“假说”进行演绎推理（演绎是指基于假说的推理），预期了测交后代性状分离比应为1:1的结果，并运用测交实验来验证了他预期的结果。

选项中测交预测结果为高茎:矮茎接近于1:1，故本题正确答案为C。

2．下列叙述中，属于“性状分离比模拟实验”目的的是
①认识等位基因分离的特点
②认识配子随机组合的特点
③了解基因组合与性状的关系
④了解环境与性状的关系
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
在实验中，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，随机抓取一个，属于认识等位基因分离的特点，①正确；在实验中，用不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子的随机组合，从而达到认识配子随机组合的特点，②正确；基因型决定表现型，生物在生殖过程中，统计雌雄配子随机组合产生的不同基因型及其代表的表现型，从而了解基因组合与性状的关系，③正确；在性状分离比模拟实验中，环境属于无关变量，所以不能了解到环境与性状的关系，④错误，故选A。

3．番茄叶一旦被昆虫咬伤后，会释放出系统素（一种由18个氨基酸组成的多肽链）与受体结合，激活蛋白酶抑制剂基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫的取食和病
A．内含18个肽键的系统素是一种信号分子
B．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生砖红色沉淀
C．系统素是在植物细胞核糖体上合成的
D．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关基因的表述
【答案】C
【解析】
【分析】
1、根据题干信息“系统素与受体结合后，能激活植物细胞的蛋白酶抑制剂基因”，则系统素是植物细胞释放的使细胞代谢改变的物质，是一种信号传递分子。

2、氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数。

【详解】
A、系统素由18个氨基酸组成，肽键数=氨基酸数-肽链条数=18-1=17，A错误；
B、系统素含有肽键，能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，B错误；
C、系统素是番茄叶被昆虫咬伤后、释放出来的一种由18个氨基酸组成的多肽，所以是在植物细胞核糖体上合成的，C正确；
D、系统素与害虫和病原微生物的受体结合，激活蛋白酶抑制基因，但不能抑制植物体内与蛋白酶有关基因的表达，不能发挥信号传递的作用，D错误。

故选C。

4．下图所示为细胞中遗传信息的传递和表达过程，相关叙述正确的是
A．①是DNA的复制、②是转录，③是翻译，三个过程中碱基配对情况不完全相同
B．②③过程发生的场所可能相同，③是以DNA为模板合成一定氨基酸顺序的蛋白质
C．①②过程所需要的原料相同
D．③过程中不同核糖体合成的是同一种蛋白质，核糖体的移动方向是由右向左
【答案】A
【解析】
【分析】
据图分析，①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，a表示转录的非模板链，b表示转录的模板链，c表示mRNA，d、e、f表示三个核糖体翻译形成的肽链，是相同的。

【详解】
根据以上分析已知，①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，三个过程都遵循碱基互补配对原则，
是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，B错误；DNA复制的原料是四种脱氧核苷酸，而转录的原料是四种核糖核苷酸，C错误；③过程中不同核糖体合成的是同一种蛋白质，根据肽链的长度可知核糖体的移动方向是由左向右，D错误。

【点睛】
解答本题的关键是根据图示过程的模板的种类或数量等，判断图中三个过程代表的生理过程的名称，并判断各个数字代表的物质的名称。

5．DNA分子双螺旋结构中，两条链上的碱基配对正确的是
A．A与T B．A与C C．C与T D．A与U
【答案】A
【解析】
【分析】
DNA分子是规则的双螺旋结构，磷酸与五碳糖交替排列位于外侧，两条链间的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基对位于内侧，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的互补配对原则。

【详解】
本题考查的是DNA分子的碱基互补配对原则。

DNA分子的碱基互补配对严格遵循A与T配对，G与C配对。

故本题选A。

6．决定DNA分子遗传信息多样性和特异性是
A．碱基对的排列顺序
B．碱基互补配对原则
C．双螺旋的方向
D．相对分子质量的大小
【答案】A
【解析】
【分析】
DNA分子具有多样性和特异性：
（1）DNA分子的多样性主要表现在构成DNA分子的四种脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序上；
（2）DNA分子的特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。

【详解】
DNA分子中碱基对的排列方式多种多样，这决定了DNA分子的多样性，而每个DNA分子都有其特定的碱基排列序列，这又决定了DNA分子的特异性，A正确；每个DNA分子的碱基互补配对方式都相同，这不能决定DNA分子的多样性和特异性，B错误；每个DNA双螺旋的方向都一致，这不能决定DNA分子的多样性和特异性，C错误；不同DNA分子的相对分子质量大小不同，但这不能决定DNA分子的多样性和特
本题考查DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记遗传信息的概念，掌握DNA分子多样性和特异性的含义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

