新风育师德,正气促和谐

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教师树新风正气心得体会

作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。

教师是学生成长的引路人，是传播正能量的使者。

在教育教学工作中，我始终坚持树立新风正气，以身作则，为学生树立良好的榜样。

以下是我对教师树新风正气的一些心得体会。

一、坚定信仰，树立正确的人生观、价值观教师是学生的灵魂工程师，必须具备坚定的信仰和正确的人生观、价值观。

在日常工作中，我始终以党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为引领，不断提高自己的政治觉悟和道德修养。

通过学习党的理论知识，我深刻认识到作为一名教师，要始终坚守教育初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、严谨治学，提升自身素质教师是知识的传播者，要具备扎实的专业知识和教学能力。

在日常教学中，我注重不断学习，提高自己的教育教学水平。

通过阅读教育教学专著、参加各类培训，我不断丰富自己的知识储备，使自己的教学更加生动有趣，更有针对性。

同时，我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的综合素质。

三、关爱学生，营造和谐师生关系教师是学生的良师益友，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。

在日常工作中，我关注每一个学生的需求，尊重他们的个性，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。

在课堂上，我尊重学生的发言，鼓励他们提出问题，激发他们的学习兴趣。

在生活中，我关心学生的生活，帮助他们解决困难，让他们感受到家的温暖。

四、廉洁自律，树立良好师德教师是学生的楷模，要具备高尚的师德。

在日常工作中，我严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制各种不良风气，做到廉洁自律。

在处理与学生、家长的关系时，我始终坚持以诚信为本，以公正为原则，树立良好的师德形象。

五、勇于担当，发挥示范作用作为一名教师，要勇于担当，发挥示范作用。

在日常工作中，我积极参与学校组织的各项活动，以身作则，为学生树立榜样。

同时，我关注社会热点问题，引导学生关注国家大事，培养他们的社会责任感。

总之，教师树新风正气是我一直以来的追求。

倡树四德新风培育四有新人

倡树四德新风培育四有新人倡树四德新风培育四有新人倡树“四德”新风培育“四有”新人百行德为先。

实施“四德工程”是加强精神文明建设、提升师生道德素质、建设和谐校园的迫切需要。

区实验中学作为全区教育窗口学校，高度重视“四德”工程建设，加强对师生的“四德”教育，创新“四德”建设的工作思路和形式，在全体师生中努力培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

多年来，学校坚守“为学生提供适合发展的教育”的办学理念，坚持育人为本，德育为先，实施“四德五心”工程（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；忠心献祖国、爱心献社会、诚心献职业、孝心献父母、信心留自己），狠抓教师职业道德建设，强化学生思想品德教育，完善德育工作机制，不断提高师生的道德修养，全面提高教育教学质量。

学校先后获得省依法治校示范学校、市公民道德建设示范点、市师德建设先进集体、市德育工作先进单位等荣誉称号。

广泛宣传，营造推进“四德”建设的强大氛围。

将“四德”建设纳入学校重点工作，成立以校长为组长的学校工作领导小组和“四德”工程办公室，专人负责，每季度召开一次会议，专题研究“四德”工程建设工作，形成校长主管、分管负责、全员参与、务求实效的工作格局。

学校与处室、级部、教职工分层签订“四德”工程建设目标责任书；建设“四德”文化长廊，在每个教室、办公室设置“四德”宣传园地，利用校园网和校内广播站宣传“四德”，张贴宣传标语、经典格言和“四德”宣传图片，形成人人讲四德，事事显文明的良好校园氛围。

加强师德教育，提高教师职业道德修养。

设立道德讲堂，每月组织一次教育活动，通过举行师德建设专题讲座、观看师德模范视频录像、组织“做学生喜欢的教师”演讲等形式，大力进行师德宣传教育；启动学校“读书富脑”工程，教职工每人订阅一份以上教育刊物，每月阅读一本好书，每学期进行一次读书交流；设立“四德”建设宣传栏和善行义举四德榜，及时发现和宣传身边的道德模范，对区评选出的“我身边的好人”、“颜山英才”、市区师德标兵进行重点宣传；建立教师“四德”考核档案；实行德育导师制、师德考核“一票否决制”、教师“一岗双责制”，进一步修订完善《教职工师德考核细则》，每学年组织两次学生评教，对教师进行全面师德考核；继续开展“师爱进万家”活动，学校干部、班主任教师深入贫困学生家庭走访，关心每一个学生的发展。

