沪教版三年级数学下册《两位数除多位数》优课件 (2)

102÷11 = 9
9
11 102 99
（1）为什么不用前两位去除？ （2）商应写在哪一位上？
3
答:每人最多9支。
探究一 探究二 探究三
练习一 练习二 练习三 练习四
练习一
把竖式计算完整
15 20 300
20
100 100
0
12 25 300
25
50 50
0
60 25 1506
150
6
练习一 练习二 练习三 练习四
22 22 ……2×11
（2）这里22是如何得到？
0
探究一 探究二 探究三
探究二
做完后如何验算
12×11 =132 12
× 11 12 12
132
小结：除数是两位数，先除被除数前二位，除到哪 一位，商写在哪一位上面。
探究一 探究二 探究三
探究三
如果是102支笔分给11个小朋友，每人最多几支？ 你会算吗？（四人讨论）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
150 0
答：海豚的速度是20米/秒。
练习一 练习二 练习三 练习四
本课小结
1.横式计算和以前相同。除数是两位，先用除 数去除被数前两位，然后再计算结果。
2.除数是两位数，先除被除数前二位，除到哪 一位，商写在哪一位上面。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
练习二
304 26 7904
78 104 104 0
20 36 748
72
28
练习一 练习二 练习三
76 46 3530
322 310 278÷22 = 24
24 22 528
44
88 88
0
验算：
24 × 22
48 48
528
练习一 练习二 练习三 练习四
探究一 探究二 探究三
探究一
请学生自己用横式进行计算 132÷11=12 110÷11=1 022÷11=2
小结：横式计算和以前相同。除数是两位，先用除 数去除被数前两位，然后再计算结果。
探究一 探究二 探究三
探究二
用竖式自己尝试练习
132÷11=12
12
11
132 11
……10×11
（1）这里11表示？
教学目标:
1.理解和掌握除数是两位数除多位数计 算方法,并能正确进行除多数位笔算。
2.通过学生对除数是两位数除法试商方 法的探究。
3.通过对除法运算，培养学生良好计算 习惯及计算思维。
情景引入:
132÷11怎样计算？
探究一 探究二 探究三
探究一
132÷11该如何计算呢? 用横式如何理解?（四人小组讨论）
练习三
竖式计算，并验算
2010÷25 = 80……10
80
验算：80×25 + 10
25 2010 200
= 2000+10
10 为什么末尾商0？ = 2010
小结：不够商1，用“0”占位。
练习一 练习二 练习三 练习四
练习四
1分15秒就是75秒。
1500÷75=20（米/秒）
20 75 1500