7．下列关于同源染色体的叙述，正确的是
A．由一条染色体复制而成的两条染色体B．有丝分裂的细胞中一般不含同源染色体
C．在减数分裂过程中联会的两条染色体D．一条来自父方，一条来自母方的染色体
【答案】C
【解析】
【分析】
同源染色体是在二倍体生物细胞中，形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂的四分体时期中彼此联会，最后分开到不同的生殖细胞(即精子、卵细胞)的一对染色体，在这一对染色体中一个来自母方，另一个来自父方。

【详解】
A、由一条染色体复制成的两条染色体是姐妹染色单体，A错误；
B、有丝分裂各过程中都存在同源染色体，只是同源染色体没有特殊行为，B错误；
C、减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；
D、一条来自父方，一条来自母方的染色体可能是非同源染色体也可能是同源染色体，D错误。

故选C。

8．果蝇的红眼（A）对白眼（a）是显性，控制眼色的基因在X染色体上。

双亲中的一方为红眼，另一方为白眼，杂交后F1代中雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同，雄果蝇眼色与亲代雌果蝇相同，则亲代雌果蝇、雄果蝇，F1代中雌果蝇、雄果蝇的基因型分别是（）
A．X a X a.、X A Y和X A X a、X a Y B．X A X a、X a Y和X A X a、X A Y
C．X a X a、X a Y和X A X A、X A Y D．X A X A、X a Y和X a X a、X A Y
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查果蝇眼色的伴性遗传问题，旨在考查考生的理解能力与综合运用能力，充分理解伴性遗传及题干中显隐性关系是解题关键。

【详解】
果蝇的性别决定方式为XY型，雌性个体性染色组成为XX，雄性个体是XY，要使杂交后代所有雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同，亲代雄果蝇应为显性性状—红眼（X A Y），而亲代雌蝇应为隐性性状—白眼（X a X a），则F1代中雌果蝇、雄果蝇分别为X A X a（红眼）、X a Y（白眼），A正确，B、C、D错误。

解答此题也可采用代入法逐项分析作答。

9．下列关于基因概念的理解，不正确的是（）
A．基因在真核生物染色体上呈线性排列
B．基因是组成DNA分子结构的基本单位
C．基因是具有遗传效应的DNA片段
D．基因通过指导蛋白质合成控制生物性状
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
基因主要位于染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A正确；
脱氧核苷酸是DNA分子结构的基本单位，B错误；
基因是有是具有遗传效应的DNA片段，C正确；
基因能通过指导蛋白质合成控制生物性状，D正确。

10．某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，正常情况下可能存在（）
A．两条Y染色体，两个色盲基因
B．一条X染色体，一条Y染色体，一个色盲基因
C．两条X染色体，两个色盲基因
D．一条Y染色体，没有色盲基因
【答案】C
【解析】
该男性色盲患者的基因型为X b Y，减数第一次分裂间期发生了染色体的复制，减数第一次分裂后期发生了同源染色体的分离，因此次级精母细胞中处于后期时，其相应的基因和染色体组成为X b X b或YY，故选择C。

11．在北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有3.5kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5kg，从甘蓝引种过程看出
A．甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B．仅由环境条件引起的变异不遗传
C．环境改变可引起可遗传变异D．甘蓝在生殖过程中无基因重组发生
【答案】B
【解析】表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，仅由环境条件引起的变异是不遗传的，而遗传物质改变的变异是可遗传变异，但不一定能够遗传给子代，所以B选项正确。

A．真核细胞中都含有图示的五种细胞器
B．在光学显微镜下，④比上图中其它几种细胞器更为醒目
C．上述几种细胞器都含有磷脂
D．①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量
【答案】B
【解析】分析题图：图中①是高尔基体、②是线粒体、③是内质网、④是叶绿体、⑤是核糖体。

叶绿体只存在于绿色植物细胞中，线粒体只存在于能进行有氧呼吸的细胞中，所以并不是所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器，A错误；线粒体、高尔基体、内质网和核糖体属于亚显微结构，本身没有颜色，在光显微镜下无法观察到，叶绿体本身有颜色，在光学显微镜下能观察到，B正确；核糖体没有膜结构，不含有磷脂，其他4种细胞器含有膜，含有磷脂分子，C错误；①③⑤上进行的反应都需要②线粒体提供能量，④叶绿体上进行的反应，暗反应需要光反应提供能量而不需要线粒体提供能量，D错误。

