四川省宜宾市一中高2014级2015-2016学年上期第14周生物教学设计新部编版

教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：xx市实验学校
四川省宜宾市一中高2014级2015-2016学年上期第14周生物教学设计
设计人：陈 熠审核人： 张友民
课题
生态环境的保护
课时
2
授课班级
重、难点
.教学重难点：生物多样性及其保护
教学过程
教学内容
学生活动
环节一：课程导入
展示教材118页“资料分析”栏中相关资料，提出问题，引导思考：“我国人口近百年来为何会明显增多？观察图示的人口增长曲线，符合我们之前学习过的种群数量增长规律吗？”
环节二：人口增长对生态环境的影响
展示教学视频资料，提出问题，引导思考：“伴随着人类文明的发展，我们与生态环境之间的关系发生怎样的改变？人类对环境资源的过度索取，已经对环境造成了怎样的危害？”
在学生讨论的基础上总结：保护生态环境的核心，是保护生物多样性，是维持人类文明与自然文明的协调发展。
提出问题：“那什么是生物多样性？它有怎样的价值，需要我们去保护它？”，随后简析“生物多样性”概念的内涵及其价值。
环节四：课题总结——“天人合一、顺其自然”
展示热点新闻——“二孩”政策开放，引导同学探讨：“在全球人口压力增大的前提下，国家为何还要开放二胎政策？人类作为自然界的一员，有责任去协调自身文明与自然文明，以实现大家共同进步、持续发展。你认为在未来人类可以怎样做，才能保证子孙后代也能共享自然资源？”
生产技术低下时，人类发展受制于自然条件；随着生产技术的进步，人类改造自然的能力增强，向自然的索取程度和对自然的干扰程度提高。人类征服自然，也在破坏自然。
环节三：生态环境的保护
提出问题，引导思考：“刚才我们探讨了人类活动对生态环境已经造成的危害，面对我们已经种下的坏“因”，我们要如何挽救，才能避免我们的子孙后代去品尝这恶“果”呢？”
环节五：练习——完成习题册上相关练习
分析资料、讨论问题
观看视频、思考讨论
合作交流，提出建议
识记概念
关注新闻、思考讨论、并提出书面建议
2014级
考点、
知识点
课程标准：探讨人口增长对生态环境的影响；
关注全球性生态环境问题；
概述生物多样性保护的意义和措施；
形成环境保护需要从我做起的意识。
考点:保护生物多样性的意义和措施
学习目标
1、通过学习了解人口增长对生态环境的影响；
2、通过学习能复述保护生物多样性的意义，并提出相应的保护措施；
3、养成“爱护环境、人人有责”的意识。