贵州省普通高等学校高三理综生物部分综合能力测试招生适应性考试 人教版

贵州省普通高等学校高三理综生物部分综合能力测试招生适应
性考试人教版
一、选择题（每题6分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意）
1、下列关于细胞的叙述，正确的是：
A、在精子与卵细胞的结合过程中，细胞膜外表面的糖蛋白具有很重要的作用
B、能发生碱基互补配对的细胞结构有细胞核、核糖体和高尔基体
C、原核生物的细胞结构中没有线粒体，因此只能通过无氧呼吸获取能量
D、基因突变，染色体变异和基因重组主要发生在细胞有丝分裂的间期
2、下图所示为水稻的光合作用强度、细胞呼吸强度与叶面积指数（单位面积农田内水稻叶面积之和）的关系。

下列叙述中，错误的是：
A、叶片细胞呼吸作用释放的CO2总量与叶面积指数成正比
B、阴影部分为光合作用积累的物质量
C、叶面积指数越大，水稻对光能的利用率越高
D、叶面积指数为4时，光合产物积累未达最大值
3、下图为膝跳反射弧，请认真识图、分析。

下列关于该反射弧的叙述正确的是：
A、2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器
B、因为在3处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的
C、当1处受到损伤时，针刺足部仍会产生痛觉
D、如刺激4处，可在1和5处检测到电位变化
4、在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应。

下列相关叙述错误的是：
A、体液免疫和细胞免疫都大体依次分为感应、反应、效应三个阶段。

B、体液免疫过程中，抗原往往要借助T细胞的呈递
C、在细胞免疫的感应阶段，需要抗体来消灭从靶细胞中释放的抗原
D、病毒感染时，在细胞免疫前，往往先通过体液免疫的作用，来阻止病毒通过血液循环而扩
散
5、下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是：
二、非选择题：（共42分）
30、（23分）（1）（12分）下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。

①将发芽小麦种子的研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并_______________________________处理，试管中逐渐出现砖红色沉淀。

说明发芽的小麦种子中含有______________________________________。

②在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有______________________。

③利用小麦幼苗观察二氧化硫对植物影响的实验，需设置3组装置，其中两个装置是观察不同浓度二氧化硫对小麦幼苗产生的影响，而设置第三组装置的意义是____________________。

上述实验装置在实验过程中应放在___________________处观察幼苗变化。

④若提供盆栽小麦幼苗、锡纸、不透光纸盒、剪刀、台灯等，你根据上述所给材料用具可以设计____________
_________________________实验。

（2）（11分）在小家鼠中，有一突变基因使尾巴弯曲，现有4组杂交实验，结果如下表。

请根据表中内容回答（有关基因用A和a表示）：
①控制小家鼠尾巴性状的基因位于_________________染色体上，正常性状的基因是_________性基因。

②第2组亲代的基因型是_________________(♀)________________(♂)。

③若第1组子代中的一只雌鼠与一只雄鼠交配，生下两只小雄鼠，这两只小雄鼠尾巴的表现型可能是
__________________________________________________。

31、（19分）土壤中的很多有机物能被分解掉，这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用，还是土壤中微生物的作用？某研究性学习小组的同学为此设计了一个实验，其目的是探究校园内林地土壤中的微生物对淀粉的分解作用。

请你和研究性学习小组的同学一起完成探究活动，并
回答相关问题。

（1）探究课题：____________________________________________。

（2）实验材料及用具：林地土壤适量、烧杯、淀粉糊、纱布、碘液、蒸馏水、等容量的大试管、恒温箱（灭菌）等。

（3）实验步骤：
①将取自校园林地处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同烧杯一起取出。

将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

如图所示：
②________________________________________________________.
③____________________________________________________________________.
④_________________________________________.
（4）预测可能出现的结果并作出结论：
①_________________________________________________
②_________________________________________
(5)实验步骤①中的土壤浸出液内含有多种微生物和它们所需要的营养物质，其营养要素物质有：__________________ 、 ________________ 、 __________________等。

（6）微生物在代谢过程中，会产生多种多样的代谢产物，如氨基酸、核苷酸、毒素、色素等，其中毒素属于________________代谢产物，它在微生物生长曲线的___________________期大量积累。

参考答案
1、A
2、C
3、B
4、C
5、D
30、（23分）
（1）（12分）（每空2分）
①沸水浴加热；还原性糖（麦芽糖、葡萄糖等）②过氧化氢酶③作为对照；向阳④植物向光性（植物向性运动）
（2）（11分）（除③小题3分外，其它每空2分）
①X染色体隐性②X A X a X a Y
③回答三种可能性: 一只正常、一只弯曲; 两只正常; 两只弯曲.(答对一个给1分)
31.(19分)[除(5)小题3分外其它每空2分]
(1) “探究校园林地土壤中微生物对淀粉的分解作用”
（3）②另取两只大试管，编号A、B，放入等量淀粉糊，在A试管中加入30 mL土壤浸出液，B 试管中加入30 mL蒸馏水。

（或写出其它等量的浸出液、蒸馏水）
③在恒温箱内放置一段时间后。

④在A、B试管中分别加入1—2滴碘液，观察A、B试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

（4）①如果A、B试管中溶液的颜色均变成紫蓝色，说明土壤微生物没有对淀粉进行分解作用
②如果A试管中溶液的颜色没有变成紫蓝色，B试管中溶液的颜色变成紫蓝色，说明土壤微生物对淀粉进行了分解作用
（如果学生有其他合理答案，酌情给分）
（5）碳源、氮源、生长因子、水、无机盐（答对三个即可，每个1分）
（6）次级；稳定期。