13．下列有关生物科学史的叙述，不正确的是
A．斯他林和贝利斯——促胰液素的发现
B．达尔文——植物向光性是生长素分布不均匀造成的
C．高斯——种群增长的“S”型曲线
D．林德曼——能量流动是单向的、且逐级递减
【答案】B
【解析】
【分析】
阅读题干可知本题是考查有关实验方法的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答。

【详解】
斯他林、贝利斯通过实验发现了狗促胰液素，从而发现了激素调节，A正确。

拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，B错误。

高斯通过培养大草履虫得出种群增长的“S”型曲线，C正确。

林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，研究发现生态系统能量流动是单向的、且逐级递减，D正确。

【点睛】
对于此类试题的解答，学生需要掌握不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、得出的实验结论等知
14．下列为某肽链和控制它合成的一段DNA链。

肽链的氨基酸顺序为：“甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-缬氨酸-甘氨酸”（其中甲硫氨酸的密码子是AUG）。

根据上述材料，下列描述正确的是
A．此DNA片段中作为转录模板的是②链
B．该肽链中有5个“—CO—NH—”的结构
C．决定苏氨酸和甘氨酸的密码子分别是ACC、GGG
D．该DNA上碱基对发生替换一定导致肽链结构改变
【答案】C
【解析】
【分析】
密码子位于mRNA上，mRNA是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，通过转录过程形成的。

肽键的结构为“—CO—NH—”，在一条肽链中，肽键数＝氨基酸数—1。

在基因表达过程中，编码氨基酸的密码子具有简并性，即多个密码子可以编码同一种氨基酸。

【详解】
甲硫氨酸的密码子是AUG，而AUG与①链上左侧的三个碱基TAC互补，据此可推知：此DNA片段中作为转录模板的是①链，A错误；该肽链是由5个氨基酸脱水缩合而成，其中有4个肽键，肽键的结构为“—CO—NH—”，B错误；甲硫氨酸的密码子是AUG，①链是转录时的模板链，据此结合该肽链的氨基酸顺序和①链的碱基排列顺序可推知：决定苏氨酸和甘氨酸的密码子分别是ACC、GGG，C正确；由于密码子具有简并性（多个密码子可以编码同一种氨基酸），所以该DNA上碱基对发生替换不一定导致肽链结构改变，D错误。

15．在孟德尔豌豆杂交实验中，若n代表研究的非同源染色体上等位基因对数，则2n代表
①F1形成配子的类型数②F1形成F2时雌雄配子的组合数
③F2的基因型种类数④F2的表现型种类数
A．①②B．①③C．①④D．②④
【答案】C
【解析】
孟德尔豌豆杂交实验中，若n代表研究的非同源染色体上等位基因对数，则2n代表①F1形成配子的类型数和④F2的表现型种类数，②F1形成F2时雌雄配子的组合数是4n，④F2的表现型种类数是3n，C正确。

16．已知蝴蝶的体色由常染色体上的—对等位基因A、a控制，只有基因型为AA或Aa的雄性蝴蝶表现为黄色，其他都表现为白色。

若白色和黄色的蝴蝶作亲代进行杂交，子代中雄性全表现为黄色。

下列叙述正确的是
A．亲代黄色蝴蝶一定为雄性蝴蝶
B．亲代黄色蝴蝶的基因型一定为Aa
C．亲代雌性蝴蝶的基因型只能是AA
D．子代雌性蝴蝶的基因型可以是aa
【答案】A
【解析】
【分析】
根据题意可知，雄性个体中AA和Aa的个体表现为黄色，aa的个体表现为白色，而雌性个体无论哪种基因型均表现为白色。

若要子代中雄性全表现为黄色，则子代的基因型均为AA或Aa，或者是AA和Aa。

【详解】
A、根据分析可知亲代黄色蝴蝶一定为雄性蝴蝶，A正确；
B、若亲本雌性基因型为AA，则亲代黄色蝴蝶的基因型可能为Aa或AA，B错误；
C、若亲本雄性的基因型为AA，则亲代雌性蝴蝶的基因型可能是AA或Aa或aa，其子代的雄性均表现为黄色，C错误；
D、子代雌性蝴蝶的基因型不可能是aa，因为子代若出现aa，雄性个体表现为白色，与题意不符，D错误。

故选A。

17．某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Cc）分别位于三对同染色体上，且基因A、b、C分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。

假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而成，如图所示：现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为( )
A．1/64 B．8/64
C．9/64 D．27/64
【答案】C
【解析】试题分析：根据图中基因与性状的关系可知，黑色子代的基因型是A_bbC_。