讲正气树新风主题教育活动情况总结5篇

讲正气树新风主题教育活动情况总结5篇第1篇示例：为了营造积极向上的校园氛围，提高学生的思想品德和社会责任感，我校于近期开展了以“讲正气树新风”为主题的教育活动。

通过此次活动，校园风气得到了有效的改善，学生们的思想和行为也得到了进一步提升。

为了让大家更好地了解“讲正气树新风”的内涵，学校组织了一场主题宣讲活动。

学校邀请了心理学专家和社会学者进行讲座，向学生们介绍了正气的重要性和新风的意义。

专家们通过生动的案例和深刻的分析，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，使他们懂得什么是正气，怎样守正气，以及正气如何培养和传承。

学校还组织了一系列丰富多彩的活动，如主题演讲、德育实践、主题班会等，让学生们在亲身参与中感受到“讲正气树新风”活动的魅力。

在主题演讲环节，学生们积极发言，分享自己对正气和新风的理解，展示了他们的价值观和人生追求。

在德育实践活动中，学生们通过参与志愿者活动、爱心义卖等方式，践行正气和传递新风，让校园充满了温暖和正能量。

学校还特地开展了一场“正气之星”评选活动，以表彰那些在日常学习和生活中树立正气、传递新风的学生。

经过激烈的角逐，最终评选出了一批“正气之星”，他们成为了全校学生的表率和楷模。

这些“正气之星”在活动中发表感言时，不仅谦虚地表示自己还有很多不足之处，而且鼓励同学们共同努力，共同成长，共同创造美好的校园未来。

通过“讲正气树新风”主题教育活动的开展，学生们不仅在道德品质、行为规范方面得到了提升，而且在思想观念和社会责任感方面也有了深刻的认识和体会。

学生们纷纷表示，在今后的学习和生活中，将继续弘扬正气、倡导新风，传递爱与正能量，为创造更加和谐美好的校园环境而努力奋斗。

“讲正气树新风”主题教育活动取得了圆满成功，为学校的育人工作增添了新的动力和活力。

通过此次活动，学校教师和学生们深刻认识到，正气是一种品格，新风是一种风尚，只有将正气树立起来，新风传承下去，才能让学校更加美好，让社会更加和谐。

新风育师德,正气促和谐——重视师德教育托起明天的太阳

２０１３年第３９期考试周刊
新
风
育
师
德，正
祁凤军
气
促
和
谐
重视师德教育托起明天的太阳
（方城县基础教研室，河南方城 “ 争做一代良师，造就一代英才 ” 始终是每个教育工作者追求的目标。在全面实施素质教育的过程中，重视师德修养，提高教师的素质．具有极其深远的意义热爱教育事业．献身教育事业是师德的思想基础． “ 教师是太阳底下最崇高的事业。 ” 人们常把教师比喻为 “ 红烛” 、 “ 人梯” 、 “ 春蚕” 、 “ 铺路石” ．意在表现教育这一职业的无私和伟大。所以，教师自自己从教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“ 拜金主义” 、 “ 任爵主义 ” 观念，把全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样： “ 捧着一颗心来，不带半根草去。” 无论何时，都能理直气壮地说：投身教育事业，我终生无悔。热爱、尊重学生是师德的基本要求，是爱的共鸣．是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生。才能使教育发挥最大效用。可以说，热爱学生是教育职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情的教师，绝不会是一个有良好道德的好教师。教师爱学生体现在 “ 严” 和“ 慈” 上。常言道： “ 严师出高徒。 ” 严是爱，宽是害。“ 对学生不严格要求，严格训练．是难以培养出跨世纪的可靠接班人和严格的建设者的。 ” 自古严要得法，严要有度，不能按法西斯的切Ｉ练来要求。魏书生老师曾经要求将年级中表现最差的学生都集中到自己班上，首先他要这些学生找出自己的优点，然后向老师汇报．这些学生长期生活在批评声中，能说出自己的一大堆缺点，但要寻找优点，反而使他们手足无措了。几天过去了，大多数学生都找到了优点，只有王扬同学始终找不到。魏老师批评他说： “ 人怎么能没优点呢？再找不到就要罚你写一篇说明文！” 魏老师为学生找不到优点批评了学生．那学生心里会恨老师吗？肯定不会。一定是充满了感激，又过了一天，魏老师问王扬： “ 找到优点没有？” 他十分难为情地说： “ 找到了一点点。 ” “ 一点点也是优点．具体说说。 ” 王扬羞涩、腼腆地说： “ 我心眼好！ ’ ＇魏老师接着肯定地说： “ 心眼好是个大优点，怎么会是一点点呢？” 这个过去曾经在班里专捣乱的王扬。从此积极为班级做好事。正如魏书生老师所说，你把周围的人看成天使，你就得活在天堂里，你把周围的人看成魔鬼，你就生活在地狱中。当你试着寻找学生的优点，并由衷地欣赏他们时，你、学生就可以生活在天堂中了。慈．