高中英语阅读理解题型及解题技巧分析

高中英语阅读理解题型及解题技巧
CHN
纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考察的要点，从头
至尾占主导地位，而且有逐年增添的趋向。

做好阅读理解，是获取高考英语高分的要
点。

阅读理解能力测试的主要要求是：
1．阅读资料，理解资料的要旨粗心，以及用以说明要旨粗心的事实和细
节。

2．既理解详细的事实，也理解抽象的看法。

3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包含作者的态度、企图等。

4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理
和判断。

5．既能依据所供给的信息去理解，也能联合中学生应拥有的知识去理解
判断。

依据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题要旨粗心，细节理解题，综合推理题，归纳归纳题，看法归纳题，人物评论
题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。

下边联合自己平常教课中的经验
领会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一．要旨粗心题--
阅读理解第一要做到的就是掌握所读资料的要旨和粗心，它是全文的归纳与总结。

可
否抓住这此中心，取决于读者的总结能力。

每篇短文都有其主题思想，而作者表现主
题思想的手法各不同样。

这就需要我们发掘同样点，找寻解题的方法--。

常有题型
1．主题型：What’sthemainideaofthispassage?
Whatdoesthispassagemainlydiscuss?
What’sthetopicofthispassage?
2．标题型：What’sthebesttitle?
Thebesttitleforthistextis(totell) ______.
3．目的型：Themainpurposeofthistextis________.
Theauthor’spurposeofwritingthistextisto_______.
What’sthemainpurposeofthepassage?
解题指导
1．抓住主题句。

它们一般位于文章的开头或结尾。

同时，也能够贯串各
段中心句进行总结。

2．抓住文章逻辑线索，理清发展脉络。

作者常常会采纳举例、比较、分
类、归纳等不一样方法来组织文章。

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3．掌握文章的体裁，分清文体，确立思想方向。

4．领会作者的写作企图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。

二．词义理解题
词义理解是阅读理解能力的重要指标。

不论一个人的词汇量有多大，都会在阅读中遇到生词。

对词义的理解常常会影响到对全文的正确掌握。

阅读过程中，为保证适合的阅读速度，一般不用屡次的停下查词典。

关于不阻碍全文理解和出现频次较低的生词，跳过即可。

词义理解包含：生词词义和熟词新义。

解题指导
1．利用语境、知识和语法关系推测词义。

①抓住处需推测词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接定义该
词的部分。

②抓住文章要旨与该段所表达的中心。

特别关于谈论文要切记论点与
论据的互相支撑关系。

③经过例证、比喻、比较、插入语等语法构造推测词义。

2．利用词根、前后缀与合成词推测词义。

三．句意理解题
句意理解题是常有的阅读题型。

它不单考察对句子表层意思的理解能力。

有时还需要读者联合上下文和平常的知识累积、生活知识和人生阅向来判断或推测句子的深层含义。

常有题型
1．直截了当型：问题中直接要求读者对文中某一句进行理解。

Theunderlinedsentencemaytellusthat______.
Whatdoestheunderlinedsentencemean?
2．隐含理解型：题目中未直接点出考察句，需要我们依据题干和选项信息找到并理解该句。

①简单理解：经过理解句中要点词，明确句内关系以获取正确答案。

②综合理解：需要联合语境、剖析上下文关系，获取正确答案。

解题指导
．依据题干，减小并锁定有关句段。

．发掘选项异同点找寻提示。

．利用各种词义理解技巧逐个打破要点词。

．抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，正确掌握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。

四．归纳归纳题``
在词义与句义理解的基础上，联合上下文总结归纳某一段或几段的粗心，关于掌握文章要旨，剖析全文构造都是至关重要的。

此类题型考察了读者段落或文章某一版块的理解归纳能力。

常有题型
1．单段型：要求归纳某一段粗心。

2
Whatcanwelearnfromthelastparagraph?
Accordingtothethirdparagraph,theBritonsthinkthat___.
Inparagraph2,thewriterusestheexampleoftheancientGreekathletestoshowthat_____.
2．多段型：要求归纳多段粗心或多段细节总结某一非全文要旨的看法。

