一年级品德与生活二单元《美丽的春天》1-14课时-推荐下载
人教版一年级下册思品与生活《春天来了》
人教版一年级下册《品德与生活》《春天来了》教学设计一、教材分析：《春天来了》是人教版品德与生活一年级下册第二单元走进大自然的第一个学习主题。
本单元总体目标是：学生亲近自然、贴近生活、喜欢在大自然中活动，感受自然的美；通过各种活动了解生活中常见的自然现象；培养学生探究自然的兴趣，养成爱问“为什么”的习惯。
第一个主题教育主要是让学生通过找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美，在幼小的心灵中播下热爱大自然的种子。
本课文字很少，大多以小兔乖乖提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。
新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间。
二、学情分析：一年级的孩子年幼，但处处充满好奇，处处流露出对知识的渴求与探索精神。
根据儿童的认知规律以形象、直观认识为主，所以我组织学生仔细看图，发现教科书展示的春天之美，引导儿童与文本交流，感受大自然带来的乐趣。
通过学生自主、合作、探究的学习，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动目标：1、通过看一看、闻一闻、听一听、想一想等方法感受、发现春天的主要特征。
2、培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，渗透热爱大自然教育。
3、贴近生活，引领孩子们懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
四、重点难点：1、通过观察、比较、了解春天的主要特征与变化。
2、遵循儿童认知规律，采取多种贴近儿童生活的活动形式，引导孩子积极参加"找春天、赏春天、赞春天、留春天"的活动。
3、在“寻春、赏春、赞春、留春”的活动中渗透思想品德教育，具有初步的环保意识。
五、教学准备:学生收集春天的相关资料。
教师准备课件。
六、设计思路：《品德与生活课程标准》明确指出：《品德与生活》是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，依据品生课标与低年级学生的心理特征，我注重活动、让儿童充分参与各种活动，体验生活，用眼睛观察世界，用心灵感受世界，用自己的方式探究世界，通过合作、交流、体验，从中获得感受。
一年级品生下册《第二单元美丽的春天》教案2山东版
第二单元美丽的春天单元备课单元目标：情感与态度：亲近自然，对自然现象有探究的兴趣。
行为与习惯：爱护花草树木和动物；为保护周围的环境做力所能及的事。
知识与技能：初步了解春天的动植物常识。
过程与方法：尝试用实验、种植等方法进行探究活动。
单元内容：主题一春天在哪里主题二我和小树交朋友主题三和风在一起主题四种养一棵花开放性作业：1、以“美丽的春天”为题举办一次图片展览，内容可以是照片、图片或者诗歌等形式。
2、举行一次“美丽的春天”绘画比赛。
3、种植一棵小树，并写好观察日记。
4、做一个漂亮的风车。
5、种植一盆花，记好花儿的成长日记。
6、搜集并交流各种花的生长习性。
主题一春天在哪里主题目标：1.亲近自然，探究春天的特征。
2.初步了解春天的动植物常识。
3.乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的饿环境做力所能及的事。
活动时间：2课时主题活动过程：第一课时总第8课时一、寻找春天通过谈话，激发学生的交流热情和寻找春天的欲望师：同学们，不知不觉之间我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天。
这几天，老师请大家一起来寻找春天的脚步，你找到了吗？谁来跟大家说一说你都找到了春天的什么？[学生自由说出自己所找到的春天的特征]引导学生发现春天里动植物及人们的变化。
二、走进春天：在学生明白春游活动不但能带来欢乐和知识的基础上对学生进行安全、卫生等方面的教育，以此培养学生互助、安全、自理、纪律、环保等意识。
师：同学们都能够用自己的眼睛寻找到春天，在这个季节里，人们都喜欢到户外去活动活动。
今天，咱们也出去走走，出去看看，春天来了，我们的周围都有哪些变化？师：在出门之前，老师想问大家，我们都应该做好哪些春游的准备呢？[学生讨论交流，说出春游前应该做好的各项准备]师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？[学生分组进行讨论、交流并得出结论：在春游中需要注意的事项]出示课件，让学生讨论，互相提醒。
[学生讨论、交流]三、课后延伸：师：同学们，欢乐的时间转眼就要过去了，我们的春游也马上就要结束了。
《美丽的春天》教案精选10篇
《美丽的春天》教案精选10篇经过收集，为您献上《美丽的春天》教案精选。
对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。