就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分培养学生的自尊心和自信心，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。为人师表是道德的核心，教师是人类灵魂的工程师． “ 为人师表” 是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶．而且在社会主义精神文明建设上也将跃上一个新高度。人民教师负担着全面提高国民素质、提高全体人民特别是青少年一代文明程度的责任。 “ 教育者先受教育” 。只有最大限度地提高教师的素质，才能无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己先做到并做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退：要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁：要求学生遵守行

学习四德心得体会800字

学习四德心得体会800字道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范,德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用.今天本文库在这给大家整理了一些学习四德心得体会800字，我们一起来看看吧!学习四德心得体会800字1通过学习关于“树立四德新风、优化社会环境、建设社会主义核心体系”主题会议精神，我深有感触，对于“四德”有了新的了解。

早在党的十七大报告中就指出了：要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

”所以把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。

一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最起码的社会公共生活准则。

我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，自己尊重自己，才能获得别人和社会的尊重。

它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

提高社会公德，必须先提高社会成员的个人品德。

要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。

二、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。

只有具备良好的个人品德修养，才能在本职岗位发挥先锋模范作用，激励自己在本职岗位上创造优异成绩。

它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。

三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。

师德师风自查报告6

师德师风自查报告
在全市“新风育师德，正气促和谐”师德教育活动的影响和激励下，我认真对照先进，寻找差距，争取在活动中进一步提高自己的师德水准。

在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
作为由国家正规师范学校培养出来的专任教师，我有牢固的专业思想，能始终忠诚于党的教育事业，平时也能够从书上、报纸上摘录一些理论学习，但在学习的过程中有应付的现象，有时是东抄一段，西凑一段，没有用心去学习；同时自己的业务还有待于提高，教了十几年的学，似乎对教学、教材已经很熟悉了，但在平时的教学工作中，还是用老方法去教学，对课堂缺少创新，不能与时俱进；由于个性使然，有时说话随口无心，谈话不注意方法，对学生进行教育时受情绪感染，有时对学生大吵大批，不注意针对学生特点进行鼓励；与学生家长交流较少，不能及时了解学生在家的表现，有了问题没有及时与家长沟通。

忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，对学生出现的问题往往采取批评的方法，没有静下心来分析出现问题的原因。

我的课堂语言还有待于提高和纯化，个人习惯还有不符合课堂教学要求的地方。

对此，我要进行深刻反思和反省，努力改掉一切不符合教育教学要求的言行，争取把自己的师德水准提高到一个新水平。

八荣八耻内容：如何理解树立社会主义荣辱观

八荣八耻内容：如何理解树立社会主义荣辱观____年３月４日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议民盟、民进联组会委员时精辟地阐述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