基因型为AaBbCc
的两个亲本杂交，可分别进行分析：Aa 杂交产生A_的概率是3/4，Bb 杂交产生bb 的概率是1/4，Cc 杂交产生C_的概率是3/4，因此出现黑色子代A_bbC_的概率为3/4×1/4×3/4＝9/64。

故C项正确，A、B、D
考点：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

18．下列物质中，不能
．．为生命活动提供能量的物质是
A．糖类B．核酸
C．脂肪D．ATP
【答案】B
【解析】
【分析】
糖类分为单糖、二糖和多糖，不同糖类在动植物细胞中的分布不同，植物细胞特有的糖类是蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素等，动物细胞特有的糖类是乳糖、糖原等，糖类是细胞和生物体生命活动的主要能源物质；脂肪是动植物细胞共有的良好的储能物质。

【详解】
A、糖类是主要的能源物质，A错误；
B、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用，不能提供能量，B正确；
C、脂肪是细胞内良好的储能物质，当生命活动需要时可以分解利用，C错误；
D、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，D错误。

故选B。

【点睛】
本题主要考查核酸在生命活动中的作用，糖类的作用，脂质在生命中的作用，在平时学习中需要考生将这类知识点综合学习，进行比较，加深理解记忆。

19．如图为高等动物进行有性生殖的三个生理过程示意图，图中①、②、③分别是
A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．受精作用、减数分裂、有丝分裂
C．受精作用、有丝分裂、减数分裂D．有丝分裂、受精作用、减数分裂
【答案】C
【解析】
【分析】
有丝分裂是体细胞增加数目的主要方式。

对于进行有性生殖的生物而言，通过减数分裂和受精作用维持了生物前后代染色体数目的稳定。

高等动物有性生殖过程中，生物体通过减数分裂产生染色体数目减半的配子，配子通过受精作用形成合子，恢复体细胞中染色体数目；合子通过有丝分裂、细胞分化发育为新个体，图中①、②、③分别是受精作用、有丝分裂、减数分裂。

故选C。

20．如图为某雄性动物细胞内的一对同源染色体，下列说法正确的是
A．此时的细胞为次级精母细胞
B．图中两条染色体上应含有8 个DNA 分子
C．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
D．这两条染色体在减数第二次分裂后期分离，分别进入2 个子细胞
【答案】C
【解析】
【分析】
分析题图知，该细胞中同源染色体在联会，处于减数第一次分裂的四分体时期，为初级精母细胞。

【详解】
A、由上分析可知，该细胞为初级精母细胞，A错误；
B、图中两条染色体上应含有4个DNA分子，B错误；
C、来自父方的染色单体与来自母方的染色单体即同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，C 正确；
D、这两条染色体在减数第一次分裂后期分离，分别进入2个子细胞，D错误。

故选C。

【点睛】
减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期，姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂的后期。

二、非选择题（本题包括6个小题，共40分）
21．如下图所示，以二倍体西瓜①（AABB）和②（aabb）为原始的育种材料（两对基因位于非同源染色体上），进行相应的处理，得到了相应植株④～⑨。

（1）③至④的育种方法为_______，多次射线处理的目的是为了提高________。

（2）⑤得到⑥的育种原理是_________，⑥中表现型与原始的育种材料不同的个体占_____，其中能稳定遗传的个体占______。

（3）植株⑧属于_______________体，其不能正常产生配子，原因是______。

（4）分别写出植株⑦和幼苗⑨的基因型_______、___________。

【答案】诱变育种突变频率基因重组3/8 1/3 三减数分裂时联会紊乱AAaaBBbb AB、Ab、aB、ab
【解析】
【分析】
原始的育种材料①和②的基因型分别是AABB和aabb，二者杂交所得③的基因型为AaBb。

③→④为诱变育种，①×②→③→⑤→⑥为杂交育种，③→⑨过程为花药离体培养，⑤×⑥到⑧的育种过程属于多倍体育种的范畴。

【详解】
(1) 射线处理可诱发基因突变，因此③至④的育种方法为诱变育种，多次射线处理的目的是为了提高突变频率。

(2) ⑤的基因型为AaBb，其自交获得⑥的过程属于杂交育种的一部分，杂交育种的原理是基因重组。

原始的育种材料的基因型为AABB和aabb；⑥的表现型及其比例为A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，因此⑥的表现型与原始的育种材料不同的个体（A_bb和aaB_）占3/8，其中能稳定遗传的个体（AAbb与aaBB）占1/3。

