《选修课课程设计——建筑外环境》项目任务书

《选修课课程设计——建筑外环境》项目任
务书
《选修课课程设计——建筑外环境》项目任务书A+T·CDIO项目训练大纲模板（试行版）宁波工程学院学士学位Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级项目*训练大纲版号：
1. 10 日期：
2011. 4.11 编号：
院系：
建筑工程学院专业: 建筑学专业项目名(级): 选修课课程设计——建筑外环境（Ⅱ级）课程代码: NAA5-17 学分：1 *Ⅰ：
涉及本专业全部课程的知识·能力·态度训练项目、Ⅱ：
设计若干课程群的知识·能力·态度训练项目、Ⅲ：
设计单门课程的知识·能力·态度训练项目选修课课程设计——建筑外环境设计项目（作业）任务书1 作业标签学校学院宁波工程学院建筑工程学院专业（方向）年级建筑学专业大三下·春季课程代码NAA5-17 课程名称选修课课程设计——建筑外环境课程序号/作业编号作业名称宁波市***公园规划设计项目级别Ⅱ级，真题试做班级团队名称队员成员姓名、学号（短学号）/序号主要贡献主要贡献作业形式课程设计竞赛规格见4.2 文档格式Jpg 电子文档文件名见 4.3 作业日期 5.19——6.23 上交日期
6.24 指导教师马力2 项目描述通过此课程设计，可以让学生从中小型的城市开放公园着手，熟悉和感受绿地公园和城市（建筑、河流、道路及相关的城市功能）的基本关系，了解公园设计的基本元素。

使学生掌握城市公园规划设计的基本内容与方法以及城市公园规划设计的技术规范；培养学生资料搜集、调查分析、设计处理、图文表达等能力；要求学生能够结合规划基地周边外围条件与城市本身的现状条件，运用多种设计手法进行规划设计，建构一个布局合理并具有可操作性的规划方案，塑造景观环境优美、方便舒适且富有个性的城市公园。

3 设计对象基地位于宁波市海曙区西南，总面积为7.1ha。

北邻夏禹路，东看经路，西为丽园南路，南临规划路，基地被规划路分为两部分。

详细情况见基地平面图。

基地平面图基地影像图规划控制图城市总体规划图根据宁波市控制性详细规划及有关该地块开发方案，本着城市建设绿地先行的理念，市政府决定先建设公共绿地，提升该地块的环境品质，从而带动周边地块的开发。

所以对该地块进行城市公园的规划设计招标，希望征集到理念先进、具有可操作性的设计方案。

4 设计要求①认真收集并分析现状基础资料和相关背
景资料，分析规划设计基地和周围环境的关系,分析公园使用对象的构成，并提出相应的文字或图式结论，形成设计理念②提出城市公园规划的结构分析图，包括平面布局结构，空间组织结构,道路交通结构和景观视线组织结构。

③城市公园作为城市的“绿肺”，规划设计要结合周围城市环境综合考虑, 注重公园的生态效应；水体的设计亦要因地制宜，产生通透活跃、有层次的观赏活动空间，使之成为城市的一个有机的组成部分。

同时，又构成具有特色的城市绿色景观和生态环境。

④分析并提出城市公园空间及绿地内部的游线组织方式和交通系统组织,，确定道路平曲线半径，考虑入口与周围城市道路,停车及疏散的关系，确定与残疾人通行相应的道路联系方式及坡度(无障碍设计)，设计并绘制相应的道路纵断面。

⑤分析并确定城市公园相应配套设施的内容，规模和布置方式；并表达其平面组织形式及空间体型。

配套设施应结合当地居民的生活水平，习俗和活动特征。

⑥进一步熟悉城市公园的外部空间设计的尺度，运用人在外部环境空间的行为心理和活动规律，规划设计符合各种功能的环境空间，适当考虑动静分区，空间的开敞与郁闭、交往活动和私密性的要求；从心理文化的角度，研究如何塑造使人赏心悦目，健康上进的优美环境。