只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。
希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！《美丽的春天》教案精选(篇1)活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)活动目的：1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
活动准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：一、引起兴趣1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
)2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
)二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳?2、小蝌蚪长得什么模样?3、它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。
第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。
(水草和石子)7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。
(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。
小学一年级下册《品德与生活》教案5春天来了
第二单元走进大自然学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子喜爱大自然，喜爱美丽的春天，对春天季节的变化有一定的了解。
但是由于他们年纪小，受认知水平所限，对于能够准确、全面地说出春天的主要特征还有一定的难度。
同时由于不同的学生在学习基础和个性方面存在很大差异，因此在教学中教师要兼顾不同学生的需要，用生动活泼的形式，直观的形象，弥补学生知识的不足。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、感受、发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
教学难点是激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。
通过观看春天的相关动画素材，让学生了解春天里的气候变化、时间变化，自然界的变化，人们的生活变化，知道春天是万物复苏，生命生长的季节。
通过让学生用自己的方式赞美春天、发挥想象填充春天的图画，进一步激发学生对大自然的热爱之情第5课春天来了一、教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
二、教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教师准备：教学课件。
学生准备：观察自己生活的环境，周围季节变化的迹象；收集与春天有关的歌曲和诗歌；彩色笔。
三、课时安排：1课时。
四、教学过程活动一寻找春天1[播放动画：春天在哪里]2．提问：这首歌曲唱的是什么季节？春天在哪里呢？你观察到了吗？3[播放动画：寻找春天]4．提问：春天在哪里呢？5．交流：除了这些，你在生活中还在哪儿找到了春天？请你结合课前观察发现到的春天的季节特征进行交流。
山东人民版思品一下第二单元美丽的春天教学设计
《品德与生活》一年级第二单元美丽的春天西营中心小学赵桂香1.春天在哪里教材内容分析：春天是个生机勃勃的季节，带领孩子走进春天，走进大自然，引导孩子们用自己的眼睛去发现春天的美丽，用自己的耳朵去聆听春天的乐曲。
本活动主要引导学生走进春天，了解春天的特征，培养学生热爱春天，热爱自然的情感。
本活动主要有三个活动主题组成，分三课时完成教学。
教学目标：知识目标：了解春天的特征和常见的动植物。
能力目标：学会观察春天的特征，养成主动观察身边事物的习惯，在春游中养成文明行为，具有初步的生态意识。
情感目标：感受春天的美，体验春天给人们带来的愉悦。
激发学生热爱大自然的情感。
教学准备：1、学生寻找春天。
2、搜集有关春天的图片、诗歌、歌曲等。
3、多媒体课件。
课时：三课时第一课时寻找春天一、听歌曲《小燕子》导入。
播放歌曲。
师：孩子们，听，春天来了，可爱的小燕子从南方飞回来了。
你愿意和老师一起寻找春天吗？二、交流自己找到的春天。
1、课前，小朋友们都去寻找春天了，找到了吗？交流眼中的春天。
2、师出示春天的图片，并声情并茂的讲解。
三、体会春天的美。
1、播放下春雨的景象。
孩子们，听，春雨沙沙，这是春姑娘在说悄悄话呢。
春姑娘说：青蛙，青蛙，该起床了。
假如你是春姑娘，你还会对谁说什么呢？学生自由说。
2、出示小燕子、小草发芽等代表春天特征的图片。