(3)依题意并分析图示可知：⑤为二倍体，⑥为四倍体，二者杂交得到的⑧属于三倍体。

由于⑧在减数分裂时联会紊乱，所以不能正常产生配子。

(4) ①和②的基因型分别是AABB和aabb，二者杂交所得③的基因型为AaBb。

③的幼苗经秋水仙素处理后得到的植株⑦的基因型为AAaaBBbb。

③通过减数分裂产生的花粉粒的基因型为AB、Ab、aB、ab，由③经过花药离体培养成的幼苗⑨的基因型也是AB、Ab、aB、ab。

【点睛】
此题不能得出正确答案的原因有两个：一是几种常见的育种方法、过程、原理不清楚；二是不能通过识图得到有效信息。

熟记相关的知识点并把握其内在的联系是正确解答本题的关键所在。

22．下图为细胞中某种生理过程的图解。

据图回答下列问题：
（1）该图表示遗传信息的________________过程。

（2）图中①、②、⑤表示的结构或物质依次是______________________________。

（3）基因可通过控制___________分子的结构直接控制生物体性状，也可以通过控制____________的合成来控制______________过程，进而控制生物体性状。

（4）图中决定丙氨酸的密码子是____________。

（5）若④中最终含有51个组成单位，则③中与其对应的部分含___________个碱基。

【答案】翻译核糖体t RNA(转运RNA) 反密码子蛋白质酶代谢（细胞代谢）GCU 153
【解析】
【分析】
据图分析，图中①表示核糖体，②表示tRNA，③表示mRNA，④表示多肽，⑤表示反密码子。

图示过程发生在核糖体，以mRNA为模板、氨基酸为原料，产物是多肽，因此该过程表示翻译。

【详解】
（1）根据以上分析已知，图示为遗传信息的翻译过程。

（2）根据以上分析已知，图中①表示核糖体，②表示tRNA，⑤表示反密码子。

（3）基因控制生物性状的途径有两种，其可以通过控制蛋白质分子的结构直接控制生物体性状，也可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体性状。

（4）据图分析，图中运输丙氨酸的反密码子是CAG，则决定该氨基酸的密码子是GCU。

（5）根据题意分析，已知④是由51个氨基酸组成的多肽，则控制该多肽合成的③mRNA中的碱基至少有51×3=153个。

【点睛】
解答本题的关键是掌握遗传信息的翻译过程，能够准确判断图中各个数字代表的结构或者物质的名称，并能够根据反应发生的场所、模板、原料、产物等判断图示过程的名称。

23．某生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D溶液对迎春枝条进行了一些相关实验，他们首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4一D溶液，图2是实验结果。

（1）该小组研究的课题是：_____________。

（2）实验步骤：
①配制2.4—D溶液：配制一系列浓度的2，4—D溶液各9ml，具体如图1所示。

据图所知，对⑤号试管中的2，4—D溶液还应进行的操作是吸走1mL溶液，该操作是为了控制_______________变量，体现了实验设计的_________原则。

②分组编号：选择生长状况相同，芽的数量相同的迎春枝条若干，随机均分成___________组。

③处理枝条:用2，4—D溶液处理枝条的2种简便的方法是_______________和浸泡法。

浸泡时，把迎春枝条的_________浸泡在配置好的2，4—D溶液适宜时间，深约3厘米。

其中对照组用__________在相同条件下处理相同时间。

④适宜条件下培养：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组迎春枝条的_________，对所得的实验数据进行统计分析。

（3）实验结论：由图2可确定促进枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是_________，实验结果_____(填“能”或“不能”)体现2，4—D的两重性。

（4）为了避免人力、物力和财力的浪费，在开展本实验之前，最好先_____________。

【答案】探究不同浓度2，4-D溶液对迎春枝条生根的影响无关变量单一变量原则（等量对照原则） 6 沾蘸法基部（形态学下端）（等量的）蒸馏水平均生根数10-11mol/L〜10-10mol/L 能做一个预实验
【解析】
【分析】
题目通过探究生长素类似物对插条生根的影响，详细考查了实验结果分析、变量控制、实验条件的设置、实验原则、实验操作等知识，以及学生运用知识解决问题的能力。

【详解】
（1）图2是实验结果，它反应出该小组研究的课题是：研究2,4—D溶液的浓度度对迎春枝条生根的影响。

（2）实验步骤：
①对⑤号试管中的2，4—D溶液还应进行的操作是吸走1mL溶液，以保证各浓度溶液的体积保持相同，这是为了控制无关变量，遵循了实验设计的等量对照原则。

②实验中有五种浓度的溶液处理枝条，还需要一个对照组，所以枝条应被随机均分成六组。