一时间，“八荣八耻”不胫而走、广为传播，在广大群众中引起强烈的反响。

从城市到乡村，从山区到草原，从车间到矿井，从军营到校园……人们在认真地学习“八荣八耻”，热烈地讨论“八荣八耻”，自觉树立社会主义荣辱观，积极推动着社会风气的不断好转。

八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，也是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。

怎样理解社会主义荣辱观的深刻内涵？荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。

它是世界观、人生观、价值观的重要内容。

树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。

一个人只有分清是非荣辱明辨善恶美丑才能形成正确的价值判断一个社会才能形成良好的道德风尚。

不同的时代、不同的阶级，有不同的荣辱观。

比如，在奴隶社会，奴隶主以出身的贵贱、特权的大小和占有奴隶的多少为荣辱标准；在封建社会，地主阶级更是把特权和等级作为划分荣誉高低的标志。

恩格斯曾经精辟地指出：每个社会集团，都有它自己的荣辱观。

在社会主义社会中，树立荣辱观是社会主义道德规范的本质要求。

社会主义荣辱观通过对社会主义道德规范和人的思想道德品质的评价，告诉人们什么是真善美、什么是假恶丑，以何为荣、以何为耻，从而起着引领社会风尚、提高道德素质、引导人们行为的重要作用。

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，是对社会主义荣辱观的系统阐述。

县级师德先进个人申报材料赵村三小王延辉

师德先进个人申报材料赵村第三小学王延辉2000年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。

时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经11年了。

在教育工作中，我始终拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。

在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想疏导、心理辅导、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。

同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质，教育工作的效果显著。

十几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。

”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。

一、用爱去教育，用爱心让孩子创造奇迹文坛巨匠高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他。

爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”我有责任引领孩子们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领孩子们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领孩子们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

我总觉得每个孩子都充满着独特的可爱，都值得我爱，也需要我的爱，在付出的爱中，我也收获着爱。

在孩子生病时，你关切的话语，孩子都会铭记与心。

当我生病咳嗽时，孩子会拍拍我的背，并担心的问上一句：“老师，你没事吧？”让我感动不已。

每个班级中，都有特殊的孩子，有的是单亲家庭，有的是贫困生，有的是外地生，有的是后进生。

爱学生就要了解学生，包括对学生的家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、喜怒哀乐等。

对特殊的孩子，我总是给与更多的关爱。

师德标兵个人主要事迹

师德标兵个人主要事迹我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。

自____年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。

从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。

以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。

而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。

为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说打铁还得自身硬，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。

多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。

为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。

不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。

我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

二是要求学生多读书。

为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。

然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在合适的时间搞一个读书汇报，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。

几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。

他们同时还说是抱着超越老师的想法去做的。

这正是我所期待的效果。

三是坚持写下水作文。

光说不练是假把式。

我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写下水作文。

教育现代化对教师素质的新要求

教育现代化对教师素质的新要求教育现代化对教师素质的新要求“百年大计，教育为本”，教育乃民族振兴的基石，国家的现代化必先是教育的现代化。

1995年5月《中共中央，国务院关于加强科学技术的进步》中就提出科教兴国战略，党中央一直把教育放在优先发展的战略地位。

胡锦涛同志指出：“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键，没有高素质的教师队伍，就没有高质量的教育。

”温家宝同志也指出：“国家兴衰在于教育，教育的好坏在于教师”。

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的，它决定教育教学的效果，对学生身心发展有着直接而显著的影响，教师素质是实施素质教育的关键。

教育者必须先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学育知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想上、道德品质上、学习学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正的为人师表。