你们觉得春天美吗，你最想对春姑娘说什么？学生尽情的展示。
四、走进校园，感受春天。
播放《春天在哪里》，学生随音乐走出教室。
第二课时走进春天一、看录象，激发情趣。
播放春游中，孩子们在表演节目。
看，小朋友玩的多高兴啊，如果我们去春游，需要准备好什么东西呢？小组讨论，全班交流。
二、春游前的准备工作。
教师简要总结春游所要带的东西。
三、春游时注意什么1、播放小朋友高高兴兴走在春游路上的情景。
师：看。
目的地到了，在春游中他们遇到什么困难了？（出示垃圾满地、水喝光的图片）学生回答，教师总结2、春游中还要注意什么呢？学生各抒己见，教师评价总结。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案第一章：春天的到来教学目标：1. 让学生了解春天是什么时候到来的。
2. 让学生知道春天有哪些特点。
教学内容：1. 春天的定义和时间。
2. 春天的特点：天气变暖，万物复苏，花开草长，鸟儿歌唱。
教学活动：1. 讲解春天的定义和时间。
2. 图片展示春天的特点，让学生观察并描述。
作业：1. 学生绘制一幅春天的图画，展示春天的特点。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让学生了解春天有哪些花朵开放。
2. 让学生知道花朵对春天的意义。
教学内容：1. 春天开放的花朵：桃花、梨花、樱花、迎春花等。
2. 花朵对春天的意义：象征着春天的到来，给人们带来美丽和希望。
教学活动：1. 讲解春天开放的花朵及其特点。
2. 图片展示花朵对春天的意义，让学生观察并描述。
作业：1. 学生收集有关春天花朵的图片或实物，进行观察和描述。
第三章：春天的动物教学目标：1. 让学生了解春天有哪些动物出现。
2. 让学生知道动物对春天的意义。
教学内容：1. 春天出现的动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙等。
2. 动物对春天的意义：帮助植物繁殖，维持生态平衡。
教学活动：1. 讲解春天出现的动物及其特点。
2. 图片展示动物对春天的意义，让学生观察并描述。
作业：1. 学生观察周围的动物，记录它们的出现时间和活动。
第四章：春天的天气教学目标：1. 让学生了解春天的天气特点。
2. 让学生知道如何应对春天的天气。
教学内容：1. 春天的天气特点：温暖、潮湿、多云、春雨。
2. 应对春天天气的方法：适当增减衣物，注意防晒和防雨。
教学活动：1. 讲解春天的天气特点。
2. 图片展示应对春天天气的方法，让学生观察并描述。
作业：1. 学生观察春天的天气变化，记录气温和降水情况。
第五章：春天的活动教学目标：1. 让学生了解春天可以进行哪些活动。
2. 让学生知道如何享受春天的美好。
教学内容：1. 春天可以进行的活动：踏青、赏花、放风筝、踢足球等。
教学活动：1. 讲解春天可以进行的活动及其意义。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案第一章：春天的到来1.1 教学目标：了解春天季节的特点和变化。
学会用词语描述春天的景象。
培养观察和表达能力。
1.2 教学内容：讲解春天季节的特点，如温暖的气候、花朵盛开、植物生长等。
引导学生观察春天的景象，如树木发芽、草地变绿、鸟类迁徙等。
练习用词语描述春天的景象，如“阳光明媚”、“鸟语花香”等。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，让他们亲身感受春天的气息。
让学生分组讨论，分享自己观察到的春天的变化。
进行小组竞赛，看哪个小组能够用词语最准确地描述春天的景象。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：认识不同种类的春天花朵。
学会用词语形容不同花朵的特征和美丽。
培养审美和观察能力。
2.2 教学内容：介绍不同种类的春天花朵，如樱花、桃花、郁金香等。
引导学生观察花朵的形态、颜色、香气等特点。
练习用词语形容花朵的特征和美丽，如“娇艳欲滴”、“芬芳扑鼻”等。
2.3 教学活动：展示不同种类的春天花朵图片，让学生进行观察和描述。
组织学生进行户外赏花活动，让他们亲身感受花朵的美丽。
进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的花朵及其原因。
第三章：春天的动物3.1 教学目标：了解春天动物的行为和习性。
学会用词语描述春天的动物特点。
培养观察和表达能力。
3.2 教学内容：讲解春天动物的行为和习性，如鸟儿筑巢、蝴蝶飞舞等。
引导学生观察春天的动物特点，如鸟儿的鸣叫声、蝴蝶的颜色等。
练习用词语描述春天的动物特点，如“欢快飞翔”、“翩翩起舞”等。
3.3 教学活动：展示春天动物的图片，让学生进行观察和描述。
组织学生进行户外观察，让他们亲身感受春天动物的存在。
进行小组讨论，让学生分享自己观察到的春天动物的特点。
第四章：春天的自然景观4.1 教学目标：了解春天自然景观的变化和美丽。