解题指导
1．经过审题，减小范围，锁定有关段落。

2．利用词义及字意理解技巧，透辟掌握段落要点词的含义。

3．抓住文章中连词（如表转折、因果、递进、承接、退步等关系的词语）、序数词（如FirstSecond）等提示性词句，辨清段落之间的逻辑关系
五．看法态度题
看法态度题从某种意义上来说要求考生拥有较高层次的阅读技术，包含在复杂的语境条件下，掌握作者的思路；在较高妙的措辞中，探究作者的隐蔽思想及真切的写作企图。

常有看法态度题用以考察文章的写作企图和作者主观态度的掌握；剖析作者对某些细节描绘的企图。

常有题型
What’sthewriter’s/author’sattitudetowardstowards?Thewriter/authorbelieves(i mplies,suggests)that______.
Thewriter/authorseemstoagree(think)that_________.
Thewriter/authortriestotellus_______.
Thewriter’s/author’stonewouldbebestdescribedas_______.
解题指导
1．抓住文章和选题中反应态度、语气的要点词，特别是此中的形容词和副词，分清褒贬。

2．利用归纳归纳题与要旨粗心题的解题技巧，正确掌握文章中心思想与段落构造。

3．务必忠实原文，切忌将自己的看法强加于作者。

六．综合推理判断题
综合推理判断题是经过文章供给的多处已知信息得出未知结论，或由文章中某一细节或某一描绘方式推导出答案的题型。

要修业生综合考虑上下文，经过文章表面文字信息推测文章隐含意思。

常有题型
1．直接型：直接发问从文章所供给的信息，我们能够推测出什么，能够
认识到什么。

这结论常常是文章中没有直接说出来的，但经过全文，我们能够得出相应的结论。

Fromthepassagewecandrawtheconclusionthat______-.
Wecaninfer(conclude)fromthepassagethat________.
Wherecanyoureadthispassage?
2．间接型：题目中未要求，但只有综合上下文多处细节才能解决问题。

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Onthewhole,thisstoryisabout_________.
WhatcanwelearnaboutBrampton?
解题指导
1．抓住要点词句，利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。

2．利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，正确掌握句与句之间的关系。

联系各
项信息，综合推测结论。

3．辨清总—分、总—分—总、倒证等文章构造关系。

．特别注意一般信息与最后结论之间的差别，防止以偏概全。

．清除文中已出现、无需再度推测的事实，以及与文意显然不符的选项。

七．人物评论题型
人物评论题固然出现的频次不高，可是因为它波及对整篇文章基调的掌握，因此瞄正确理解
全文特别重要。

此类题型在人物列传类文章中常会出现，主要考察读者对文中人物的评论。

常有题型。

常有出题方式：
1．评论人物行为。

2．评论人物性格。

常有发问方式：
Whatdoyouthinkof ?
Whatdoyouthinkbestdescribe ?
Whatkindof personwas ? Whichofthefollowingwordscanbebestusedtodescribethefisherman?
Howdoyoufind ?
解题指导
．紧扣人物自己的行为和语言来剖析每句话每件事分别说了然什么。

2．联合上下文，抓住其余人对这一人物的评论，以及文中的论点与例证
之间的承接关系。

3．抓住文章和选项中反应态度、语气的要点词，分清褒贬。

．清除显然与文意不符的选项，减小选择范围。

八．细节理解题
细节理解题出此刻各样文体中。

就记述文而言，大部分针对某个情节。

而
在谈论文和说明文中，常常经过案例、数字等细节来说明主题或支持作者看法。

常有题型
．简单反应：
在保持与原文大概一致的状况下，进行细小的不易被觉察的增添或改变，如对原句进行解说，或改变句子构造。

一旦马虎就会造成错选。

2．多项反应：
选项多个都波及文章细节，细节之间又互相交叉在一同，不耐心、不仔细的同学就会一下
“看晕”，失掉耐心和信心，胡乱选一个完事。

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解题指导
1．依照题干和选项提示，找到文中相对应的信息。