教师要着重在以下五个方面努力提高自身素质。

一．树立正确的角色意识传统的课堂教学，教师充当主宰者、传授者、呈现者的角色。

一堂课学什么，怎么学；讲什么，什么时候讲；练什么，练多少，都由教师决定。

教师把学生当作知识的容器，待灌的瓶。

学生被老师牵着鼻子走，只能被动接受。

新课程向教育提出了新的挑战，教育不再仅风，是人前进的外在动力。

童年世界是情绪化的世界，外界的刺激直接影响学生的情感，积极的情绪能有效地促进学生的学习。

在教育中我们不能吝啬赞美的语言，要及时地、恰倒好处地表扬我们的学生。

“你真棒！”、“你真行！”、“你的比喻太形象了！”等等。

一句简单的表扬语言，都能使学生激动不已，都能成为他们前进的动力。

其次，对学生充满赏识。

希望得到别人的赏识是人的本性，赏识能激发人的潜能，开启人的心智。

美国高中数学教师埃瓦德在教学中就是对学生充满赏识，他说在学生进入教师的时候，他通常是站在门口欢迎每一位学生，努力对他们作出肯定而积极的评价，让他们觉得自己是特别的。

2024年学校师德师风建设工作总结(四篇)

2024年学校师德师风建设工作总结【2024年学校师德师风建设工作总结】尊敬的各位领导、亲爱的同事们：时间荏苒，岁月如脱缰的流水，短短一年的时间里，我校的师德师风建设工作取得了丰硕的成果。

在党委的正确领导下，全校师生团结一致，共同努力，以深化教育改革为导向，以提升师德修养为核心，不断推进教育教学水平的提高，不断培养优秀的教师队伍，扎实推进学校师德师风建设工作的扎实开展。

现将2024年学校师德师风建设工作总结如下：一、加强师德规范建设，树立正气清风本年度学校以师德规范建设为重点，始终坚持以德育人、以德治校的原则，不断加强师德师风建设。

通过制定和完善一系列的师德规范和评价机制，推进教师思想道德建设，为教师们树立了明确的行为准则，增强了师德修养。

同时，加强对教师的宣传教育和培训，提高了教师的自我约束和自我提高能力，形成了浓厚的教书育人氛围。

二、深化教师培训，提高教学水平本年度学校积极组织教师参加各类培训，不断提高教师的专业素养和教学水平。

举办了多次教师培训班和研讨会，聘请了多名专家学者来校进行讲座和指导，开展了多个教育教学研究项目。

通过这些培训和研讨活动，教师们不仅增长了知识，提高了教学技能，还深入研究了教育教学理论和实践问题，为教育教学改革提供了强大的智力支持。

三、加强课堂教学管理，提高教学效果本年度学校进一步加强了对教师课堂教学的管理，提高了教学效果。

通过严格落实教学计划，优化教学资源配置，完善教学评价体系，推进教师专业发展和课堂教学改革。

同时，加强了教师课堂教学的指导和反馈，提高了教师的教学水平和教学质量。

四、营造浓厚的学风氛围，提高学生综合素质本年度学校注重培养学生良好的学风，营造了浓厚的学风氛围。

通过举办各类学科竞赛、学术讲座和文化活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质。

同时，加强了对学生的思想教育和品德培养，推动学生全面发展，为学生成才提供了良好的环境和条件。

五、加强师生关系建设，促进和谐发展本年度学校注重加强师生关系的建设，促进师生间的和谐发展。

2019--2020第一学期瓦疃小学工作计划

工作计划（2019—2020学年第一学期）固镇县瓦疃小学2019年8月2019—2020学年第一学期学校工作计划一、指导思想新学期，学校各项工作始终坚持以教育局和中心校办学精神为指导，以科学发展观统领全局，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，以实施新一轮基础教育课程改革为核心，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育。