学会用词语描述春天的自然景观。
培养观察和表达能力。
4.2 教学内容：讲解春天自然景观的变化，如河流解冻、山峦披绿等。
引导学生观察春天的自然景观，如河流的流水声、山峦的颜色等。
《美丽的春天》教案
《美丽的春天》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《美丽的春天》一课，详细内容为第一至三段，通过对春天的景色、气息和氛围的描绘，让学生感受春天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握课文第一至三段的内容，理解并运用描写春天的词汇。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：对课文描绘春天景色的理解，以及对词汇的运用。
教学重点：引导学生感受春天的美好，培养观察自然的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示春天景色的图片，引导学生说出自己对春天的感受，激发学生对春天的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）让学生自读课文第一至三段，边读边思考：作者是怎样描绘春天的？圈画出自己喜欢的词汇。
3. 课堂讲解（10分钟）（1）教师带领学生一起分析课文，讲解描绘春天的词汇。
（2）通过例句讲解，让学生理解并运用词汇。
4. 随堂练习（5分钟）让学生根据课文内容，用描绘春天的词汇造句。
5. 小组讨论（5分钟）6. 汇报展示（5分钟）各小组选代表进行汇报，分享自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 课题：《美丽的春天》2. 板书内容：春天的景色：阳光明媚、鸟语花香春天的气息：万物复苏、生机勃勃春天的氛围：欢声笑语、温暖和谐七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的描绘春天的词汇，写一篇关于春天的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示春天景色、分析课文内容，让学生感受到了春天的美好，培养了观察自然、热爱生活的情感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走出教室，观察身边的春天，用自己的笔记录下来，下节课分享。
同时，可以让学生收集关于春天的诗歌、故事，进行交流学习。
重点和难点解析1. 教学内容的分析与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年《美丽的春天》课件
2024年《美丽的春天》课件一、教学内容本节课选自2024年小学《美丽的春天》教材，具体内容为第二章“春天的脚步”和第三章“春天的色彩”。
第二章详细介绍了春天的气候特征、植物生长变化等，第三章则围绕春天的色彩展开，探讨大自然的色彩变化及其原因。
二、教学目标1. 让学生了解春天的气候特征、植物生长变化，感受大自然的神奇魅力。
2. 培养学生对春天色彩的感受力，学会运用色彩表达春天的美好。
3. 培养学生的观察力、想象力及创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：春天的色彩搭配和运用。
教学重点：春天的气候特征、植物生长变化及色彩表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（春天的植物、花朵等）。
学具：彩色笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示春天的图片，让学生谈论自己对春天的认识和感受，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第二章“春天的脚步”，让学生了解春天的气候特征、植物生长变化。
感受春天的脚步。
4. 色彩教学：进入第三章“春天的色彩”，讲解色彩搭配和运用，让学生学会表达春天的美好。
5. 例题讲解：展示春天的画作，分析色彩搭配，引导学生学会观察和表现春天的色彩。
6. 随堂练习：让学生动手绘制春天的画作，运用所学的色彩知识，表达春天的美好。
六、板书设计1. 春天的气候特征2. 春天的植物生长变化3. 春天的色彩色彩搭配色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：运用所学的色彩知识，表现春天的美好，色彩搭配合理，画面生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察身边的春天，用相机或画笔记录美好瞬间，提高审美素养。
同时，开展春天主题的手工制作、写作等活动，丰富学生的学习生活。
重点和难点解析1. 教学难点：春天的色彩搭配和运用3. 例题讲解：展示春天的画作，分析色彩搭配4. 作业设计：以“春天的色彩”为主题，创作一幅画作5. 课后反思及拓展延伸：观察身边的春天，用相机或画笔记录美好瞬间一、春天的色彩搭配和运用1. 色彩的冷暖：春天以暖色为主，如红、橙、黄等，表现出温暖、生机勃勃的氛围。