⑦选择或设计适宜的建筑小品，既要满足景观要求，又要方便市民使用；小品的设计，应考虑尺度、质感和色彩与环境相协调、增加互动性和参与性，并与动植物、土壤、水体等自然和人工材料有机结合。

⑧作为公园的重要元素，绿化设计应结合平面布局、立体空间组织和视觉层次环境设计要求，从绿化形态、树种花色及草坪铺地均应统一考虑。

此外，绿化设计还应与当地气候特征相适应。

5 设计成果要求①图纸内容: ▪ 1:1000规划设计分析图，包括:区位分析、功能结构、道路交通组织、景观视线分析等。

▪1:600总平面图，图纸应标明用地方位和图纸比例、用地性质、建筑层数及性质、园路及中心线、绿化配置(应注明植物品种，亦可单独出种植设计图)、竖向设计（可单独出竖向设计图）以及铺地方式等。

▪ 1:200总体纵、横剖立面图(可局部重点表现)，图纸应标明比例、建筑或小品、地形、断面标高以及绿化配置等。

▪ 1:50或1:20建筑小品、地形、标高及绿化配置等图纸应标明比例，主要材料、主要结构以及环境配景。

▪总体鸟瞰图一张，局部透视图若干,表现形式自定。

注：
图纸尺寸均为(A1) 841 mm x 594mm ②规划设计说明书：
要求简明扼要，概述规划设计理念、处理手法以及设计效果等要求字数不少于500字。

③用地平衡表：
项目面积(公顷) 占地比例(%) 备注广场硬地用地绿化用地水体用地道路与停车用地建筑用地总计 6 团队分工：
组员一般为2人。

团队成员要合理分工，每个团队最终完成一个方案。

但每个成员必须提交一份设计提案，经过团队成员内部竞争，选出最佳方案，然后再在这个方案中吸取其他同学的优点，完善方案。

每个小组成员在项目设计中的贡献需书面详细说明。

7 特别提示：
课程竞赛作业必须原创，发现如有抄袭取消评奖资格，课程分数按零分计。

知情者可以举报，并为举报者保密。

8 设计进度周次时间设计进度课外要求13 5.19 布置题目,明确任务,简介原理收集资料草图题目分析收集资料现场调研14 5.26 草图阶段初步设计15 6.2 细部设计方案修改（讲评1）16 6.9 小品建筑设计方案深入17 6.16 正草阶段方案修改18 6.23 上板,交成果图成果完成9 项目目的9.1正规表达，强调策略、结构、规范、条理、
新颖9.2重点训练：
构思设计能力，设计表达能力9.3 A+T·CDIO相关能力在本项目中的培养* 知识范畴Art艺术√ Technology技术√ 一级指标二级指标训练等级L M H 第2 级：
个人和职业技能和职业道德2.1 工程推理和解决问题√ 2.2 设计中探寻知识√ 2.3 系统思维√ 2.4 个人技能和态度√ 2.5 职业技能和道德√ 第3 级：
人际技能：
团队协作和交流 3.1 团队精神√ 3.2 交流√ 3.3 外语交流第4 级：
企业和社会的构思，设计，实施和运行(CDIO)系统4.1 外部和社会环境√ 4.2 企业及商业环境√ 4.3 构思与工程系统√ 4.4 设计√ 4.5 实施√ 4.6 运行√ *本表注：
对于表中第二列所列技能应对照CDIO大纲理解。

目标栏内以H, M, L来表示对此条能力要求达到的程度，H 为最高要求-达到应用的要求，教师主持全面的考核，M为中等要求-达到熟悉的要求，组长主持考核，课代表核准；L 为低等要求-达到了解的要求，学生自己考核。

无要求则留空。

10 考核标准考核要求得分权重自我考核小组考核课代表考核教师考核最终得分及时上交10% 设计创意30% 设计表现30% 设计规范20% 设计说明10% 得分
100% 考核者签名。