本学期学校将继续遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，不断提升办学层次和教学质量。

树立服务意识，服务学生，服务社会，努力办社会满意的教育。

二、工作目标（一）、抓好学校德育工作（二）、教育教学工作1、认真做好常规教学。

2、扎实开展校本研修工作。

3、继续开展师生读书活动。

4、做好教师技能培训。

5、搞好班主任工作。

（三）、做好后勤保障和综治安全维稳工作，确保教育环境安全三、具体措施（一）、学校管理1．加强学校的民主、科学、规范化管理，进一步健全学校各种规章制度。

2．强化学校管理，制定详实的学习培训计划，提高管理水平。

3．高度重视学校安全工作，深入开展学校及周边治安综合治理。

要全面构建学校安全工作保障体系，健全学校安全预警机制，建立校园周边整治协调工作机制，切实维护校园及周边环境安全。

4．加强师德师风建设，继续深入开展“师德育新风，正气促和谐”活动。

培育教师的人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。

开展形式多样的师德活动。

5．加强党支部建设。

6．加强工会建设，充分发挥工会、教代会、工代会在民主参政、议政及监督等方面的作用。

7．完善家校联系制度。

本学期学校将继续组建校级家长委员会，进一步发挥其桥梁、纽带作用。

通过开办家长学校、举行家长会等形式，加强学校、家庭和社会教育的结合，形成推进素质教育的强大合力，构建起社会、家庭、学校三位一体的教育网络。

9．进一步深化校务公开工作。

校务公开应不拘形式、方法多样。

要拓宽渠道、广开门路，通过教代会、校务公开栏、宣传栏等方式，做到学校管理公开、教学评估公开、财经收支公开，增强学校工作的透明度，使校务公开、落实、可信，形成民主、科学、规范的监督体系。

讲正气树新风主题教育总结材料5篇

讲正气树新风主题教育总结材料5篇篇1引言近日，我参加了以“讲正气树新风”为主题的教育活动，这次活动旨在弘扬正气、树立新风，提升我们的道德素养和社会责任感。

通过这次活动，我深刻认识到了正气的重要性，以及树立新风的紧迫性。

下面，我将结合自身实际情况，对这次活动进行全面总结。

一、活动背景与目标随着社会的快速发展，一些不良风气逐渐滋生，给社会的稳定和进步带来了一定的负面影响。

为了弘扬正气、树立新风，提升公民的道德素养和社会责任感，本次“讲正气树新风”主题教育活动应运而生。

其目标是希望通过一系列的活动安排，引导人们树立正确的价值观和人生观，共同营造一个和谐、美好的社会氛围。

二、活动内容与形式本次活动以讲座、座谈会、志愿服务等形式展开。

在讲座中，专家学者们深入浅出地讲解了正气的内涵、树立新风的意义以及如何在日常生活中践行这些价值观。

通过座谈会，大家畅所欲言，交流心得体会，进一步加深了对正气和新风的理解。

此外，我们还组织了志愿服务活动，让大家在实践中亲身体会正气的力量和树立新风的重要性。

三、活动收获与感悟通过这次活动，我深刻认识到了正气的重要性。

正气是社会的基石，是人们安身立命之本。

只有具备了正气，我们才能在生活中做到堂堂正正、光明磊落。

同时，我也意识到了树立新风的紧迫性。

新风是社会的希望，是人们追求美好生活的动力。

只有树立了新风，我们才能共同营造一个和谐、美好的社会氛围。

在活动中，我还学到了许多关于如何践行正气和新风的具体方法。

例如，在日常生活中，我们要做到诚实守信、尊重他人、热爱集体；在工作中，我们要做到勤奋敬业、乐于奉献、追求卓越；在与人交往中，我们要做到宽容大度、和蔼可亲、善于沟通。

这些方法不仅有助于我们在实践中贯彻正气和新风的价值观，还能帮助我们成为一个更好的公民和社会成员。

四、未来展望与建议虽然这次“讲正气树新风”主题教育活动取得了圆满的成功，但我认为我们还需要进一步深化和拓展这次活动的成果。

首先，我们可以组织更多的志愿服务活动，让大家在实践中更好地体会正气的力量和树立新风的重要性。

河南省教育厅关于在全省教育系统开展“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育活动的通知

河南省教育厅关于在全省教育系统开展“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2007.06.13•【字号】•【施行日期】2007.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于在全省教育系统开展“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育活动的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各高等学校、厅直属学校：今年年初，胡锦涛总书记强调要在广大干部中大力倡导八种良好风气，全面加强干部作风建设，为构建社会主义和谐社会提供有力保障。