2024年《美丽的春天》课件
2024年《美丽的春天》课件一、教学内容本节课将围绕《美丽的春天》主题展开，选取教材《语文》四年级下册第二章“春天来了”进行详细讲解。
教学内容主要包括：春天的特点、春天的景色、春天的活动以及春天的诗歌欣赏。
具体章节为第一至第四节，涉及春天气息的描绘、春天景色的观察、春天活动的体验及春天诗歌的感悟。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解春天的特点，认识春天的景色，感受春天的美好，学会用诗歌表达对春天的热爱。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、表达春天的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：春天景色的描绘和诗歌的感悟。
教学重点：春天的特点、景色和活动。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示春天的美丽景色，引导学生谈论对春天的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解春天的特点（15分钟）结合教材，讲解春天的气候、植物、动物等特点，引导学生关注春天的变化。
3. 观察春天的景色（15分钟）组织学生分组讨论，观察并描述身边的春天景色，分享观察成果。
4. 体验春天的活动（10分钟）引导学生谈论春天里的有趣活动，如放风筝、踏青等，鼓励学生参与实践活动。
5. 诗歌欣赏与创作（10分钟）选取教材中的春天诗歌进行欣赏，指导学生仿写诗歌，表达对春天的热爱。
6. 随堂练习（15分钟）设计练习题，检测学生对春天知识的掌握，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：春天的特点：气候、植物、动物春天的景色：花开、草绿、鸟语春天的活动：放风筝、踏青、春游春天的诗歌：教材诗歌欣赏与仿写七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘你心中的春天景色。
（2）仿写一首春天诗歌，表达对春天的热爱。
2. 答案：（1）例文：春天来了，阳光明媚，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌，人们在户外活动，一片生机勃勃的景象。
美丽的春天教案范文
一、教案基本信息教案名称：美丽的春天课时：1课时年级：一年级学科：语文、自然科学教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生观察、描述春天景色的能力。
3. 培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 春天里的自然景色特点。
2. 学生观察、描述春天景色的能力。
难点：1. 春天里不同植物的生长变化。
2. 学生对春天景色的深入理解和感受。
三、教学方法1. 观察法：带领学生观察春天的景色，让学生亲身体验春天的美好。
2. 描述法：引导学生用语言描述春天的景色，提高学生的表达能力。
3. 讨论法：分组讨论春天里的变化，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教学课件：春天的景色图片、视频等。
2. 教学素材：春天的植物标本、春天的景色的图片等。
3. 小组讨论卡片：分别列出春天里的植物变化、天气变化等。
五、教学过程1. 导入：引导学生回忆冬天的景色，引出春天的主题。
2. 观察春天：播放春天的景色视频，让学生观察并说出春天的特点。
3. 描述春天：分组讨论，让学生用语言描述春天的景色，分享自己的感受。
4. 学习春天里的植物变化：展示春天的植物标本，让学生了解春天的植物生长变化。
5. 小组讨论：分发小组讨论卡片，让学生分组讨论春天里的植物变化、天气变化等。
6. 总结：引导学生总结春天的特点，提醒学生珍惜春天的大自然美景。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家里的植物，记录春天的变化。
8. 板书设计：美丽的春天1. 季节特点：春暖花开、万物复苏2. 植物变化：生长、开花3. 天气变化：温暖、阳光明媚六、教学延伸1. 春天活动：组织学生进行户外活动，如春游、种植植物等，让学生亲身体验春天的美好。
2. 春天主题班会：邀请家长参加，共同探讨春天的特点和意义，培养学生的家庭情感。
3. 春天绘画比赛：让学生发挥创意，绘制春天的景色，提高学生的艺术表达能力。
七、教学反思在教学过程中，观察学生的反应，了解学生的学习情况。