2．掌握文章主题，弄清主题与细节，细节与细节间的关系。

3．由易到难逐项清除。

九．鉴别正误题
鉴别正误题是阅读的常有题型。

它主要考察读者对语段所揭露事实的判断能力；确认语篇
所波及主要事实的逻辑关系和对细节或是粗心以及文章寓意的理解能力。

常有题型
常有出题方式：
1．对集中事实或推测的判断。

2．对多办事实或推理的判断。

常有发问方式：
WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothispassage? WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothispassage?
Fromthepassage,wecanlearn EXCEPT________.
解题指导
1．在认识文章粗心的状况下，掌握文章的基本领实，并在此基础上列失事实“清单”，做到成竹在胸。

2．正确理解整篇文章的企图，找出段落之间的逻辑关系。

3．注意原文中的陈说和题目中有关陈说的表达方法的异同。

4．认真审题，看清题目中有关陈说的表达方法的异同。

5．清除法与原文查验法相联合。

先清除与文中内容矛盾的选项，再将节余选项代入文中看能否切合前后逻辑关系。

十．内容排序题型
在做阅读理解的时候，除了要掌握文章的主体粗心和一些细节外，还要对文章各个细节发
生的先后次序或许不一样事物的特色有一个很好的掌握。

此类题为内容排序题。

考察学生
的快速阅读能力和思想连接能力。

简单出此类题的文章是：探险旅行，科普知识，兴趣故
事等。

常有题型
．动作排序：主要考察文章的多个细节发生的先后次序。

．内容次序：主要考察对文本某个或某些信息的理解，而后进行比较排
序。

解题指导
．关于动作排序题，应当学会使用跳读和快速阅读的方法，在文章中快速地找到各个动作
的地点，进而排出正确的次序。

．关于内容排序题，应当先找到各个信息在文章的地点，而后联系上下文很好地理解意思，找到它们的正确次序。

需注意的是，做此类题应当依据对文本内容的理解排出正确的次序，而不是依据各个细节出现的先后次序摆列。

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十一.指代关系题
指代关系题是指对文章中某个指示代词进行推测进而弄清它所指代的真切对象的阅读理解题。

现行高中英语教课纲领明确要求我们掌握经过上下文语境推测词义的技巧，指代关系题则是这一理念在实践中的应用。

常有题型
Whatdoestheunderlinedword “it”referto?
Whatdoestheunderlinedwordmean?
解题指导
．弄清上下文逻辑关系---因果、退步、转折、承接、递进等。

这样才能比较正确地判断出题目所波及的代词的指代意义。

．清除法：马上代词分别替代成四个选项的内容，放回原句看可否讲得
通。

十二.计算推理题
计算推理题固然不是阅读理解的要点题型，可是最能考察学生的综合素质和解决实质问题能力的题型。

解题过程不只要修业生具备数学计算的知识和技巧，也同时要修业生透辟理解文意和题意，有时更需要找出原文中包含的解题所需的必需条件。

常有题型
．简单计算：常常只要一步计算便可得出答案。

．单调计算单位的复杂计算：只波及一种计算单位的复杂运算，如对重量、数目、面积体积等的计算，但计算过程需要多个步骤。

．波及多种计算单位的复杂运算：如计算单位体积的重量或单位面积的价钱等多步骤计算。

解题指导
．关于简单计算，因计算自己不难，所过去往考察的是对题意或文意确实切理解。

假如理解有误，计算必然失误。

．关于只波及一种计算单位的复杂计算，主要需仔细，不要遗漏必需的条件和步骤。

．关于波及多种计算单位的复杂计算，除了仔细不忽视必需条件以外，还要注意各个计算公式的运用和单位间的正确变换。

我们不单对阅读理解各种题型及做题策略要进行剖析和研究，更重要的是
在教课中要指引学生战胜不良阅读习惯，养成优秀的快速阅读习惯，快速正确地捕获文章中的信息。

进而为学生持续进修和终生学习确立坚固基础。

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