这一要求集中表达了广大人民群众共同心愿，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，具有很强的思想性和现实针对性。

为认真贯彻胡锦涛总书记这一重要指示精神，今年三月，省委作出了在全省各级党组织和广大党员领导干部中深入开展“讲正气、树新风”主题教育活动。

这项活动对全省广大党员干部进一步坚定理想信念，强化宗旨意识，加强道德修养，发扬优良作风，构建和谐社会建设具有重要意义。

胡锦涛总书记的重要论述和省委作出的“讲正气、树新风”主题教育活动，对我省教育系统在新形势下如何加强师德建设，构建和谐校园，促进广大教师和教育工作者牢固树立为人师表、无私奉献的职业道德观念，形成良好的校园风尚具有重要的指导意义和现实意义。

为此，省教育厅决定在全省教育系统开展“新风育师德，正气促和谐”为主题的师德教育活动。

现将有关要求通知如下：一、充分认识“新风育师德，正气促和谐”师德教育活动的重大意义。

弘扬新风正气，构建和谐校园，是当前和今后一个时期教育系统所面临的一个重要任务。

学校是学生成长的摇篮，是学生成才的基础。

能否树立一个良好的校园风气，构建一个和谐的校园环境，关系到每一位青少年的健康成长。

教师是学生思想道德的塑造者和引路人，是弘扬新风正气，构建和谐校园的示范者，师德和教师队伍素质的高低直接影响着良好校园风尚的建立。

教师要扬师德树新风

教师要扬师德树新风新乡市第四十二中学小学部：焦利涛教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。

因此人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。

随着经济的发展，我国的精神文明建设取得了很大的发展。

然而，在现阶段，面对着物欲横流的社会，有些教师道德面临缺乏爱岗敬业精神、不关爱学生、不思进取创新的品质等问题。

因此，教师作为人类灵魂的工程师，提高教师的职业道德对深化教育教学改革，尤其是加强师资队伍建设，进而提高整个国民素质，具有深刻的理论和实践意义。

一、什么是教师职业道德？所谓教师职业道德，就是指教师在其职业活动中应当遵循的行为规范，应当具备的道德品质，以及调整各种社会关系的规范的总和。

教师职业道德素质主要包括：道德理想、道德品质及道德修养等。

所谓道德理想，就是指人们依据并结合社会或阶级的道德原则和道德规范的要求，激励人们向往、追求并力求实现的完美人格的高尚品德；所谓道德品质，是指体现一定社会或阶级的道德原则和规范，并具有稳定性和一贯性倾向的个人道德意识和道德行为总体的根本属性，主要包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德为；所谓道德修养，主要是指个人在道德意识和道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及教师自身的道德情操和道德境界。

对于教师来说，是指按照教师职业道德的要求所进行的锻炼、改造和提高，以及由此所形成的道德情操以及所要达到的道德境界二、目前教师职业道德存在的问题：随着改革开放的深入和发展，我国经济、政治等各个方面都发生了很大的变化，人们的伦理道德观念也相应地发生了变化。

总的来说，经济的发展促进了道德的进步和发展。

在教育领域，广大教师在工作中，把自己的学识、能力、宝贵时间无私地奉献给了教育事业，为教育事业作出了很大贡献，同时，也涌现出了一批忠于党的教育事业，致力于教育教学改革，无私奉献的好教师。