2024年一年级品生下册《第二单元美丽的春天》教案1山东版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《美丽的春天》是2024年一年级品生下册的第二单元，主要围绕春天的特征、春天的活动以及春天的保护展开。本单元通过生动有趣的故事、朗朗上口的诗歌和贴近生活的实例，让学生感受春天的美好，了解春天里的事物，并培养他们爱护春天、保护环境的良好意识。
难点：
1.如何引导学生体验春天的美好。
2.如何培养学生的环保意识。
3.如何激发学生热爱生活的情感。
解决办法：
1.采用情景教学法，组织学生进行户外观察和实践活动，让他们亲身体验春天的美好，从而更好地理解春天的特征。
2.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解人类活动对环境的影响，并提出具体的环保措施，培养他们的环保意识。
（1）春天主题班会：组织学生分享自己身边的春天事物，让每个学生都能感受到春天的美好。
（2）春天户外观察活动：带领学生进行户外观察，让他们亲身体验春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
（3）环保案例分析：让学生搜集相关的环保案例，课堂上进行分享和讨论，从而提高环保意识。
（4）春天保护计划：引导学生制定个人的春天保护计划，如节约用水、植树造林等，培养他们的环保行动。
（2）案例分析法：通过讨论交流等方式，让学生深入了解人类活动对环境的影响，并提出具体的环保措施，培养他们的环保意识。
（3）生活实例引导法：结合生活实例，引导学生关注身边的美好事物，培养他们热爱生活的情感。
（4）激励评价法：在教学过程中，对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.设计具体的教学活动
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《春天的美丽》,一节语文教案
第一部分：教学背景分析《春天的美丽》是小学一年级上册语文课本中的一篇课文，本文主要描述了春天的美丽与人们对春天的喜爱之情。
随着城市化的进程，现代人们的生活方式越来越快节奏化、紧张忙碌，大多数人都极易忽视自然与环境的美好。
在此背景下，如何引导学生关注自然、欣赏自然、爱护自然，成为当前教学工作必须要面对的一个重要问题。
本次教学主要针对小学一年级学生，以通过绘画与说故事的形式，让学生进一步认识春天的美丽与自然的生命力，培养其对自然的爱与感悟，提高学生的环境意识与生态意识。
第二部分：教学目标1.知识目标(1)了解春天的特点、春季的变化。
(2)掌握表达春天美丽的语言。
(3)学会通过绘画形式表达春天的美丽。
2.能力目标通过教学，培养学生运用想象力表达自己的感受，提高其对生活的体验和感悟能力。
3.情感目标(1)增强学生的环保意识。
(2)培养学生关注生活，关注自然，关注和珍爱身边的环境的美好，感悟自然与生命的力量。
第三部分：教学内容与方法1.教学内容(1)阅读《春天的美丽》。
(2)绘画活动。
(3)表演活动。
2.教学方法情境教学法、讲解法、讨论法、绘画法、故事法、表演法等。
第四部分：教学设计1.导入环节(1)出示《春天的美丽》插图，让学生自由发挥想象，用五分钟的时间画出自己脑海中的春天，并口头表达出来。
(2)播放《春天的森林》视频。
视频内容为春天到来后，森林里的生物逐渐复苏、活跃起来，景色变得如此美丽。
2.讲解阅读课文(1)先由教师让学生联想到春天，如吐绿芽、杜鹃花开等，通过群众勾连的方式让学生思想上从冬天到春天循序渐进。
(2)放映PPT，教师阅读课文并进行讲解和解释。
(3)让学生跟读课文，然后梳理课文的意思和情感。
让学生自己在课文的基础上想到更多的景象并口头表达出来。
3.绘画活动(1)通过教学设计，让学生选择图纸或白纸，自由发挥，绘制自己眼中的春天，可以用颜色烘托春天的景色、花草树木等。
(2)教师会收集好每个学生的画，进行一个班级展示，让学生彼此欣赏。
一年级下册品德2春天
春风吹，春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙， 吹得小雨轻轻下， 大家种豆又种瓜。
听一听歌曲《春天在哪里》，想一想。
春天在哪里？ 春天的景色有哪些？
花 “百花争艳”
春天如此热闹，春姑娘又去叫了 哪些小动物来到春天呢？
剪春天
第一步
• 选择一种彩 色纸，拿到 KT板上去 （比）一比 大小
Байду номын сангаас二步
• 用黑色的笔 在彩色纸上 （画）出你 想剪的景物
第三步
• 用剪刀沿着 黑色轮廓线 （剪）景物
（使用剪刀时 注意安全）
第四步
• 将剪好的景物 粘（贴）在 KT板上
注意：
• 构图 饱满
主体 突出
色彩 鲜艳
春天是什么颜色的？ 春天的植物有哪些？ 春天的小动物有哪些？
青翠的山林里 湖水的倒影里 小朋友眼睛里等
还有漂亮的七彩飞虹 蔚蓝的天空和白色的云
春天的颜色
• 小朋友们想一想春天的花草树木 又有哪些漂亮的颜色呢？
发现春天的美
• 春天的植物 在这暖洋洋的春日里，哪些植 物又有什么样的变化呢？
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美丽的春天
春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一
“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使 学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。 “我和小树交 朋友” “种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初 步的爱护花草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生 从感受风、制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现 象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力 的培养。内容贴近学生的现实生活，学习形式以学生为主体的
（教学目标） 教学目的要求
教材及学生分析
重点与难点
课题
课时 分配
时间
单元授课计划
美丽的春天
1 .积极参加"寻找春天、走进春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐 趣。
2、通过观察、比较，了解春天的主要特征和春天的植物常识。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受
力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
科目：品德与生活
共1页
共2页
共1页
备注
内容
地点 参加人员
教 学 目 标
知 识 结 构
重点 难点 分析
单元集体备课记录
第 3 周 星期 1
第二单元
办公室 全体教师 孔凡伟
美丽的春天
1 .积极参加"寻找春天、走进春天、留住春天"的活动，体会亲 近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，了解春天的主要特征和春天的植物常识。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察 力、感受
2014 年 3 月 18 日———— 2014 年 4 月 17 日
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起” “种养一 棵花”四个活动主题。“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使 学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“我和小树交 朋友” “种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花 草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生从感受风、制造风的探 究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活 的亲身体验中完成多种能力的培养。内容贴近学生的现实生活，学习形式 以学生为主体的体验学习、探究学习，突出在活动、游戏中的感悟和体验。
积极参加"寻找春天、走进春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，了解春天的主要特征和春天的植物常识。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受 力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
全体教师评议情况记录：通过教学使学生重点掌握，学习观察、感受、
发现春天的主要特征。体会亲近大自然的乐趣。 难点：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力和欣赏大自然的能 力。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2014 年 3 月 10 日
主讲人：辛东岳
体验学习、探究学习，突出在活动、游戏中的感悟和体验。
突破重、难点 通过教学使学生重点掌握，学习观察、感受、发现春天的主要
方法措施
课时分配
特征。体会亲近大自然的乐趣。
难点：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力和欣 赏大自然的能 力。 15 课时
主讲教师说课情况记录：教 学 目 标
自第 1 页至第 2 页 共 2 页
自第 1 页至 2 页 共 2 页
每份 1 页
教师: 孔凡伟 教研组长：孔凡伟 时间：2014 年 3 月 18 日至 4 月 17 日
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。