言传身教以德润心弘扬正气师德

言传身教以德润心弘扬正气师德教育是社会的基石，而教师则是教育事业中的支柱。

作为教育工作者，教师不仅要传授知识，更应该言行一致，以身作则，以德润心，弘扬正气师德。

作为言传身教的开端，教师需要具备高尚的道德品质。

他们身上的正能量和正直的品德会深深地影响着学生。

教师要注重自我修养，树立良好的榜样。

只有具备崇高的道德情操，才能真正教育好一代又一代的学生。

其次，教师要以德润心，用温暖的心去感化学生。

每一个学生都是一个独特的个体，他们各有差异和特点。

因此，教师应根据学生的不同情况来给予个别关心和照顾。

在学生的困难和问题面前，教师要耐心倾听、理解和帮助，让学生感受到温暖和关怀。

只有真正把自己融入到学生的世界中，才能准确把握他们的需求和心理，以德润心，实现个性化的教育。

同时，教师还应弘扬正气，传承优秀的师德。

优秀的师德是教师的灵魂和标志，是教育工作者应该坚守的底线。

教师要秉持公正、诚信、正直的原则，坚守教育的本质，为学生提供公平、公正的教育机会。

教师要有自己的职业操守，不贪图个人私利，不参与任何违法乱纪和不良的言行。

只有如此，才能彰显师德的伟大和崇高，为社会培养更多的优秀人才。

言传身教，以德润心，弘扬正气师德的路径上，教师还应不断提升自身的专业素养。

教育事业在不断发展，新的教育理念和方法层出不穷。

教师要保持学习的状态，不断更新知识，提升自己的专业能力。

只有不断自我超越，才能更好地满足学生的需求，更好地完成教育使命。

最后，教师要注重沟通和合作。

教育不仅仅是教师的事情，也需要学校、家长和社会各界的共同参与。

教师要与学校密切合作，与家长建立良好的沟通和联系，共同关心学生的成长和发展。

同时，教师也要与同行互相学习，共同进步。

只有形成积极向上的合力，才能推动教育事业的发展，培养更多有德有才的合格人才。

在当今社会，言传身教，以德润心，弘扬正气师德已成为了教师们的共识和使命。

教育不仅是知识的传递，更是道德的传承。

唯有言传身教，以德润心，才能让每一个学生得到全面的成长和发展，才能为社会培养更多的优秀人才。

身教培其形言教琢玉清

身教培其行言教琢玉清都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师之所以伟大，就是因为教师的爱博大，不但能够爱自己的孩子，还能够爱别人的孩子，甚至超过自己的孩子。

就是因为教师的谆谆教导，孕育了一代又一代的青少年健康茁壮成长。

在胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”之后，师德又被在教师素质中的体现变得更为突出，但无论怎样说，师德主要表现在两方面：身教培其行“老师无小节，处处是楷模。

”这句话一语道出了教师的行动在学生教育中的垂范作用。

人都说，什么样的将军带什么样的兵，其实，什么样的老师更能带出什么样的学生。

因此，老师首先要慎行；三思而后行，行必规范，行必能够做表率。

也就是说，教师做出的应该是学生也能做的，人无完人，孰能无过？教师在日常行为中应注意检点自己的行为，尽量减少自己的不规范行为，校正自己的行为。

其次，教师的垂范还应表现在处事上。

教师能够带病上课，学生也能带病上课，教师关爱全班学生，学生也关爱班集体，教师讲究卫生，学生也爱清洁。

教师在日常生活中的一些事情中的大概思想情况，也能够影响学生，将会影响士气，师德则影响生德。

再次，教师要热爱学习。

热爱学习也成为当今师德的一个重要组成部分。

随着时代的迅速发展，信息的膨胀，高科技的发展，不学习就要落后，落后就不能适应社会，就不能适应工作，就不配做光荣的人民教师。

在知识上落后于学生，岂不愧为人师？不能解答学生的疑惑，还做什么人师？最后，教师应做好教书的本职工作。

这是工作的根本，但却能够看出一个教师的能力、素质、思想等诸方面的情况，这是领导评价一个教师的重要方面（一般占50%），其实，学生也是这样评价一个教师的，只不过标准不一样而已。

他们关心的是你上的课是否有趣，是否让学生在愉快的环境中进行了学习，对他们的学习是否关心，作业的批改是否认真等等。

言而总之，教师师德、形象的塑造一方面靠内在的美，另一方面就是靠外在的功夫，说的与师德近一点就是事业心如何。

言教琢玉清如果说身教影响了学生的行为，那么言教就能弥补教师自身的缺点。